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在英语中,如何谈论名词的数额呢？一般情况我们常用how much,how many,a lot of,a little,（not） much,a few,（not） many,no,enough等词（组）.若从它们与名词的搭配着眼,可把它们分为三类.一、只能修饰不可数名词的词（组）有how much,a little,much,too much,too little等.如：The man know only a little English.那个人只懂一点英语.Too much water or too much sun will hurt the plants.太多的水分或阳光会伤害植物. 相似文献
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中学英语中表示“也”、“还”的主要单词（短语）有：aswell，also，too，either，yet，aswellas等，但它们的用法有细微的差别，现列举如下：[第一段] 相似文献
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在英语教学中我们经常会遇到“too...to...”句型。那么,这个结构到底是什么意思呢?可能大多数的同学会说:“太……而不能……”。其实英语中有不少表面上形似“too...to...”的句子,如果一概以“太……而不能……”去理解,难免会出错。下面试举几例,略作分析。例1That s too s 相似文献
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张子昆 《语数外学习(初中版)》2007,(11S):45-47
1．too,also
这两个词都有“也”的意思，常用在肯定句中。too常放在句末，用逗号与前面主句结构隔开,也可作为插入语放在句中。例如：[第一段] 相似文献
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“too…to…”句型在不同的句子中，和不同的词搭配，意思大相径庭。因此弄懂各种“too…to…”句型的意思对正确理解句意起着决定性的作用。 相似文献
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在初中英语中，too，also，either等均有“也”之意，但在用法表达上各不相同。为此，本将一些常见而易混淆的表达作一归纳，以供同学们学习时参考。 相似文献
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how much是一个常见的特殊疑问词组，它的意思为“多少”，表示数量，其后面接不可数名词，也可单独使用，它在初中课本里的用法主要有： 相似文献
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诸立忠 《语数外学习(初中版)》2007,(8Z):47-48
在英语中有许多的固定搭配，其中有些固定搭配的用法非常灵活，同学们在使用时要特别注意。现在我们大家一起来闯闯“too…to…”这一固定搭配的意义、用法关。[第一段] 相似文献
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“too…to 动词原形”结构在中学课本里是常见的表达方式。我们必须弄清该结构的用法，否则容易出现翻译上的错误。 相似文献
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有同学问：是否可用as many as 替换“On Sports Day during the relay race,you will use most of all,perhaps as much as 650 calories an hour.（在运动会的接力赛跑中，你消耗的热量最多，每小时可能多达650卡。）”一句中的as much as？ 相似文献
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一、形式肯定。意义否定
1．“too…to…”结构，表示“太……以致不能……。例如：We are too tired to walk any farther．我们太累不能再往前走。She is too young to go to school．他太小还不能上学。 相似文献
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丁允梅 《语数外学习(初中版)》2000,(6):49-50
“so…that”意为“如此……以致”,在初中英语中,跟它意义相近的有“too…to”和“…enough to do…”句型。那么,“so…that”句型该如何变成简单句呢?有以下几种情况： 相似文献
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英语中表示“非常”、“极其”和“很”这类意义的程度状语一般可以翻译为very，much，extremely，verymuch，alot，notalitt!e，除了这些常见的说法，这类意义还可以通过其他的单词、词组甚至句型来表达。。 相似文献
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too much意为“太多”，常用作形容词短语 修饰不可数名词，有时也作代词省去被修饰的名词?much too意为“非常”、“太”，是短语，常修饰形容词或副词表示程度。 相似文献