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成立于1944年的英国教育部在其发展历史上多次更名,如1964年改为教育与科学部,1995年又更名为教育与就业部,2001年更名为教育与技能部,而2007年布朗首相上台后将教育部划分为两个部门则是史上最大的一次名称变更.纵观英国教育部历次更名,其内在原因是社会政治、经济的变化要求教育政策不断调整的结果. 相似文献
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<正>《可持续发展与气候变化教育战略》的出台,是英国以教育赋能可持续发展的重要一步。面对全球性问题的日益加剧以及新冠肺炎疫情的强大冲击,英国教育部(Department for Education,DfE)于2022年4月21日发布了《可持续发展与气候变化教育战略》(Sustainability and Climate Change:A Strategy for the Education and Children’s Services Systems),致力于到2030年建成在可持续发展与气候变化方面具备世界领先水平的教育部门, 相似文献
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从分离到融合——英国教育与就业部产生的背景及意义 总被引：2，自引：0，他引：2
1995年6月,英国政府宣布,教育部、就业部合并,组建教育与就业部(DepartmentforEducationandEmployment,简称DfEE)。其中,原就业部的就业服务、培训、企业教育指导职能被转移到新的教育部与就业部,工业关系及其顾问、调停和仲裁服务职能划归贸易工业部,卫生安全委员会和卫生安全执行委员会归口环境部管理,失业的统计工作改由中央统计办公室负责。是年9月,该部确定如下工作目标:通过提高国家教育成就及技能的水平,促进高效灵活的劳动市场来支持经济的发展,进而提高国家的竞争力和人民生活水平。 相似文献
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<正>近年来,世界各国不约而同地出现“教师荒”,澳大利亚也不例外。2022年8月,澳大利亚教育、技能和就业部(Department of Education,Skills and Employment,DESE)发布《教师劳动力短缺问题》的议题报告,指出当前教师劳动力短缺已成为澳大利亚所有学校面临的最大问题之一。 相似文献
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段晓明 《世界职业技术教育》2009,(3):1-3
英国教育部自上世纪60年代以来,经历了三次更名,从“教育科学部”到“教育与就业部”;又改为“教育与技能部”;直至当前“儿童、学校与家庭部”的成立。从英国最高教育机构名称的变更这一视角,循名责实来考察英国职业教育的发展,从而在另一角度下理解英国职业教育变革的方向。 相似文献
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英国教育部自上世纪60年代以来,经历了三次更名,从"教育科学部"到"教育与就业部",再到"教育与技能部",直至当前"儿童、学校与家庭部"的成立.从英国最高教育机构名称的变更这一视角,循名责实来考察英国职业教育的发展,从而在另一角度下理解英国职业教育变革的方向. 相似文献
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《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,(4):2
上海师范大学国际与比较教育研究中心(Center for International and Comparative Education,CICE)是教育部国际教育研究培育基地,是上海市教育委员会重点学科"比较教育学"的学术基地。成立于2007年。该中心扎根于上海师范大学深厚的教育研究沃土,旨在通过对教育政策、国际教育组织、课程与教学论、 相似文献
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由教育部组织的中国少数民族师资培养培训考察团,在国家教育督导团副总督学夏铸同志带队下,一行7人于2006年11月15日至11月21日对英国进行了为期一周的学习考察。考察团与英国教育与技能部(Department for Education 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》2004,(16)
吴启迪教育部副部长张尧学教育部高等教育司司长于云秀中央广播电视大学党委书记、吾U校长管培俊教育部师范教育司司长谢焕忠教育部科学技术司司长李天顺教育部基础教育司副司长刘英教育部高等教育司远程与继续教育处处长娄晶教育部科学技术司信息化处处长谈松华国家教育发展研究中心研究员John Daniel(约翰·丹尼尔).Assistant Director—General for Education【JNESCODesmond Keegan(德斯蒙德·基更)Director Irish Centre for Distance Education Research and Information【JNESCOOtto Peters(奥托·彼得斯)Professor Eme… 相似文献
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1.教育与就业部 该部的前身是英国教育部和就业部。1995年,两部合并。其直接原因是政治因素。但英国长期以来教育与就业的矛盾是促成这种变化的主要背景。该部主要负责政策与立法。 2.国家职业资格委员会(NCVQ) 国家职业资格委员会(NCVQ)是代表 相似文献
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英国现行中小学的信息技术教育 总被引：1，自引：0，他引：1
八十年代中期,英国中小学的教育质量呈下降趋势,政府和教育家们意识到这一潜在的危机,便在1988年通过了《教育改革法案》(the Education Reform Act),制定了全英统一的《国家课程》(the National Curriculum),目的在于规定英国中小学各门课程(subject)应达到而且能够达到的学习目标(target),从而全面提高中小学教育质量。该法案要求所有学校,包括特殊教育学校:1.为学生提供平衡发展,知识面宽的各类课程;2.使学生在道德,文化,智力和身心各方面得到健康发展;3.为学生走向社会提供实践机会,培养其社会责任感;4.除《国家课程》的必修课外,还应适当进行宗教和生理知识教育。1993年开始,英国教育部(Department for Education简称DFE)组织国家课程委员会(the National Curriculum 相似文献
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<正>2022年3月15日,在《实现技术在教育中的潜力》(Realizing the Potential of Technology in Education)和《教育技术调查2020-2021》(2020-21 Education Technology Survey)的基础上,英国教育部(The Department for Education)委托库珀·吉布森研究公司(Cooper Gibson Research)对调研数据进行深入研究和分析,发布了最新研究报告——《教育技术:探索学校数字化成熟度》(Education Technology:Exploring Digital Maturity in Schools,后简称“报告”)。报告重点探讨了学校数字化成熟度与学生学习成绩之间的关系,探索了学校的数字化成熟度的特点以及影响学校数字化成熟度的障碍和促进因素,在提升学校工作效率、消除教育障碍方面具有重要推进作用。 相似文献
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2002年底,美国总统布什签署《2002教育科学改革法》(Education Science Reform Act of 2002),决定在教育部原有的国家教育研究与改进办公室的基础上成立一个新的机构——国家教育科学研究所(Institute of Education Sciences)。 美国国家教育科学研究所下设三个国家级教育中心:国家教育研究中心、国家教育统计中心、国家教育评价和地区协助中心。美国国家教育科学研究所的主要职能有五项:教育研究、教育统计、教育评价、成果推广、信息传播。 相似文献
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The purpose of learning a foreign language is for communicationin the target language, and speaking is the most direct communica tive method. In recent years, with the publication of the New Cur riculum Standard by the State Education Department, the … 相似文献
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一、英国高级技能教师的管理(一)高级技能教师的含义和工作职责高级技能教师(Advanced Skill Teacher,简称AST)是英国教育与技能部(Department of Education and Skill)于1998年提出并设立的一种教师职位,开始只针对中学教师,后来扩展到小学 相似文献