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国际理解教育已成为大学外语教学的内在目标。目前大学外语教学在教学目标、教学内容、教学方法等方面不相一致，只有对大学外语教学进行适当改革，才能真正实现大学外语教学中国际理解教育的三个目标。 相似文献
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文章通过对理工科大学的外语教学现状调查入手,查找大学外语教学的困境,并从人文通识教育的视角分析大学外语教学改革的出路。 相似文献
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张镌 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(7):87-88
面对新时代对大学外语教学提出的挑战，从事大学外语教学工作的教师应对此作出迅速、正确的反应，以适应21世纪培养大学生的需求。因此，应以新时期外语教学的新特点为核心，从寻求新的教学模式、树立正确的师生关系观念、注重学生的非智力因素与情感因素、倡导学生自主学习与发展学习策略以及运用现代教育技术等几方面探讨科学、合理的大学外语教学新途径。 相似文献
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本文面向时代要求思考高校大学外语教学,认为在新时期要继续加强和改进大学英语教学,鼓励多语种教育,构建多层次、多元化大学外语课程体系,促进信息技术与外语教学深度融合,努力提高教学质量,开创大学外语教学新局面。 相似文献
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本文论述了大学外语教学离不开文化习得,人文教育迫在眉睫,并说明大学外语教学能够很好地与人文教育相结合,弥补大学生缺乏人文文化学习的机会. 相似文献
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基于信息技术的外语教学已经成为当前高等学校外语教学的主要实践方法.教育技术在外语教学中的作用非常复杂而又丰富,它既是工具,又是环境,还是手段和要素.本文着重探讨了影响教育技术与大学英语课程融合的要素,提出教育技术要主动适应大学英语教学改革,优化外语教学,提高学生的语言应用能力. 相似文献
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邢蕾 《高等教育研究学报》2014,(1):81-85
现有的大学英语教育一直缺少对"人"发展的足够关注。我们应当突破语言教学局限于语言学理论和陈旧的教学理论的现状,将批判教育融入外语教学更基础的层面,将语言的发展和"人"的发展重新排序,在知识构建、技能与人的发展、师生关系、评价方式、教学方法和教材重建等方面形成新的外语教育框架,重组外语教学的各种理念、资源和目标,以成全"人"的发展为核心的大学英语教育。 相似文献
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吴书祉 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(4)
也谈语言能力和交际能力的关系吴书祉自从Ｈｙｍｅ提出“交际能力”这个概念以来，外语教学发生了深刻的变化。外语教学超越了传统的知识传授型的教育方法，而把教学目标定在培养学生的交际能力上。我国三份大学英语教育大纲也都把交际能力定为大学外语教育的目标，同时也... 相似文献
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黄静 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,(1):105-108
素质教育是当前我国教育工作改革发展的重要内容。本文从分析外语教育是素质教育的重要内容入手，提出应充分认识和树立现代外语教学理念，并从发挥教与学的主体性等方面做好当前的大学外语教学，从而充分体现我国实施素质教育的要求。 相似文献
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从高等教育改革和发展的客观要求为立足点,以大学教育的人文原则落实大学内涵,针对外语学科教育存在的问题揭示大学外语教学中人文教育脱离实际的状况。在对外语教学中大学人文教育的研究基础上,指出外语人文教育在把握西方人文知识的同时,还应注入人文本土化元素。 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2010,(4)
重视和开发大学外语教学的人文教育功能,必将推动整个大学教育的育人工程。在大学英语教学中进行人文教育提出了自己的看法:要改变传统的文理分家的教学局面;积极主动的学习态度是人文精神的重要体现;要强化思想态度方面,以使人精神的培养有个良好的主观教学环境。 相似文献
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情感在大学英语教学中的作用 总被引：6，自引：0，他引：6
杨昌英 《湖南师范大学社会科学学报》2002,31(6):121-123
心理学各流派对人的情感因素给予高度关注。大学外语教学也必须考虑学生的情感因素，这样才能使外语教学对学习更有“意义”，更富有教育性。 相似文献
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MOOC的浪潮冲击了传统的大学教育。信息化时代的发展要求大学外语教学模式的转型。本文梳理MOOC给外语教学带来的多方面、多维度的挑战和变化。提出传统外语教学课堂与MOOC的在线教育课堂相结合,改变教学目的和教学模式,最终提高大学外语教学的质量,促成学习外语的国际化趋势和终身化学习。 相似文献
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大学英语教学应再接再励更上一层楼张序义经国家教委高教司同意，７月２６－３０日，由高等学校大学外语教学指导委员会和高等学校大学外语教学研究会在大庆石油学院召开了全国大学英语研讨会。与会代表达百人。高教司司长周远清同志在开幕式上作了重要讲话。他除了传达全... 相似文献
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目前大学外语教育的现状与社会发展对人才的需求尚有很大的差距，探讨适应当前形势发展需要的大学外语教学新模式、新方法已经刻不容缓。 相似文献
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李妍 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(5):152-153
多媒体大学外语教学是在缜密研究教学活动系统的基础上建立起来的一种系统教学方法,是指通过各种媒体和技术的综合利用,对大学外语教与学的信息进行储存、加工、传播,从而达到大学外语教学与学习的最优化.它是以现代语言学、外语教学理论、教育信息技术学、系统科学为理论的,是许多教育科学理论的具体应用和发展. 相似文献