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《北京教育(高教版)》1995,(Z1)
在语言文字训练中渗透思想教育单福琪《小学语文教学大纲》中指出：“语文学科的重要特点，是语言文字训练和思想教育的辩证统一。”在语文教学中，我努力把握教材内容，深入挖掘思想因素，寓思想教育于语言文字训练中。（一）抓词句，设疑问。“夫缀文者情动而辞发，观文... 相似文献
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一、正确处理语言文字训练和思想教育的关系，文道统一《小学语文教学大纲》指出：“语文学科的重要特点是语言文字训练和思想教育的辩证统一”。因此，我们必须很好地学习《大纲》，认真钻研教材，挖掘教材的思想性，把思想品德教育寓于语言文字训练之中。我们现行语文教材的每一篇课文，都包含着扣击学生心弦的 相似文献
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走出确定和陈述教学目标的误区□西安市雁塔区教研室李志远一、误区（一）确定教学目标的误区。１．偏纲离本。把思想教育和语言文字训练的关系处理得不适当,要么片面强调思想教育,离开语言文字训练进行思想教育;要么片面强调语言文字训练,忽视思想教育。超出或降低“... 相似文献
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正确处理语言文字训练和思想教育的关系□酒泉卫星发射中心红旗小学常丽欣语文教学自古以来就是文道合一的。古人在论及教师的作用时,把“传道”列在第一位,小学语文教学大纲也明确指出：“教师要正确处理语言文字训练和思想教育的关系。语言文字训练和思想教育要统一在... 相似文献
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万光鉴 《四川教育学院学报》2002,18(11):60-61
小学语文教学 ,必须因材施教 ,从实际出发 ,明确培养目标 ,端正教学思想 ,更新教学观念 ,改进教学方法 ,减轻学生课业负担 ,全面提高教学质量。一、正确处理语言文字训练和思想教育的关系。语言文字训练和思想教育要贯穿于语文教学过程的始终。教师在语言文字训练的过程中 ,要引导学生理解文章的思想感情 ,使学生潜移默化地受到熏陶感染 ,树立起良好的人生观、世界观、价值观。反过来 ,学生理解了文章的思想内容 ,体会到思想感情 ,可以加深对语言文字的理解。既要防止只重视语言文字的训练 ,忽视思想教育 ;又要防止脱离语言文字训练 ,单一进… 相似文献
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小学语文教学大纲规定：要正确处理语言文字训练和思想教育的关系。语言文字训练和思想教育要统一在语文教学过程之中。教师在语言文字训练的过程中,要引导学生理解文章的思想内容,体会思想感情,使学生潜移默化地受到熏陶感染。学生理解了文章的思想内容,体会到作者的... 相似文献
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在语文教学中加强思想教育沈阳张凤志小学语文学科的主要特点是语言文字的训练和思想教育的辩证统一，小语教学大纲中明确规定：小语教学要在语言文字训练的同时，潜移默化地进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，可见小学语文不仅具有工具性，而且有很... 相似文献
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一、潜移默化,是语文教学中进行思想教育的基本途径小学语文教学“要正确处理语言文字训练和思想教育的关系,语言文字训练和思想教育要统一在语文教学过程之中。”这是《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》中所要求的,在小学语文界已形成共识。但是在语文教学实践中,真正把语言文字训练同思想教育有机地结合起来,知易行难。现阶段语文教学中的思想教育,“穿靴戴帽”、“两张 相似文献
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新颁布的《全日制小学语文教学大纲》明确指出：“语文学科的重要特点是语言文字训练和思想教育的辩证统一。”这里，正揭示了语言文字训练与思想教育之间相互依存，相互制约，相互渗透的关系。这个问题在1978年颁布的《小学语文教学大纲》中也提出过，但由于不少教师认识上不够明确，至今尚 相似文献
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坚持思想教育与语言文字训练相结合云南省教研室杨翠小学语文教学要使学生具有初步的听说读写能力，而能力的形成必须经过严格的训练。据此有提法：语文教学要以语言文字训练为主，变多余分析为语言文字训练。这无可厚非。但进而又有”把语文课上成训练课”的提法，而且这... 相似文献
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郝明毅 《中国校外教育(理论)》2011,(1):22-22
阅读是语文教学的基本内容和重要环节,也是对学生进行思想教育的重要基地。教师必须遵循语文学科的性质、特点及其教学规律,把语言文字训练和思想教育有机地结合起来,在语言文字训练的过程中渗透思想教育． 相似文献
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发挥电教优势处理好小学语文教学中的几个关系张忠凤一、发挥电教创设情境的优势,处理好语言文字训练和思想教育的关系小学语文的学科性质决定语言文字训练和思想教育必须统一在语文教学过程中,引导学生理解课文的思想内容,体会思想感情,可以加深对语言文字的理解,而... 相似文献
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加强训练意识讲求训练实效——第十二册第三单元教学设想□新疆成倩关于阅读教学，“大纲”指出：“要指导学生通过语言文字正确理解课文主要内容，体会思想感情，提高认识，受到思想教育；教师还要指导学生理解语言文字是怎样表达思想感情的，激发学生热爱祖国的语言文字... 相似文献
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《小学语文教学大纲》规定:“小学语文教学的目的是:培养学生的识字、听话、说话、阅读、作文的能力和良好的学习习惯,并在语言文字训练的过程中进行思想教育.”这一段表达就是说,在语文教学中不能将思想教育游离于语言文字的训练之外,搞架空分析,也不能把语言文字训练同思想教育割裂开来,更不应在语文结束时附加一些“穿靴戴帽”的说教.因而语文教学中思想教育的基本途径是“渗透”,即在进行语言文字的训练过程中潜移默化地落实思想教育内容,使学生受到熏陶感染.要做到这一点,就必须遵循有意和有机的原则,探究渗透方法. 相似文献
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试析语文教学的思想教育定西教育学院武玉鹏语文教学的主要任务是训练学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。但是，由学校教育的任务和语文科的性质所决定，它又不能不同时对学生进行思想品德教育。语文学习的对象是语言文字，而任何语言材料都是有思想内容的，字有字意... 相似文献
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小学语文大纲指出:“小学语文是义务教育中一门重要的学科,不仅具有工具性,而且有很强的思想性。”因此,在语文课中,不仅要加强语言文字训练,而且要注重思想教育的渗透。那么,在语言文字训练中如何有机地渗透思想教育呢? 相似文献
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小学语文教学的一个重要特点,就是语文教学和思想教育的辨证统一.语文课的思想教育,必须在语言文字的训练过程中进行.课文不仅是进行语文基本功训练,培养学生语文能力和认识能力的重要凭借,也是对学生进行思想教育的具体材料.教学中,教师要在理解课文内容的基础上,全面、深入地体会语言文字的内在联系.在加强语文基本功训练的同时,发掘语言文字中潜在的教育因素,以便有针对性地对学生进行教育. 相似文献