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物理总复习的过程就是全面掌握物理知识,综合提高能力技巧的过程,那么,如何把繁多的物理概念、定律、方法、技巧、实验让学生掌握呢?一、重视课本知识,打下牢固基础"以纲为纲,以本为本",总复习中大都停在口头上。复习中使用课本浮光掠影或完全撇开课本,根本原因是认为课本对高考用处不大,只有多做习题,考试才能夺高分。 相似文献
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为推进素质教育的实施,各地中考命题也作了相应的调整和改革,调整后的中考命题规定：以现行教学大纲为据,重点考“双基”,兼顾考能力．为适应这一新的要求,笔者对如何搞好初中物理总复习谈点粗浅看法,供同行参考．１纲本结合,把握好复习的“度”为减轻学生负担,促... 相似文献
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张芬芳 《福建基础教育研究》2012,(10):127-128
通过对近几年中考试的分析,基于几年中考试卷的特点及命题者的思路,我们在今后中考复习中应关注以下四点,这是盘活初中历史复习课的关键所在.
一、吃透考纲,立足课本,夯实基础
开卷考试更加注重考查学生的综合能力.基于这点,我们要引导学生转变观念,在思想上引起足够的重视,不能认为是开卷考试平常不用花时间,到时抄书就行.
从这几年的试卷的分析我们不难看到,其立足点依然是最基础的历史知识点、主干知识、历史阶段特征乃至历史常识.故在复习时,要做到依"纲"据"本"."纲"即《历史课程标准》和《中考历史考试说明》,"本"就是手中的课本.复习时《中考历史考试说明》和课本不要分离,且最好让学生画、写路径图.教师还可依据考纲结合课本对考试说明进行逐条解读,形成自己的白皮书.这样学生复习时就有的放矢,目标明确,有利于提高复习效率,从而提高整个学校的及格率. 相似文献
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方贵荣 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(4):11-12
中考物理复习教学工作是教师指导学生对初中物理进行系统的再学习,需要教师指导学生对初中物理的知识内容进行系统的整理和组织,使之系统化;需要教师指导学生通过对知识的获得和运用提高他们对物理概念和规律的理解能力;更需要学生在理解的基础上通过对知识的运用提高他们应用物理知识分析实际问题和解决实际问题的能力。但是,临近中考,更为重要的是教师要把握好:中考物理命题的指导思想及原则;中考物理试题的主要特点;中考物理复习的策略三个问题。笔者把它们称之为中考物理复习“ABC”,就此谈谈“ABC”,供教师们参考,不妥之处敬请大家批评指正。 “A”——中考物理命题的指导思想及愿则 依据教育部《关于2000年初中毕业、升学考试改 相似文献
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中考是一种既具有水平测试功能又具有选拔性功能的考试，同时也是一种强化基础、注重能力和素质的考试。在新课程改革背景下，中考试题来源于课本但高于课本，遵循教学大纲又不拘泥于教学大纲，从以传统的“知识立意”命题为主向“能力立意”命题为主转变。基于这种转变，初三英语总复习就不能只是停留在对所学知识的简单重复上，而应针对考点、教材的重点、学生学习的难点（特别是平时学生易混的知识点）进行复习，使学生能牢固地掌握并灵活运用所学知识。 相似文献
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赵玉霞 《中学生数理化(高中版)》2009,(4):24-25
中考复习的效果直接影响到考试的结果,怎样进行中考总复习呢?下面结合笔者多年指导学生中考复习的经验及研究中考命题的思路,谈一些个人的见解.一、重视课本中考命题的趋向以基础题为主,但难度要求又"高于教材".坚持源于教材有效 相似文献
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周建兰 《数理化学习(初中版)》2006,(4)
中考考试的内容主要源于课本,因此,如何利用课本进行中考复习是初三年级师生共同关心和研究的问题·本文从以下几个方面进行探讨·一、中考命题的特点近几年中考物理命题者遵循既有利于选拔,又有利于初中物理教学的原则,突出素质教育主旋律·所以,中考命题坚持着重考课本知识,又注意考能力的方向·也就是说,中考命题以教学大纲为准绳,以教科书为蓝本·具体表现为在试题中出现“原题”和“小变化”题·所谓“原题”主要考查考生能否正确叙述物理现象、概念、公式、单位,能否表述物理规律的内容即具体使用条件,是否能识记物理常量等,主要以选… 相似文献
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高三化学总复习主要是帮助考生对已掌握的化学知识进行归类、整理、加工,使之规律化、网络化;对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理、从而使学生掌握的知识更为扎实,更为系统。同时将获得的知识转化为分析、解决问题的能力。这要求在全面中讲重点,在规范中讲策略。在强化中讲效率。一、以“本”为本,以“纲”为纲《教学大纲》和《考试大纲》是高考命题的依据,根据两纲要求,找到各个考点在课本中的“根”,并落实到位,做到以课本为本、以《教学大纲》和《考试大纲》为纲,充分认识到“《大纲》是依据,课本是根本,资料是补充”,将课本、“两纲”作为高考复习的指挥棒。切不可舍本逐末,重教辅轻教材。复习过程中,不可盲目探测不确切的高考信息,把精力浪费在猜题上,不可大大超过课本而随意拓宽和加深知识范围。要切实做到重视课本而不完全依赖课本,从而提高复习的针对性和复习的效率。 相似文献
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中考复习是迎考的关键的阶段,复习时采用怎样的方法更有效,是师生关注的焦点.一、要紧扣教材,忌丢本忘纲课标是根本,教材是依据、是重要的资料来源,《中考说明》是中考复习的"指南针".所以物理总复习要立足根本,依据教材,纵观近几年的各地中考试题,都体现了 相似文献
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中考化学总复习的目的是温故知新,将有疑问的知识弄懂弄通,使零散的知识系统化、网络化,熟练掌握"双基",提高观察、分析、综合等能力,解决日常生活及工农业生产中的一些较为简单的综合问题。为了达到良好的复习效果,同学们在复习时应注意以下几点:一、明确目标,以"纲"为纲,以"本"为本,夯实基础"纲"是指《考试说明》,它是中考命题的依据。同学们应认真研读《考试说明》,了解考试的具体范围、内容、要求和试题的类型及试卷的结构,通过比较近 相似文献
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提高中考物理复习的有效性.是摆在初中物理教师面前一个重要而棘手的问题.教师须分析造成物理复习课低效的原因,努力寻求高效物理复习课的模式.笔者尝试以"小组合作学习"为主要的课堂组织模式,以"知识疏理"为纲构建知识体系,把物理实验再次"请进"物理复习课堂等方法,使中考物理复习课的效率得到了明显的提高. 相似文献
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中考之前的物理总复习,不是将知识简单机械地重复,而是应使所学到的知识得到"升华",应在温故的基础上而"知新".1.深化知识,提高能力要进一步深化对物理知识的理解.通过知识的纵向对比和联想,更为深刻地理解物理概念和物理规律.这种认识上的深化,往往要经过系统复习才能获得. 相似文献
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中考是人生中一个重要的转折点,因此,进行有计划、有针对性的复习对提高物理成绩非常重要。下面,我现就我校的实际谈几点建议,供各位教师参考。对于初中物理总复习,建议从以下几个方面进行。一、熟知"两纲",明确重点《教学大纲》和《考试大纲》是中考命题的依据,在复习时要熟知"两纲",把握正确的复习方向。初中物理分为声学、光学、热 相似文献
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有些同学在复习过程中将课本束之高阁，仅依据复习资料做高强度练习，这是一种误区。在每年的中考评卷中，往往会出现越是简单的试题，越容易失分，这就是脱离课本复习的后果。中考命题的依据是考纲、教纲和教材，因此在化学课程复习中一定要重视教材、吃透教材。 相似文献
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近几年的天津市中考数学试题,90%左右的题目均来源于课本,其中,绝大部分是课本题目的改编或延伸.这种命题思路,既给数学教学以及数学总复习以导向,又引导学生在课本习题上多下功夫,学会灵活地运用所学知识解决问题. 相似文献
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中考语文复习的内容涵盖面广,如何把握重点,突出难点,实现备考复习效果的最优化,这是中考复习备考的关键.我认为首先要钻研《课程标准》和《中考考试大纲》,因为《课程标准》是编写课本、学习、考试、评价的"法规",《中考考试大纲》又是从考试的角度作了一些规定.中考命题是遵纲守本的,试卷的总体布局一般趋于稳定,各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等,都是专家们精心设计的.我们必须明晰、准确地把握中考语文考试的范围和内容,减少盲目性. 相似文献
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江西省中考物理命题组 《江西教育》1999,(9)
１９９９年中考物理命题,从整体上来看,我们做了以下几方面的工作：一、命题的要求１．试卷要体现“以纲为纲,以本为本”的原则,要求至少有６０％左右的知识源于课本。所谓的“源于”不一定是原封不动的抄自于课本,而是要在课本中能看到它的影子,可能是图取自于课本,可能是物理模型取自于课本。２．各种题型的考察要有所侧重,例如填空题中尽可能的不要出现繁琐的计算。千万不要一道填空题如同一道计算题。选择题、简答题、作图题等要强调考察物理概念的灵活掌握程度。而不要去死记硬背东西。３．要设计好考察学生能力的题目。特别是… 相似文献
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南宁市数学科的《中考命题说明》每年都明确指出:"关注对课本例习题的考查."纵观我市历年的中考题,也发现无论是小题还是综合题大部分题目都能在课本中找到原形.因此,在中考备考复习中能否利用好课本、能否充分挖掘课本例习题的潜在功能,是中考能否取得好成绩的关键.复习课中如何利用课本例习题丰富的内涵,让学生既落实双基提炼数学思想方法又训练思维呢?现以本人对一节复习课的设计及课堂操作方法进行说明,与同行交流,以达到抛砖引玉之效. 相似文献