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相似文献
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1.
高淑萍 《河南教育》2014,(11):35-36
“教师是人类灵魂的工程师。”我深知此话的分量。有梦想,心灵才会飞翔。生命与激情同在,岁月与青春同行。15年的教学生涯,最初的教育梦想从未改变:做一位造梦、护梦、圆梦的使者,在学生幼小的心灵中播撒梦的种子,使学生带着梦想越飞越高。“高淑萍小学语文名师工作室”聚集了一批有这样教育理想的老师。“因为爱着你的爱,因为梦着你的梦,所以悲伤着你的悲伤,幸福着你的幸福;因为路过你的路,因为苦过你的苦,所以快  相似文献   

2.
牵手     
"因为爱着你的爱,因为梦着你的梦,所以悲伤着你的悲伤,幸福着你的幸福……"每当我听到<牵手>这首歌,总会心潮澎湃.这情意绵绵的曲调,情深意切的歌词,让我沉浸在悠悠的往事中……  相似文献   

3.
牵手     
“因为爱着你的爱,因为梦着你的梦,所以悲伤着你的悲伤,幸福着你的幸福……”每当我听到《牵手》这首歌,总会心潮澎湃。这情意绵绵的曲调,情深意切的歌词,让我沉浸在悠悠的往事中……  相似文献   

4.
牵手     
“因为爱着你的爱,因为梦着你的梦,所以快乐着你的快乐, 幸福着你的幸福……”手捧我的最爱——《新语文学习》,幸福之感和快慰之情充溢心田。  相似文献   

5.
漂亮的发卡倾诉着爱的浪漫,精致的表链承载着爱人的良苦用心。这一切正是因为爱着你的爱,梦着你的梦,所以快乐着你的快乐,幸福着你的幸福。  相似文献   

6.
"我的长梦被心中飞出的鸟啄醒."(流逸《梦原跋涉》)"因为爱着你的爱,因为梦着你的梦,所以悲伤着你的悲伤,幸福着你的幸福."(歌曲《牵手》李子恒词),对于近些年来文艺作品中出现的类似句子,每每总有人感到莫名其妙,进而群起而攻之,批判它们不合语法,不合逻辑.其实,这里有误解和偏见.这些误解和偏见都与对一种文学创作技巧缺乏了解有关,这个技巧就是语言的陌生化.  相似文献   

7.
牵手     
“因为爱着你的爱,因为梦着你的梦,所以悲伤者你的悲伤,幸福着你的幸福……”,我第一次听到苏芮唱这首歌的,便被深深地打动了。不知为什么,我总觉得这首歌是唱给我和妻听的。歌中恋人间那种相守依依、魂牵梦绕的情感,在走入漫长教书生涯的我和妻身上并不少见,有时回想起来,竟是那样真切,那样感人。  相似文献   

8.
当缘分……     
因为爱着你的爱,因为梦着你的梦,所以幸福着你的幸福,快乐着你的快乐,这大概是一份缘吧。——题记当缘分把我和你拉到一起时,我们措手不及。记得张爱玲曾说:“于千万人之中遇到你所要遇见的人,于千万年之中,时间在天涯的荒野里,没有早一步,也没有晚一步,刚巧遇到,那也没别的话可说,  相似文献   

9.
莫连 《中学教学参考》2011,(27):112-112
“因为爱着你的爱,因为梦着你的梦,所以牵挂着你的牵挂,幸福着你的幸福”,一直以来,这句歌词总萦绕在我心头,并且把它作为一名教育工作者的追求目标。  相似文献   

10.
刘媛 《师道》2011,(9):27-27
“因为爱着学生的爱,因为梦着学生的梦,所以悲伤着学生的悲伤,幸福着学生的幸福……”唱着自己改编的歌,回想起走过的7年教育路程,一种幸福的感觉涌上心头。但是最初走上三尺讲台的我并不是这样的。不知从什么时候起,每每看到学生稍犯一点错误,我就会大发雷霆,有时发火发得自己都莫名其妙。  相似文献   

11.
牵手     
不经意地又来到那片魂牵梦萦的青草地,我的心涌起阵阵涟漪。四周围都是成双成对卿卿我我、缠缠绵绵的情侣们,孤单只影的我伤感情绪油然而生。突然一个女孩兴奋地叫喊起来:“快看,多美的月亮!”我不由自主地抬头张望,果真是一轮满月。满月?我的心又是一阵隐隐作痛。偏偏此时远处又传来一阵浑厚的歌声,“因为爱着你的爱,因为梦着你的梦,所以悲伤着你的悲伤,幸福着你的幸福……”是《牵手》,那首让我喜让我悲的歌!我再也禁不住潸然泪下……回忆是一味杂糅了千种情感万种言语的草药。也许是命运使然,让你我跋山涉水、千里迢迢地来相会,更是共同演绎了我们生命中那场刻骨铭心的爱情。在我十九岁的生日  相似文献   

12.
因为爱所以我和学生平等相处.彼此尊重!我们互相得到启发和关怀,教学相长。我快乐着学生的快乐,悲伤着学生的悲伤。我一直非常感谢我的学生.庆幸自己的职业.这里是那么的纯静.  相似文献   

13.
“因为爱着你的爱,因为梦着你的梦,所以快乐着你的快乐……”多少次为苏芮那深情的演唱所陶醉,为那蕴含着至真至诚感情的歌词所感动。曾以为,这种感觉只有亲人之间才会有,然而,在一个阳光灿烂的午后,在那次“迎六一,豆瓣乐”活动中,我和我的学生给了苏芮这首歌一个新的诠释。  相似文献   

14.
《教师博览》2012,(10):2
她执著追求"幸福课堂,快乐作文"的教学理念,坚守"享受语文,享受生活"的人生态度,受到学校和社会的广泛赞誉,被学生亲切地称为"王子"、"阿秋"。她,就是浙江省东阳市吴宁一中的王秋珍老师。"师生之间有三种爱:因为爱、如果爱和虽然爱。因为你很棒,所以老师爱你;如果你很棒,老师就爱你;虽然你不是很棒,但是老师依然爱你。  相似文献   

15.
杨蕊萍 《贵州教育》2011,(24):47-47
“什么是幸福?简单的生活就是幸福。什么是快乐?有一个能让你情牵梦萦的地方那就是快乐。”  相似文献   

16.
李金伟 《成才之路》2014,(15):46-46
正"小时候,我以为你很美丽……长大后我就成了你。"儿时的梦想让我追逐着教师之梦,并梦想成真。从教后,我与孩子们共同学习,共同游戏,共同进餐,共同聊天……我很幸福。在我的辛勤努力下,一个个孩子取得了优异的成绩,继续接受更高的教育;一个个孩子踏入社会,比我更出色!中学是多数学生一生第一个转折点,我深深感到自己责任的重大,我把握着他们的命运!因此,既然选择了教师就要爱这个行业,就要用心去关爱每个孩子。那  相似文献   

17.
我爱梦     
从小爱做梦的我,现在学会了追梦。在大自然中追寻天使的梦,这梦是什么颜色?像蓝色———天空的颜色;像白色———云朵的颜色。那她又是什么滋味呢?像巧克力一样。喜欢风和雨相遇,喜欢蓝天和白云拥抱,这是我的梦。梦中有你也有我,但这只是朦胧的幻想。十六岁的我,开始了新的追梦,追逐人生的航船,也许这梦会实现,但也许还很遥远。不管怎样,梦是不会散,我的追逐也不会停止。从小爱做梦的我,现在学会了编编一个神秘的梦身,让人生喝彩;再编一个圆满的梦尾,让生命永恒。我学会了编梦,学会了编精彩的梦。这些梦让人生旅途更加辉煌,因为她充满了情趣…  相似文献   

18.
不论快乐还是悲伤,不管你我身处何方,我的爱,永远在你身旁。——题记翎,一个我在小学五年级结识的好朋友,她有一个特殊的家庭——她的父母离婚了。在我刚开始接触她时,一点也没有去想这个问题,因为她很快乐很开朗。  相似文献   

19.
正我们可能没有耀眼的荣誉光环,可能尚未评得高级职称,有时得不到领导的认可赏识,有时所教的班级暂居下游,但我们一样为融洽的师生关系快乐着我们的快乐,为和睦的家庭生活幸福着我们的幸福,为学生的点滴进步微笑,为同事的小小成功喝彩……暂且,我们把这种状态叫做中等吧,但,中等同样蕴藏着厚积薄发的力量,中等同样有自己平凡人生的精彩。我骄傲,我是"中等老师",因为我们心中有梦,脚下有路;我骄傲,我是"中等老师",因为  相似文献   

20.
幸福是什么?     
幸福是什么? 幸福是友谊, 友谊天长地久, 才能感受到快乐, 那种快乐, 就像天空中飘着的彩云! 幸福是浪漫, 同你最心爱的伴侣, 并肩漫步海边, 倾听海浪的祝福与呼唤。 幸福是什么? 幸福是爱, 爱人和被爱人, 是人生的幸福, 高尚的爱,纯洁的爱, 能让你在感情的宇宙中翱翔! 幸福是什么? 幸福是一只蝴蝶, 当你追逐它时,总在你前面。 如果你悄悄坐下来, 它也许会落在你身上。 幸福是什么? 幸福是抹不去的记忆, 小时候的故事,值得回味, 和爸爸、妈妈一起去公园, 迈向幸福的殿堂! 幸福是什么? 幸福是成功, “成功的快乐, 是巨…  相似文献   

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