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体育教学方式、方法和教学理念的合理运用能够有效增强运动技能的学习效果。采用问卷调查法、教学实验法和数理统计法等研究方法,验证逆序教学在高校足球教学中运用的效果。实验最终表明逆序教学能够有效提高大学生足球技能的学习效果,适合在高校足球教学中广泛运用。 相似文献
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运用文献资料法、问卷调查法、实验法、专家访谈法、逻辑分析法等方法对足球多媒体教学特点及应用进行系统分析与研究,并通过与未采用多媒体技术教学的学生的成绩进行对比,探讨在传统教学的基础上如何利用多媒体技术丰富足球教学手段,优化足球教学过程,提高足球教学效率,从而为今后高校足球教学研究提供了理论和实践基础。 相似文献
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足球被誉为世界第一运动,是因为它具有参加的人数多、分布广、易展开等特点,深受广大人群的喜爱。足球在高校中已经成为大学生选修课和普修课以及课余锻炼的主要内容,踢球是指运动员有目的地用脚将球击向预定目标的动作方法。踢球是运动员进行比赛活动的主要技术手段,它在比赛中的主要用途是射门和传球。文章运用文献资料法、逻辑分析法等方法,针对足球运动员在踢定位球教学与训练中存在的问题以及结合踢球技术的特点进行分析与探讨,进而综合不同踢球技术踢定位球的技术特点,目的在于通过理论指导实践,使足球技术教学及训练更加科学、系统。 相似文献
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甘肃省高校体育教育专业足球课教学现状与对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
针对甘肃省高校体育教育专业足球课的教学现状,运用文献资料法、现场观察法、问卷调查法、访谈法和数理统计法,并结合自己的足球课教学经验,提出目前甘肃省高校体育教育专业足球课教学中存在的问题,为足球课教学的进一步改革提出建议。 相似文献
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文章针对河南省高校体育专业足球课的教学现状,运用文献资料法、现场观察法、问卷调查法、访谈法和数理统计法对其进行客观分析,探寻河南省高校体育教育专业足球课教学中存在的问题与不足,为足球专业课程教学的进一步改革及不断完善提出合理建议。 相似文献
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运用文献资料法、问卷调查法和实验比对法等研究方法对高校足球趣味教学的理论与实践进行研究,旨在为提高高校体育教学质量提供理论参考依据。研究结论：高校足球趣味教学能有效调动学生学习积极性,促进学生足球技术水平的提高,有效改善体育教学效果。 相似文献
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足球教学的第一课从什么教起?很多教师都是从踢球和停球开始的。但笔者认为将熟悉球性做为足球教学的第一课,更有利于调动学生学习积极性,为更快地认识足球、熟悉球性,掌握足球技术创造有利的条件。熟悉球性包括耍球和颠球。耍球主要是指用脚底、脚弓、脚背内外侧和脚背正面等部位,运用推、拉、拨、扣、挑等动作技术,始终将球控制在自己的脚下。颠球,主要是指用身体的各个部位(十二部位)颠球,以及和其他动作组合起来的颠球动作。 相似文献
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发现教学法在体育院系运动训练专业足球技术教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
本文采用文献资料法、实验对比法、问卷调查法和数理统计法，运用发现教学方法的原理，在足球技术教学中进行实验研究。结果表明，实验组成绩优于对照组，且有非常显著性的差异，在运动训练专业学生足球技术教学中运用发现教学法进行教学，其教学效果明显优于传统教学法。 相似文献
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一、教材简析:足球头顶球技术有原地头顶球、跳起头顶球和鱼跃头顶球三种形式。正确的击球部位,准确的击球时机,良好的落点判断是学生掌握该技术的关键。本课头顶球技术实战运用是指在改变了足球比赛的规则的情况下,使学生能够实现其战术意图,通过富有想象力与创造性的跑位与传球,在运动场上画出一个个美妙的三角形,在实战的情境中表现出应有的头顶球技术。二、教学重(难)点:击球落点的判断,击球时机的把握;完成头顶球技术的完整性与协调性。三、教学程序与作用:足球文化导入——创造文化氛围使学生对足球文化有较全面的认识;头顶球技术分层… 相似文献
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足球作为世界第一运动,足球普修课是体育教育专业主干课程之一。接高空球技术作为系统的足球运动技能之一,一直是体育教育专业足球普修课教学重点与难点所在。对足球普修课的接高空球技术教学情况进行经验性思考,并提出较为有针对性的建议,期望对今后的足球普修教学实践略有启发。 相似文献
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在多年的足球理论研究和教学实践的基础上设计了十种足球球性技术动作,对足球球性技术的动作要领进行了解释,设计了相应的教学方法,突出了教学重点。 相似文献
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足球运动作为当今世界上影响最大的体育运动项目之一,深受高校广大学生的喜爱,因此足球选修课一直是热门的选项课目。而随着高校招生的规模扩大,在足球教学方面也出现了较多的问题,如何改善当前的足球教学是当今很多学者研究的重点问题．本文运用文献资料法和分析调查法,对足球教学的现状进行分析．并结合自己多年的工作经验,提出自己的创新观点和建议。 相似文献
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运用文献资料法、问卷调查法、数理统计等研究方法,对“上海市校园足球一条龙建设联盟”第一批11所布点高校校园足球开展情况进行研究。结果显示,高校校园足球整体开展情况良好,但在教练员的引进与培养、校园足球组织管理水平等方面有待进一步加强．根据现状,提出高校校园足球可持续发展的内部与外部机制,并针对“联盟的指导思想”提出高校在“足球一条龙建设联盟”中应充分体现引领与示范的作用,发挥资源互动与共享、技术支撑、人才输送衔接等聚集和辐射功能。 相似文献
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目前,我省高校公共体育足球教学现状不容乐观。在教学目标、教学内容、教学方法及教学评价等各方面都不能满足现代教育对足球教学的要求。本文通过问卷调查法、文献资料法,对我省高校足球教学的现状进行广泛的调查研究,对出现的问题的成因进行分析、论证,提出改进高校公共足球教学课效果的几点建议。 相似文献
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通过分析我国足球技术分类理论的渊源和发展历程,发现我国足球技术分类理论的缺陷,具体体现为两个方面,一是对足球运动的"对抗性"特征认识不充分,据此提出了"组合对抗技术"的概念;二是对足球技术中的无球技术教学认识存在偏差,因此认为应该重视无球技术的教学.通过分析足球技术分类特征发现,现今的足球技术分类理论仍然没有脱离足球运动竞技性内容,不能用现今的足球技术分类理论来指导不同群体的足球技术教学,建议建立两个不同的足球技术分类理论体系,以更好地对不同学生群体进行足球技术教学. 相似文献
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优秀足球运动员的有球活动是个人进攻活动的一部分。反映了运动员的进攻能力,具有整体性、综合性特征。我国过去用来评价运动员有球活动水平的指标,如射门、传球、抢断球、争顶球等,主要侧重于反映某项技术的运用效果,适用于单项技术指标的局部评价,不能综合反映有球活动的整体效果。本研究运用专家调查法,确定从运动员有球活动的有效性、积极性、多样性三项指标综合评定运动员有球活动的水平。有效性反映了运动员有球活动的质量特征,通过 相似文献
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依据前卫队员的技术运用特点探讨足球运动员的协调能力的基本特征 总被引：3，自引：1，他引：2
笔者对近 2 0场足球比赛中的 3 2名前卫队员的有球与无球技术动作进行了现场跟踪统计。结果表明 :无球技术动作中运用较多的为变速跑、突起、突停、转身 ,有球技术动作中运用较多的为直接传、接传、接运传。依据其运用特点总结出足球运动员协调能力的特征 :空间定向准确性特征 ,重心控制随意性特征 ,脚步动作节奏灵活性特征。 相似文献
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运用教学实验法、文献资料法、数理统计法、逻辑分析法,探讨体能训练对初中足球技术教学、训练的影响效果。文章阐述了体能训练对初中足球技术教学、训练的重要意义和开展原则,研究认为：体能训练引入初中足球技术教学,提高了学生的身体素质,激发了学生参与足球技术学习的兴趣,促进了学生对足球运动技术的理解和掌握,提高了足球技术的教学效果。提出初中足球技术教学中采用体能训练的路径：科学制定训练计划,控制运动负荷;合理设置训练内容,提升训练质量;采取对抗训练,发挥体能训练实效;强化竞赛,增强学生竞赛意识。 相似文献