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一、目的与方法 中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，培养和造就我国２１世纪的一代新人。由此开展创新教育，培养学生的创新精神及能力，则成为深化教育改革、全面推进素质教育的重中之重。 创新学习是创新教育的基本形式，课堂教学是主渠道。实际上，我们的课堂教学在促进学生创新学习方面的现状如何呢？为了探明课堂教学实际，寻求课堂实施创新教育的突破口和策略，我们对初中生课堂学习情况进行了… 相似文献
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史英 《四川教育学院学报》2004,20(2):177-178
正规课程是以培养学生的一定才能为目标，我们培养一个高水平、高素质的知识人才，需要正规课程的参与。然而我们需要的不是一个只能死读书、读死书的书呆子。所以，重视隐性课程的教育功能，培养全面发展的综合人才是我们教育的真正目标。 相似文献
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加强大学生全面素质教育培养２１世纪的优秀人才王元良，边铁我们认为普通高等本科教育（本文只对此进行探讨，以下略称高等教育）应当加强大学生全面素质教育．原因如下：１．加强大学生全面素质教育，是培养适应社会快速发展的时代新人的必然要求．我国的高等教育体制是... 相似文献
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张云平 《云南教育(高教版)》1997,(2)
转变教育观念加强理工科院校人文素质教育张云平加强大学生的素质教育，是当今世界各国共同关注的热点问题，全面素质教育，日益成为我们面向２１世纪，更新教育观念，培养跨世纪人才的目标。全面素质教育是指对大学生进行政治思想素质、业务素质、文化素质、身心素质的教... 相似文献
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随着时代和社会的发展，我们该怎样去培养合格的中学生，怎样去因材施教，培养灵活应变的一代新人呢？通过教学实践，笔者认为“小组探究”是一种很好的对学生进行全面培养的教学方式． 相似文献
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新世纪科学技术和社会经济迅猛发展知识更新的速度也不断加快，对社会就业的全面素质将提出更高的要求，必须适应这一需求，对我们的大学生进行德，智、体、美的全面培养，针对性地开展全面素质教育。 相似文献
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宋尚珍 《中小学教育与管理》2006,(8):17-17
培养高素质的全面发展的中学生，是我们每个中学教师的责任。我在实际教学活动中，不仅注重利用政治课教学，培养学生人性的全面发展，更注重走出课堂，深入实践，开辟第二课堂，来培养学生健全的人格。 相似文献
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培养高素质的，精于从事素质教育的基础教育师资，是面向世界、面向未来、面向现代化的需要。如何把素质的理论转化为学校教师校本培训思路，深化教育教学改革，克服目前在教师培养上薄弱环节，改革人材的培养模式，为全面开展素质教育提供师资，是教师素质培养目标研究的主要目的。为此我们对近几年来新近从事教育的教师状况进行了问卷调查。 相似文献
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体育是个大舞台，中学体育教学是培养全面发展人才的重要组成部分，体育教师则是通过体育教学去实现培养全面发展人才的神圣使命的。作为体育教师对学生进行思想品德教育尤其重要，中学生正处于长身体、长知识和形成世界观、人生观、价值观的关键时期，在这一时期中，他们的心理特征表现得更加明显，如运动中好表现自己、女生不爱参加激烈运动等，体育课的特点是在不断参与活动中进行，这就为我们提供良好的时机，因此，利用体育课所提供的有利条件， 相似文献
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全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，教育与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，是我们广大教育工作者应当承担的重要职责，也是当前教育改革与发展的重要任务。特别是在人才市场需求不断快速变化的今天，建立一套培养目标明确、培养特色鲜明、高效、实用的人才培养模式就显得至关重要。笔者将主要针对地方高校土木工程专业应用型人才的培养，就人才培养目标定位、人才培养模式、具体措施等问题进行探讨，以为同类学校、专业提供借鉴。 相似文献
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《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“美育不仅能够陶治情操，提高素质，而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。要尽快改变学校美育工作薄弱状况，将美育融入学校教育全过程”。在技工学校进行审美教育，培养美的情操，是深化教改，全面推进素质教育的一种重要手段，同时也是技工学校班主任工作的一项重要内容。因为审美教育是素质教育的重要组成部分。我们培养的学生如果缺乏美的情操就不能说是全面发展的人。我在担任广告设计与美工班班主任期间，进行了审美教育的探索。这个班… 相似文献
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素质教育的目的，在于培养全面发展的人，因而，我们必须对素质教育的内容、方法及其原则有一个比较全面的把握。本文试图对以上三个方面进行一些有益的探讨，供广大读者参考借鉴。 相似文献
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高职以人为本学生管理的思考与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
十六届三中全会第一次提出了以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会的全面发展。高职院校担负着为现代化建设培养大批应用型高级人才的使命，实行以人为本的学生管理是时代的呼唤、学生成长成才的需求。因此，我们必须按照以人为本的科学发展观，创新学生工作模式，培养出符合时代要求的全面发展的学生。 相似文献
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为了适应全面建设小康社会、促进人的全面发展的需要，我们要在全面推进素质教育的同时，有针对性地强化大学生的思想政治素质教育、道德素质教育、科学化素质教育，强化身心素质培养以及工作能力和适应能力培养。 相似文献
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《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“美育不仅能够陶治情操，提高素质，而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。要尽快改变学校美育有不可替代的作用。要尽快改变学校美育工作薄弱状况，将美育融入学校教育全过程。”在技工学校进行审美教育，培养美的情操，是深化教改，全面推进素质教育的一种重要手段，同时也是技工学校班主任工作的项重要内容。因为审美教育是素质教育的重要组成部分。我们培养的学生如果缺乏美的情操就不能说是全面发展的人。 相似文献
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众所周知，能力培养是全面素质教育目标体系中的重要组成部分。在中等职业教育中，这方面要求尤为突出。然而，在中专《工业电子学》的教学过程中，我们并没有完全走出“重知识轻能力”思想的羁绊，没有充分认识学科特点在培养学生能力中的重要性，没有把理论教学与培养学生能力有机地结合起来。中共中央、国务院关于全面推进素质教育的决定中指出：“学校教育不仅要抓好智育，更要抓好德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践……”。这就要求我们要对以往的教育模式进行必要的反思，把学生能力培养和素质提高作为一项重要课题来… 相似文献
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植物学是一门实践性很强的课程，具有培养学生学习兴趣、动手能力和创造思维的特点。为了更好地搞好植物学的教学，促进学生素质的全面，我们在植物学教学中进行一尝试性的探索。 相似文献
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现代学校教育立足于人完整生命的塑造和健全人格的培养，我们的教育目的是受教育者的全面发展。因此，我们的各门课程都应当非常清醒地关注人的全面发展的一切要素，尽可能地为学生的全面发展承担自己所能够承担的责任。而我们的语文教育，也应该着眼于此来思考、定位和把握。 相似文献
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我国的教育方针规定，教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。全面发展的教育就是素质教育。因此，我们理解的素质教育的含义应该是：第一，要求每一个受教育者都得到发展。第二，每一个受教育者在德、智、体、美、劳等方面都受到良好的教育，得到和谐的发展。第三，每一个受教育者在得到全面发展的同时，个人的志趣、爱好、特长也能得到发展，亦即个性得到发展。 对学生进行全面发展的素质教育是培养人才的科学之路，是培养跨世纪高素质人才的基础工程… 相似文献