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在体育教学实践中,会遇到一些难以预料的偶发事件,常常使一些教师手足失措,甚至陷入一种被动局面。机智、灵活、巧妙地运用技巧处理这些偶发事件,是一种高超的教育艺术。这种艺术是教师教育能力和教育修养的体现,是平时深思熟虑, 相似文献
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篮球是中学体育教育中重要的一项体育项目。显然,篮球的规范化教学也是非常重要的,规范的篮球课堂教学能囊炼中学生的身体。在掌握一些重要的篮球知识和基本技巧的同时,更能培养学生们机智、灵活和团结向上的精神和良好品质。 相似文献
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三、激烈对抗的精彩镜头球类运动的比赛,不单纯是力量和速度的对抗,也是技巧、战术、甚至是应变力和意志力的对抗。这有助于促进运动员身体的全面发展,培养勇敢顽强、机智灵敏和集体主义精神。而反映在世界各国邮票画面上的,多数为十分激烈和惊险的对抗镜头。 相似文献
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前言双杠分腿坐前滚翻成分腿坐是体院体育系本科男女生的共用教材,也是高校和中学体操教材内容之一。这一动作必须在完成技巧前滚翻的基础上才能进行练习,因此对提高学生前庭分析器的机能、身体的协调能力、增强运动器官和培养勇敢、顽强、机智、果断等意志品质都有良好的作用。 相似文献
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张文英 《哈尔滨体育学院学报》2000,(3)
体育课堂教育机智是体育教师应具备的重要素质之一,教育机智主要表现为:(1)教师处理课堂偶发事件的机智及注意的问题;(2)教师处理自身失误的机智、如何避免自身失误的出现和处理自身失误时应注意的问题;(3)教师处理恶作剧的机智及应泣意的问题。教师具备教育机智素质,就能沉稳、灵活、机智处理课堂发生的问题,就能保证体育课教学顺利进行,并收到良好的教学效果。 相似文献
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<正>当下讨论教学机智、教育机智或教育智慧的文章共有264篇(2003～2010,中国学术期刊网),其中涉及体育教学活动的教学机智文章有14篇,说明对于教学机智的问题引起了一定的关注。但由于大家对教学机智的概念与本质缺乏一定了解,使得对教学机智的研究出 相似文献
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《中国体育(中英文版)》2002,(6)
After China were sunk by Malaysia 3-1 in a four-hour semi-final tie at the Thomas Cup. an expert said here on Friday that the Chinese men's doubles players need to learn how to control their games. The Chinese doubles boast speed, power and fighting spirit.The only thing they need is the knack of how to control the pace of the game," said Malaysia doubles head coach Park Joo Bong. 相似文献
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周淑霞 《徐州教育学院学报》2003,18(1):123-124
课堂应变能力 ,在教育理论上称为教育机智。教育学和教育心理学的研究表明 ,教育机智是一切教师都必须具备的一种重要的教育教学才能与素养。一个教师只有具备了较高的教育机智 ,才能在千变万化的教学活动中随机应变地创造性地处理各种错综复杂的教育、教学问题。然而 ,有些老师没有把握住学生的思想脉搏 ,没有把教师的主导作用与学生的主体作用有机地结合起来 ,常常由于缺乏教育机智 ,影响了教学效果和教学水平的提高。 其实 ,教育机智并不是什么神秘的、可望而不可及的东西 ,它是教师的观察力、思维能力、应变能力、组织和表达能力等多… 相似文献
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教学机智是教师在教学过程中随机应变、灵活创造的能力,它是教师必备的基本素质之一。正如乌申斯基所言,＂不论教育者怎样地研究了教育学理论,如果他缺乏教育机智,他就不可能成为一个优秀的教育实践者。＂在课堂教学中有着积极意义的教学机智能够促使教师机智地、敏锐地开发受教者的潜能,激发受教者的学习兴趣,进而提高课堂教学的效率和效益。 相似文献
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江山代代出英雄,传奇人物罗宾汉是一位绿林好汉,他机智、勇敢和好打抱不平,是老百姓心目中的侠胆英雄。斗转星移,当历史的指针指到20世纪90年代时,在英格兰的足球场上又诞生了一条绿茵好汉,他不仅有着超人的足球天赋、令人眼花缭乱的过人技巧和罕见的沉着冷静,还有着非凡的奔跑能力和出众的组织才能,这就是史蒂夫·麦克马纳曼,球迷心目中的罗宾汉。 相似文献
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心理状态是制约人工作效率与能力的重要因素。本文通过对体育教师临课心理状态研究,认为最佳心理状态具有高效能作用。当教师处在最佳临课心理状态时,精神振奋,情绪高昂,注意力高度集中,思维异常开阔活跃,观察敏锐,记忆力、想象力、创造力、应变能力、教学技巧与机智得到充分发挥,教学效果好,质量高。教师临课心理状态受主客观因素如体育 相似文献
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对课堂教学机智的特征、教学机智在体育教学中的运用等方面进行了探讨。认为教学机智是体育教师必备的素质之一；教师要善于运用教学机智，使学生的消极情感变成积极情感，使师生思维导向始终指向教学目标，融洽师生关系。 相似文献
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教学机智是体育教师必备的基本素质,体育教师要善于运用教学机智。为顺利的发挥教学机智,必须认识影响其发挥的主客观的制约因素。 相似文献
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教学机智是体育教师必备的基本素质,体育教师要善于运用教学机智。为顺利的发挥教学机智,必需认识影响其发挥的主客观的制约因素。 相似文献
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《体育科技文献通报》1997,(9)
G807.0 9703554浅谈体育教师的教学机智=Teaching wits ofphysical education teachers[刊,中,I]/王艳云,丁英俊//浙江体育科学.-1997.-19(2).-49-51(SML)体育教育//教师//素质//教学//机智//能力//培养本文就教学机智在体育教学中的应用问题,着重探讨了教学机智的内在能力组成和体育教学过程中的突发与应变,旨在提高体育教师的素质 相似文献
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三千米障碍跑技术复杂、难度大,运动员需要有五千米的耐力,一千五百米的速度,以及跨栏的技巧和跳远的技能。从事三千米障碍跑训练还能有效地提高内脏器官和呼吸系统的功能,促进耐力素质的发展。三千米障碍跑踩栏与跨越水池的动作还能锻炼运动员勇敢、顽强、机智、果断等意志品质,因此,它有很高的锻炼价值。三千米障碍跑的训练必须和中长跑、跨栏跑、跳远等项目有机地结合,因此,它的训练内容丰富,方法多样,适合在青少年中推广。 相似文献
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丁秀英 《徐州教育学院学报》1999,(1)
“教育机智”是心理学上的名词,“机智”就是随机应变的意思,俄国教育学家乌申斯基说过,“不论教育者怎样研究教育理论,如果他没有教育机智,他就不可能成为一个优良的教育实践者。”一名教师只有知识,没有“教育机智”,教育教学是肯定搞不好的。下面结合个人的教育教学实践,就“教育机智”,在课堂教学中的运用问题谈一点粗浅认识。1、上课铃响过,教师来到教室门口,发现学生没有安静下来,这说明学生参加某种活动的激动的心情尚未平息。这时,教师不要急着走进教室,要在门外示意学生已经上课,应安静下来。等学生安静后,教师再… 相似文献