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1.
徐瑾 《湖北大学成人教育学院学报》2006,24(3):19-21
本文从人权角度探讨了弱势群体的法律保护问题,在总结我国现行法律对弱势群体保护现状的基础上,提出应在“人权入宪”这一原则性的指导下构建更好地保护弱势群体的法律体系。 相似文献
2.
张颖 《辽宁广播电视大学学报》2009,(4)
自我国改革开放以来,市场经济发展引起的社会结构性分层使弱势群体问题日益突显。弱势群体作为一个特殊的群体,他们的权利明显弱化。目前,我国弱势群体的构成范围不断扩大,而相关权利保护却相对薄弱,尤其在法律救济上仍有很多需要解决的问题,如农民工的讨薪难、就业歧视、贫困儿童缀学等等,这已经成为困扰和阻碍我国社会健康发展的一个社会问题。因此保护弱势群体对维护社会公平正义、实现可持续发展和构建社会主义和谐社会具有重大理论意义和现实意义。本文基于对我国当前弱势群体的认识,对弱势群体法律救济概念加以界定,在此基础上指出弱势群体法律救济所应遵循的原则。然后分析我国弱势群体法律救济的现状及存在的司法问题。进而从司法层面对我国弱势群体法律救济体系提出构想。 相似文献
3.
通过界定弱势群体概念，分析我国对弱势群体权利保护存在的问题，借鉴国际社会对弱势群体权利保护。构筑加强保护弱势群体权利的基本框架：构筑多层次立体化的法律体系，加强对弱势群体的倾斜保护；运用宪法司法手段，加强对弱势群体的权利保护；采用多层次的保护途径和方法，保护弱势群体；在法律制定和实施过程中，扩大弱势群体的参与机会。 相似文献
4.
弱势群体界定及其保护的法理分析 总被引：6，自引：0，他引：6
自朱镕基总理在九届全国人大五次会议中首次提到“弱势群体”这一概念以来,对弱势群体的保护便引起了社会的广泛关注,而对弱势群体的法律界定和保护更是当前亟需解决的问题。针对这些问题建设性地提出对弱势群体的法律界定,并对弱势群体保护之法理依据进行认真的分析,以利更好地维护我国弱势群体的合法权益。 相似文献
5.
在我国,弱势群体并不是一个法律意义上的概念,而是泛指生活状态、生存状况、适应能力低于社会平均水平的人群.弱势群体以虚拟的形态存在,是最容易被边缘化和被歧视的社会人群.在我国,弱势群体是社会关注的重点,也是法律保护的主要对象之一.为了有效地保护弱势群体的切身利益,我国建立了弱势群体法律援助机制,利用法律武器充分保护弱势群体的合法权益.但是从现阶段我国弱势群体法律援助机制发展实践来看,仍然存在一系列问题和不足,需要我们加以完善和解决. 相似文献
6.
社会弱势群体权利法律保护体系之构建 总被引：1，自引：0，他引：1
文章基于实质公平之理念和维护国民自由发展之追求确定了社会弱势群体法律概念的内涵,在此基础上尝试构建我国社会弱势群体法律保护的体系问题。 相似文献
7.
黄斐 《安阳师范学院学报》2010,(1):49-52
随着我国改革开放的深入进行,弱势群体问题也日益凸显。对弱势群体权利进行保护,既是人权保护和法律正义的体现,也是构建和谐社会的迫切需要。笔者提出对弱势群体权利进行保护的立法、执法、司法、法律援助和自我保护五位一体的制度构建,以探求解决这一问题的途径。 相似文献
8.
随着我国改革开放的深入进行,弱势群体问题也日益凸显,并有逐步发展的趋势。对弱势群体权利进行保护,既是人权保护和法律正义的体现,也是构建社会主义和谐社会的迫切要求。通过拟对弱势群体的法学定义和弱势群体权利保护的法理基础的探讨,提出自己的看法,以期对这一社会问题的解决有所帮助,进而促进我国社会主义法治进程的发展。 相似文献
9.
我国弱势群体法律保护的完善 总被引：1，自引：0，他引：1
在改革开放推动的社会转型过程中,社会弱势群体悄然形成,成为影响我国社会秩序稳定、经济发展与构建和谐社会的一个重大隐患。本文拟从对弱势群体的界定入手,分析了对弱势群体实行法律保护的法理依据,并针对我国现阶段弱势群体保障制度中的不足与缺陷,探求如何完善保护弱势群体的法律体系。 相似文献
10.
法律援助又称为司法救济,是司法机关为弱势群体利用法律武器保护自身权益过程中为其提供的相应法律救助途径,是我国社会主义法律制度优越性的集中体现,也是保护弱势群体合法权利的重要途径。经过几十年时间的发展和积累,我国已经初步探索建立起了一套相对完整的弱势群体法律援助制度,但是在制度执行过程中还是存在许多的问题和不足,值得我们去深入的研究和思考。 相似文献
11.
我国弱势群体的利益表达机制探析 总被引：2，自引：0，他引：2
李永杰 《福建教育学院学报》2007,8(4):33-36
我国弱势群体存在利益表达不畅的现象,某些弱势群体为了维护自己的利益,在无处可以求助的情况下竟然采取“跳楼秀”等十分危险的方式来引起有关部门的重视。弱势群体的这种利益表达现状直接影响了社会的和谐发展。本文探讨了弱势群体利益表达补偿的现状和原因,并在此基础上尝试着设计比较合理的利益表达机制。 相似文献
12.
《Teaching and Teacher Education》2006,22(7):777-787
A key element in the current attempt to actualise the goals of the Dakar Framework of Action for Education for All in Nigeria is the broadening of access to education for disadvantaged groups. These groups include: nomadic pastoralists; migrant fishermen; and out-of-school children and youth. Special educational programs are being provided for them so as, inter alia, to: integrate them into the mainstream of Nigeria's social and political life; disseminate modern occupational and life skills; and promote cultural renewal based on reconstructionist principles.The major concern of this paper is to analyse the teacher education curriculum in Nigeria vis-à-vis the concrete existential realities in which teachers of these disadvantaged groups teach. It critically examines the extent to which the curriculum prepares teachers for the world of minority children, particularly the realities of the schools and the cultural contexts within which teaching takes place. To what extent has the teacher education curriculum adequately prepared teachers for the realities and challenges of teaching disadvantaged children? What do the teachers themselves think of the training they have received? How have their experiences as teachers of disadvantaged groups influenced their sense of marginalisation, professionalism and sense of worth? These questions are posed using quantitative and qualitative strategies so as to determine the level of congruence or incongruence between the existential realities of teachers’ work and the teacher education curriculum. Finally the paper highlights the suggestions made by the teachers sampled for this study about how to reform the teacher education curriculum in order most effectively to address the peculiarities and challenges of the cultural and educational contexts in which they work. 相似文献
13.
Schools alone cannot reverse the high rates of school failure in the poorest communities in Europe; they need the contributions of the entire community. Coordination between families, the larger community, and the school has proven crucial to enhance student learning and achievement, especially for minority and disadvantaged families. However, families from such backgrounds often participate in their schools only peripherally because the schools take a ‘tourist’ approach, call parents to inform them about school projects and teachers' programmes, or consult them about decisions to be made by professionals, rather than engaging them in their children's education. In contrast, the INCLUD-ED project studied schools across Europe whose students are culturally diverse and from low SES backgrounds; here, the communities are deeply involved in the schools and the students do well academically. This article focuses on three strategies used by these successful schools to engage immigrant and minority community members in more active, decisive, and intellectual ways and thus have greater impact on the school and the students' learning. It also describes some specific practices of involvement grounded in those strategies and the improvements they generate. Though the schools studied use different practices, the three strategies have been found to contribute to a transformative result in all schools: moving minority and disadvantaged families from the periphery of school participation to the centre.
相似文献
14.
民族高等院校实施民族法学教育研究 总被引：3，自引：0，他引：3
随着建设法治国家理念的不断深入，民族地区急需民族法制专业人才。为民族地区担负培养高级人才任务的民族高等院校应该实施民族法学教育。民族高等院校通过开展民族法学教育，使学生较为系统地了解、掌握以《民族区域自治法》为主干的民族法制方面的知识，为他们到民族地区工作奠定民族法制的基础，以便更好地利用民族法律法规，保障民族地区和少数民族的特殊权益。 相似文献
15.
弱势群体教师:内涵、问题、原因及其策略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
基于权力诉求及利益获得的视角,教师群体可以分为优势群体教师和弱势群体教师.弱势群体教师问题的出现是社会分层在教育领域的具体体现.在政策制定、物质保障以及人文关怀等方面适当向弱势群体教师倾斜,这不仅有利于教师队伍整体质量的提高,而且也是实现教育均衡发展的关键途径. 相似文献
16.
高等学校经济困难学生因特殊的家庭环境和生活条件导致经济压力和学习压力相应增大,容易产生各种心理问题。高等学校在关注他们经济困难的同时,更应该关注他们的内心世界,开展多种心理辅导形式的活动,培养其积极的情感和坚强的意志;加强经济困难学生的思想政治教育,引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观,笑对贫困,直面人生,使其顺利完成学业并能很好地走上社会。 相似文献
17.
邓炜辉 《郧阳师范高等专科学校学报》2008,28(4):66-70
劣势群体是我国社会转型进程中不可避免的现象。劣势群体形成并进一步边缘化的主要原因在于权利资源动态运行的失衡,对劣势群体的保护应该以人性尊严为基础,只有通过对人性尊严保护才能逐步建立完善劣势群体权利保障的相关制度。 相似文献
18.
少数民族习惯法具有丰富法治理念、提供实用制度资源、节省社会运作成本等法治建设意义。在国家法律引导民族习惯法演变和发展的过程中,应当保留民族习惯法应有的发展空间,从而不断促进少数民族地区的稳定和发展。 相似文献
19.
我国是一个多民族的国家,少数民族地区在我国有着极其重要的地位。少数民族的稳定和发展,对我国现代化发展都是有着巨大的影响。由于历史和现实的原因,少数民族在适用刑法的过程中不可避免地需要根据自己的情况进行变通。本文就变通的原因、依据、原则等相关的问题进行探讨。 相似文献
20.
张敏 《蒙自师范高等专科学校学报》2014,(5):44-47
凉山彝族地区在1956年民主改革后,从奴隶社会过渡到新民主主义社会又进入了社会主义社会,社会、政治、经济等都发生了很大的变化,但凉山彝族习惯法对凉山彝族现实社会生活仍存诸多影响。1956年民主改革前的凉山彝族习惯法与凉山彝族奴隶社会生产力发展水平及等级制度、家支紧密相连,严格维护着等级秩序、奴隶主的财产权利及家支组织,体现出自身鲜明的特点。对民主改革前的凉山彝族习惯法有所认知,一方面可以了解现今少数民族群体内部关系形成的历史原因和基础,积极去保留符合时代需求、有利于少数民族社会发展的习惯法;另一方面又可以为国家法律在少数民族地区实施进行有益地变通提供参考,从而实现国家法与少数民族习惯法的良性互动。 相似文献