共查询到20条相似文献，搜索用时 192 毫秒
1.
王建庄 《安阳师范学院学报》2008,(3)
河南作为中国人口最多的、不够发达的内陆省份,面临人口多,底子薄,起步晚等困难,高等职业教育在近十年的时间内实现了跨越式发展。但是由于基础薄弱,在发展过程中速度过快等原因,导致一些新问题的出现,影响了高等职业教育的健康发展。本文从河南高等职业教育的现状入手,通过省际比较和国际比较,从理论层面、客观原因和自身条件等方面揭示了河南高等职业教育存在的问题,并根据我国高等职业教育的发展走向,提出了河南发展高等职业教育的对策。 相似文献
2.
赵有军 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2008,(2):16-19
依据河南省经济社会发展的特点,分别从师资队伍建设、实践基地建设、课程体系建设等三个方面研究建立和发展河南省高等职业教育教学体系;从专业布局结构、专业结构、层次结构三个方面研究建立和发展河南省高等职业教育结构体系;从管理体制、招生体制、评估体系、政法体系、经费体系五个方面研究建立和发展河南省高等职业教育管理体系。在此基础上,形成与河南经济发展、产业结构相适应,具有河南地方特色的高等职业教育体系。 相似文献
3.
中泰两国在高等职业教育发展上存在各种层面上的差异。从两国高职适龄人口、经济发展水平以及职业教育政策这三方面,比较分析两国高等职业教育的发展潜力,可以深刻把握我国高等职业教育发展的机遇和挑战。结果发现两国在不同方面各具优势,我国应发扬优势,学习并借鉴泰国的长处,推动我国高等职业教育优化发展。 相似文献
4.
关于发展河南省高等职业教育的战略思考 总被引：3，自引：3，他引：0
陈国维 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1999,(2)
随着河南社会经济发展和产业结构的变化,知识型、技术密集型产业逐步替代传统的劳动密集型产业,逐步扩大高等职业教育在整个职业教育体系中的比重尤为必要.本文从河南省高等职业教育发展的现状入手,分析其目标选择及调整发展的模式,并对大力发展河南省高等职业教育提出政策性建议.一、河南高等职业教育发展的现状 相似文献
5.
从资源配置的角度,对2012—2021年我国高等职业教育区域布局结构进行实证分析,结果发现：我国高等职业教育的区域布局结构总体上呈现出整体均衡而区域内部非均衡的特征;优质高等职业教育资源集聚效应明显;区域人口规模对区域高等职业教育布局结构的影响较大。未来,应继续向西南和西北等地区实施倾斜政策;因地制宜,创新合作发展模式;统筹人口因素、经济发展水平和高等职业教育的关系,服务区域高质量发展。 相似文献
6.
林宁 《济南职业学院学报》2012,(4):5-7
河南高等职业教育发展既充满机遇又面临挑战。本文采用SWOT分析法,对河南省高职院校发展的优势、弱点、机会、威胁进行分析,充分认识河南高等职业教育的不足,发挥现有优势,把握机会,促进河南高等职业教育持续健康发展。 相似文献
7.
河南省在职业教育领域起步较晚,中等职业教育与高等职业教育之间在学生入学考试、课程体系结构等多方面存在衔接问题,阻碍了河南职业教育的顺畅发展。因此,需要构建中、高等职业教育衔接贯通体系,完善职业教育服务体系,拓展职业教育发展空间。 相似文献
8.
省教委主任亓国瑞同志在河南省高等职业教育研究会三届二次会议上的讲话 总被引：1，自引：0，他引：1
《焦作大学学报》1997,(4)
同志们: 大家来共同研究高等职业教育的改革和发展很有意义。 积极发展高等职业教育是我们省教委坚定不移的态度,是今年的工作重点,明年也将列为一项重要工作。发展高等职业教育是国家的要求,适应经济社会发展的要求,也符合我们河南发展的需要。十五大报告指出,我们国家还处在社会主义初级阶段,就是不发达阶段;是由文盲半文盲人口占很大比重,科技教育文化落后,逐步转变为科技比较发达的历史阶段。 相似文献
9.
刘玉林 《邯郸职业技术学院学报》1996,(4)
高等职业教育的发展引起了中央领导同志的重视,李岚清副总理在4、5月份,在视察北京(北京联大、海淀走读大学)、河南、安徽、湖南四省市教育工作时都讲到要发展高等职业教育的问题,并传达了李鹏总理的意见.高等职业教育发展成了筹备这次会议和这次大会上的热点,同时也是重点问题.4月23日国家教委朱开轩主任、王明达、周远清副主任以及刘来泉司长到岚清处专题做了汇报.在座的还有国务院副秘书长徐志坚和国务院秘书四局副局长袁隐等.确定了积极发展高等职业教育的大政方针.这在三位领导讲话中体现出来,我国高等职业教育的发展将进入一个新阶段(春天). 相似文献
10.
11.
唐丽 《湖北成人教育学院学报》2009,15(1):7-9
我国高职教育近十年来在摸索中发展迅速,而兴起于上个世纪的六十年代的西方主要发达国家的职业教育已经进入了比较成熟的阶段。本文通过对美、法、德等国家高等职业教育的发展及其经费保障、培养机制、终身化理念的贯彻等方面进行概述和分析,并与我国高等职业教育发展现状进行比较,从而为解决我国高等职业教育发展过程中的一些问题提供思路。 相似文献
12.
现行高等职业教育举办体制格局由1990年代高等教育管理体制改革遗留而成,按照原定改革计划应予调整。采用亚里士多德政体理论观照高等职业教育举办体制设置原则,分析比较德国和中国高等职业教育举办体制的近现代变迁历史,对中国江苏、河南和四川三省高等职业教育举办体制进行样本年份实证研究,三种研究结论趋同,表明以省级政府行业部门办学为主,在省市两级政府条块结构中以市地级政府办学为辅,可视作省域高等职业教育举办体制原则。从意义理论和真之理论出发审视高等职业教育举办体制改革话语,当前省域高等职业教育举办体制结构因符合原则性规定而应予以保留,不宜作为“问题”勉强改革。 相似文献
13.
高职人才培养模式的国际比较及启示 总被引：12，自引：0，他引：12
万建明 《中国职业技术教育》2004,(14):58-60
本文从人才培养目标、课程教学模式及人才培养方式等方面对美、英、德、日等四个发达国家高等职业技术教育人才培养模式进行比较,并对发展我国高等职业技术教育提出了几点启示. 相似文献
14.
面向21世纪职技高师人才培养模式的探索 总被引：2，自引：0，他引：2
张社字 《中国职业技术教育》1999,(8):46-47
一、以转变教育思想和教育观念为先导,推动教学领域的各项改革河南职业技术师范学院前身是百泉农业专科学校,１９８７年适应河南人口大省发展职业教育的需要改升为职技高师,从培养目标、培养规格和模式等方面都发生了根本性的改变。学院先后组织了四次大规模的转变教育... 相似文献
15.
区域经济社会发展现状及宏观政策导向与高等职业教育的发展息息相关。随着国家《2010-2020教育发展纲要》颁布,我国高等职业教育如何从容应对经济转型升级、生源下降等严峻形势,以及从"硬"影响向"软实力"转变,是高等职业教育亟需解决的重大课题。对江苏、陕西两省的高等职业教育政策差异的重点方面进行比较,提出有利于高职教育发展的政策建议。 相似文献
16.
随着高等职业教育的跨越式发展,充实和完善高等职业教育的类型体系在理论和实践两方面都具有重要意义。本文从高等职业教育自主发展的政策保障、高等职业教育合理的层次结构、高等职业教育的学位制度、高等职业教育与其他教育的沟通和衔接等方面探讨高等职业教育的类型体系,以深化对高等职业教育作为高等教育一种重要类型的认识。 相似文献
17.
陶宇炜;封红旗;符彦惟 《煤炭高等教育》2013,(5):77-79,121
我国的高等职业教育经过十余年的快速发展,在为社会培养了一大批高素质技能型人才的同时,也面临着发展困境。要实现高等职业教育全面、协调、可持续健康发展,提高高等职业教育质量和效益成为高等职业教育发展过程中关注的焦点。借鉴企业管理中的PDCA循环理论,明确高等职业教育绩效评价的内涵,深入分析开展高等职业教育绩效评价的必要性,构建基于PDCA循环的高等职业教育绩效评价流程,并从教育主体、教育资源、教育教学效果等方面阐述如何实施高等职业教育绩效评价。 相似文献
18.
刘笠萍 《商丘师范学院学报》2005,21(4):96-97
人口受教育程度对社会经济发展有着深刻的影响，人口的受教育程度不仅反映一个国家和地区的文化教育发展状况，而且反映其他社会经济发展状况。河南经济经过建国后50多年的建设，有了长足发展，但同全国、同发达地区相比仍然落后，这无疑与河南原有的经济基础落后、人口多、底子薄等因素有关，但河南人口受教育程度偏低，文盲人口比重高、绝对量大，是制约经济发展的一个重要因素。 相似文献
19.
本文从国际比较的角度提出,社会经济发展的需要是高等职业教育发展的根本动力,我国的高等职业教育是社会生产力发展到一定阶段的必然产物;高等职业教育培养目标的准确定位是我国高等职业教育健康发展的前提;通过教育立法来保障和促进高等职业教育的发展是各国高等职业教育发展的成功经验,值得我们学习和借鉴。 相似文献
20.
高等职业教育应准确定位 总被引：1，自引：0，他引：1
一、观念定位１．发展高等职业教育是我国国情决定的。我国是一个人口大国，劳动力总量很大，就业压力也很大，要实现我国社会充分合理就业，使大部分人在就业前就具有必备的职业资格和能力，唯一的办法就是大力发展职业教育，从而把我国人口优势变为人力资源优势。２．发展高等职业教育是高职培养目标决定的。高等职业教育是培养适应生产、建设、管理、服务等第一线需要的德、智、体、美全面发展的应用型、技能型高级专门人才的教育。学生毕业后能直接上岗，将科学技术转化为生产力。３．发展高等职业教育需要树立以下观点。①普通高等教育… 相似文献