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1.
戴加林 《新课程学习(社会综合)》2011,(10)
通过列举教师使用多媒体的实际情况,对在数学课堂教学中使用多媒体教学手段进行辅助教学的分析,发现小学课堂应用多媒体技术进行教学的优越性,提高了课堂教学的质量,为广大教师如何使用多媒体手段在教学中获得较好的效果提供了的力的科学指导。 相似文献
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随着时代的发展,采用多媒体课件教学已普遍运用于初中数学课堂教学之中。因此,为了提高课堂效果,许多教师花费了大量的时间和精力设计多媒体课件。在初中数学课堂教学中,采用多媒体课件教学使得学生在课堂上保持愉悦,渴求上进,提高了学生分析数学问题、解决数学问题的能力。因此,多媒体课件教学在中学数学课堂教学中起着重要的作用。我们可以从以下几个方面注重多媒体课件的设计。 相似文献
3.
孙闻莺 《中国科教创新导刊》2008,(4):177
多媒体作为现代教学手段之一在课堂教学中占据重要的地位,它能将语言、文字、声音、图像和影象等效果综合处理并将其科学、直观、形象的显现出来.因此,在聋人的服装教学中,教师要合理巧妙的将多媒体资源应用于课堂教学中,激发聋生对服装专业课的学习兴趣,提高聋人课堂教学的质量,从而达到最优化的教学效果. 相似文献
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新课程改革以来,新出现的教学手段之一--多媒体技术在初中物理课堂教学中更加得到重视和应用,促进了初中物理课堂教学的有效性,提高了学生学习的效果,受到广大师生的热烈欢迎.但是,多媒体辅助教学在具体的实施过程中存在着一些需要注意的问题,教师要结合物理学科的特点,合理的使用多媒体,从而真正发挥出多媒体辅助教学的作用.本文主要从多媒体在物理教学中的运用、多媒体教学资源的选择两方面对这些问题进行初步探讨,并通过详实案例提出了笔者的观点. 相似文献
6.
大学课堂教学中多媒体应用的问题与对策 总被引：20，自引：0，他引：20
在提高大学课堂教学质量上,多媒体发挥了积极作用,熟练掌握和灵活应用多媒体进行课堂教学也是信息化教育对教师的基本要求。然而在具体的教学实践中,由于教师的观念、能力等因素的影响,并没有达到预期的效果。本文结合教学实践,讨论了多媒体在大学课堂教学应用中存在的问题,并在此基础上提出了一些对策。 相似文献
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李晓娟 《中国教育技术装备》2011,(25):145
1找准多媒体的作用点,避免"装饰"的误区部分教师在课堂教学中只是披着运用多媒体的外衣,进行传统教学模式的翻版,教师仍然是教学的中心,学生仍旧是被动的接受者。这种"换汤不换药"的装饰效果,只不过是掩耳盗铃。这就要求教师在课堂教学中,首先明确"用多媒体技术干什么",找准多媒体的最佳作用点,优化教学过程,提高课堂教学效率。在课堂教学中, 相似文献
9.
多媒体技术与小学数学课程相结合,就是让我们的多媒体技术、现代教学手段与方法进入我们的数学课堂.教学中要发挥教师的主导作用,学生的主体作用,以多媒体教学为辅,才可以在课堂上调动学生的积极性,激发学生学习的兴趣,提高课堂教学效果. 相似文献
10.
赵宝忠 《中国科教创新导刊》2012,(36):137
2012版语文新课程标准指出:小学语文教学要增强学生语文学习的自信心,养成良好的语文学习习惯,初步掌握学习语文的基本方法.现今,直观形象的多媒体手段通过与小学语文教学的整合,使课堂教学效果增强,教学效率提高.但一些教师往往忽略了语文学科的工具性和一般的教学原则,为了“多媒体教学”而使用多媒体.造成喧宾夺主、华而不实的现象.在多媒体与小学语文整合教学中要慎用多媒体,扬长避短,真正达到现代多媒体技术辅助教学、提高教学质量的目的,起到事半功倍的效果. 相似文献
11.
衡琴 《新课程导学(上)》2013,(24)
多媒体就是利用现代科学技术手段来存储和传递信息的工具.在课堂教学过程中,教师应用多媒体组合教学方式优化课堂结构,充分发挥各自的教学功能,提高课堂教学质量.为此,本文就小学科学教学中多媒体技术的应用问题进行了浅要分析. 相似文献
12.
在高校思想政治理论课教学中,充分有效地利用多媒体技术教学,能够激发学生的学习兴趣,增强课堂教学的吸引力和感染力,提高教学的实效性.但在目前的教学实践中还存在着多媒体运用游离于教学内容和教学目的等问题.为了进一步提高多媒体课堂教学质量,教师必须将多媒体教学手段和传统教学手段相结合,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,进一步提高多媒体课件制作和运用水平,充分发挥多媒体教学的积极作用. 相似文献
13.
林怡 《新课程导学(上)》2013,(27)
《小学英语新课程标准》提出:"教师要充分利用现代教育技术,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果.教师应尽可能做到利用多媒体软件,探索新的教学模式,促进个性化学习,为学生创造自主学习的条件."随着英语课程改革的不断深入,多媒体课件在英语课堂教学中发挥着越来越重要的作用.在课堂教学中,适当、合理地运用多媒体课件,不仅能创设真实的英语教学情境,形象、直观地呈现教学内容,提高学生的英语学习积极性和兴趣,更能有效突破教学重、难点,及时获取课堂教学反馈,巩固课堂教学效果,从而提高教学质量.为了激发学生的英语学习兴趣,提高英语课堂教学效果,我在英语课堂教学中尝试运用多媒体课件,取得了较好的教学效果.在此浅谈一下这几年我在运用多媒体课件辅助英语课堂教学的一些点滴感受: 相似文献
14.
在多媒体课件辅助课堂教学的实践中,许多教师认为课件中若少了众多的动画、没有美妙的音响、不能做到完美的视听结合,就不算是优秀的课件.但是多媒体辅助教学的评价重点应该是教学质量,如果使用了课件中丰富多彩、视听并茂的效果,教学质量却没有明显提高,那么多媒体课件辅助教学又有什么意义呢?本文试图从注意规律的视角来论述多媒体视听效果在教学中的恰当运用,从而使其更好地发挥作用,促进教学效果的提高. 相似文献
15.
初中物理新课程标准明确提出:现代多媒体技术在课堂教学中具有重要地位和作用。多媒体技术与初中物理课堂教学有机整合,要做到以下几点:教师要积极转变教学观念,提高教育教学水平,真正认识到多媒体技术与初中物理整合的重要性;教师要掌握操作多媒体的熟练技能;教师要扬长避短,努力克服多媒体技术与初中物理课堂教学整合中出现的问题;勇于探索多媒体教育教学平台环境下,新型课堂教学模式和方法。 相似文献
16.
林碧霞 《新课程导学(上)》2013,(10)
多媒体化教学已成为一种教育趋势,语文教师们利用多媒体辅助教学,大幅度提高了课堂效率.要让多媒体在课堂教学中发挥最佳效果,笔者认为应将其作为教学这门艺术的道具,而不能当成课堂的重头戏.课堂教学应以学生的"学"为根本,而"教"只是促进"学"的手段,盲目使用多媒体很可能本末倒置,学生在"多姿多彩"的课堂中,最终能学到的东西寥寥无几.因此,教师要把握多媒体出现在课堂的合理比重.下面,笔者就如何在课堂教学中科学使用多媒体技术,谈谈三点粗浅的看法. 相似文献
17.
毕兰兰 《职业技术教育研究》2006,(11):40-40
现代化教育技术的多媒体在教学中的应用越来越多，它的主要表现形式为课件。多媒体课件在教学中能形象表达教学内容，提高学生学习兴趣，教学质量会有所提高．所以倍受教师的关注。但目前多媒体教学在教学领域的运用尚在探索阶段，加之教师掌握计算机技术程度不够高，对多媒体课件运用和制作存在不同差异，导致课堂教学效果不同。如何运用多媒体教学课件提高课堂教学效果，应注意以下问题。 相似文献
18.
随着现代科技的迅猛发展,在语文教学中越来越多的教师采用了多媒体信息技术辅助课堂教学.那如何在语文课堂上恰当的运用多媒体信息技术辅助课堂教学呢?笔者经过一段时间的探索,认为只有找准"切入点",才是利用多媒体信息技术提高课堂教学效益的关键所在. 相似文献
19.
向宽志 《中国科教创新导刊》2011,(18):114-114
当今世界,科学技术日新月异。在课堂教学中引入多媒体技术,这已是教育创新改革的需要。在课堂教学中教师合理地运用多媒体技术进行辅助教学,不但有利于学生学习效果的提高,更有利于课堂教学的效果。本文浅析在小学数学教学中如何应用多媒体技术。 相似文献