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教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。因此,当课程方案一旦确定,课堂教学改革就变成课程改革的重头戏了。强调师生交往,构建互动的师生关 相似文献
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以＂角色＂理论之形成为借鉴,研究课堂教学,概括课堂教学＂体验＂理论——在引导学生发展的过程中,师生共生体验是课堂教学的必然现象和本质,研究教学体验是课堂教学研究的主要任务;建设课程与教学论学科,内容包括课程教材分析、课堂教学实录和教学体验分析。 相似文献
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以"角色"理论之形成为借鉴,研究课堂教学,概括课堂教学"体验"理论——在引导学生发展的过程中,师生共生体验是课堂教学的必然现象和本质,研究教学体验是课堂教学研究的主要任务;建设课程与教学论学科,内容包括课程教材分析、课堂教学实录和教学体验分析。 相似文献
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教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式以及教学过程中师生互动方式的变革课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。因此,当课程方案一旦确定,课堂教学改革就成了课程改革的重头戏了。福建师范大学教授余文森认为,新课程对课堂教学提出了严峻挑战,为适应新课程的变化,教学改革要努力实现新的突破。 相似文献
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教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式以及教学过程中师生互动方式的变革课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。因此,课堂教学改革就成了课程改革的主要内容。 相似文献
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教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式以及教学过程中师生互动方式的变革课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。因此,当课程方案一旦确定,课堂教学改革就成了课程改革的重头戏了。强调师生交往,构建互动的师生关系、教学关系,是教学改革的首要 相似文献
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随着我国新课程教学改革的不断推进,大部分中学教师都已具有师生情感互动的意识,但师生情感互动低效甚至无效的现象仍然存在,以致影响了课堂教学的质量。本研究以新课程理念为指导,尝试性的从师生关系和课堂氛围两个方面初步探究了师生互动中的情感互动存在的问题及解决对策,从而为提高中学课堂教学效果、深化课堂教学改革提供参考。 相似文献
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薛鹏志 《黑龙江教育学院学报》2013,32(6)
21世纪,网络课程作为网络教育资源重要的组成部分,成为辅助传统课堂教学的重要手段,有效弥补和完善传统课堂教学的不足.针对新课改的要求,在Blackboard平台的基础上开发了针对中学语文学科的网络课程辅助平台.平台由网络作业系统、课程资源库、交流平台和分析统计跟踪数据组成.经过师生的使用和反馈,研究表明,科学合理地进行网络课程辅助教学能够激发学生的学习热情,弥补课堂教学的不足,有助于课程教学效果的提高. 相似文献
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侯振明 《小作家选刊(小学)》2011,(6):293-293
教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式以及教学过程中师生互动方式的变革课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。因此,当课程方案一旦确定,课堂教学改革就成了课程改革的重头戏了。新课程对课堂教学提出了严峻挑战,为适应新课程的变化,教学改革要努力实现新的突破。 相似文献
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教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式以及教学过程中师生互动方式的变革课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。因此,当课程方案一旦确定,课堂教学改革就成了课程改革的重头戏了。福建师范大学教授余文森认为,新课程对课堂教学提出了严峻挑战,为适应新课程的变化,教学改革要努力实现新的突破。 相似文献
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教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。因此,当课程方案确定后,课堂教学改革就成了课程改革的重头戏。新课程对语文课堂教学提出了严峻挑战,为适应新课程的变化,语文课堂教学改革一定要努力实现新的突破。 相似文献
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《基础教育课程改革纲要》明确指出:教学过程是师生交往、共同发展的互动过程,课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。众所周知,新课程对课堂教学提出了更高的挑战,为适应新课程的变化,教学改革的重中之重就是要实现高效课堂教学。一、要精心设计课堂教学,重组教材由于语文教学的工具性和人文性的特点,涉及空间是非常广的,再加上学生认识 相似文献
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计算机网络课程的特殊性增加了教师课堂教学的难度,如何提高课堂效率已成为计算机教师关注的问题。本文主要通过教学方法、师生互动、课堂用语、劳逸结合和师生关系五方面具体阐释提高中职计算机网络课堂教学效率的方法,并强调了教师个人素养在其间的重要作用。 相似文献
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技术与教育整合的案例研究:课堂教学录像 总被引：1，自引：0，他引：1
根据课程改革的精神 ,借助信息技术手段 ,开发了一套对课堂教学中丰富而又复杂的师生交互过程信息进行数字化处理和分析的模式 ,对教师的课堂教学行为进行分析 ,使课堂教学录像分析成为提高教师课堂教学能力的有效工具 相似文献
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陆雪莲 《通化师范学院学报》2013,(2):81-82,85
高师课程的实施是实现高师生教师职业化、专业化的重要途径,而高师课堂教学则是实现高师课程的重要途径.课堂教学目标指引着课堂教学活动的方向,其设计是高师教学工作设计的首要环节.该文从高师课程的角度,建构课堂教学目标设计的理论基础并重点探讨课堂教学目标设计的规范整合策略、三本一体策略、预设生成策略、任务分析策略. 相似文献
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教育部《基础教育课程改革纲要》提出了基础教育领域课程改革的总要求，为适应新课改。我们必须转变我们的课堂教学现。本文认为，新课程理念下的课堂教学现应突出学生主动地进行知识建构、强调在问题情境中学习、强调师生的交往互动。 相似文献
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教学过程是师生交往、共同发展的互动过程,是实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式以及教学过程中师生互动方式的变革。课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。因此,当课程方案一旦确定,课堂教学改革就成了课程改革的重头戏了。福建师范大学余文森教授认为,新课程对课堂教学 相似文献
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教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式及教学过程中师生互动方式的变革,课程改革的核心环节是课程实施,课程实施的基本途径是课堂教学。 相似文献
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职业教育更注重实际操作技能培养,特别是计算机类课程。如何才能更好地上好计算机课程,不断提高课堂教学质量,本文针对《计算机应用基础》课程进行了师生互动教学策略的个案研究,提出了在计算机教学改革中采用基于现代教育技术的师生互动教学模式,总结了这种教学模式的优势。 相似文献