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李小明 《内蒙古科技与经济》2010,(8):144-145
文章从树立以人为本的服务理念、建立以人为本的现代化管理机制与构建以人为本的氛围,实施和谐管理的初步构想等三个方面阐述了图书馆以人为本的主要内容。 相似文献
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教育是一种培养人、塑造人的社会活动,树立以人为本观念,是高等教育管理的内在要求。本文论述了高等教育管理过程中树立以人为本观念的重要意义,尝试提出高校人本管理理念的主要内容,并且对当前我国高校管理实践中如何贯彻“以人为本”的理念做了初步的探讨。 相似文献
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浅谈高等教育管理应“以人为本” 总被引：2，自引：0，他引：2
教育是一种培养人、塑造人的社会活动,树立以人为本观念,是高等教育管理的内在要求。本文论述了高等教育管理过程中树立以人为本观念的重要意义,尝试提出高校人本管理理念的主要内容,并且对当前我国高校管理实践中如何贯彻"以人为本"的理念做了初步的探讨。 相似文献
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强调人本思想,树立以人为本的教育价值现,是现代教育理念的核心内容。本文主要阐述了以人为本的教育观念,不仅要体现在学校的办学理念、教育方法之中,更要体现在学校的管理理念与管理方式上,体现在学校建设的整体氛围和校园文化里,真正树立以人为本的教育理念。 相似文献
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设计师需要树立以人为本的设计理念已经成为共识,然而,以人为本的设计理念,虽然被大家所认同,但对“以人为本”概念的理解却不尽相同。“人”的概念中,不仅包括生理需求,还有精神需求;不仅有当代人,还有未来人;人不仅有富豪,还有被忽视的大多数。设计师要树立以人为本的理念,承担起自己的责任。 相似文献
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坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的科学发展观,提升设计理念、设计水平,做到＂六个坚持,六个树立＂,全面提高公路勘察设计质量。 相似文献
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“以人为本”是当代大学的重要教育理念,军校教育也应当做到“以人为本”。本文阐述了军校教育“以人为本”理念的内涵,探讨了在“以人为本”理念指导下,培养“全面、可持续的”人才,树立“统筹兼顾”的教学思想的问题。 相似文献
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试论以人为本与推进高校图书馆事业的发展 总被引：1，自引：0，他引：1
默秀红 《内蒙古科技与经济》2006,(11):126-127
科学发展观的核心是以人为本,高校图书馆坚持科学发展观就必须牢固树立以人为本的发展观念,从对员工实施情感管理、引入激励机制、导入职业生涯和对读者提供服务方面。本文阐述了运用以人为本的管理思想,推动高校图书馆建设的发展。 相似文献
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学生是高校管理的主体。以人为本的学生管理是以往高校学生管理所欠缺的重要内容,但是随着经济社会发展和科学技术的进步,以人为本的学生管理将成为一种必然趋势,树立“以人为本”的管理理念,需要从管理理念、教育理念、学生自我管理、校园文化等多方面入手,才能实现真正的以人为本的高校学生管理。 相似文献
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从以人为本教育理念出发,分析专业教育中树立以人为本理念的必要性,提出贯彻实施以人为本的专业教育理念、促进专业教育创新的措施和途径：专业教师确立以人为本的教育理念并在课程体系的创新过程和专业教学的实践全过程中尊重学生,倡导引导学生为主体的专业教育实践等。 相似文献
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科学发展观是坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观。以人为本就是指以人为价值的核心和社会的本位,把人的生存和发展作为最高的价值目标,一切为了人,一切服务与人。 相似文献
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党的十七大报告提出,科学发展观的核心是以人为本,在科学发展观指导下,高校人事档案工作要树立"以人为本"的人性化管理理念,本文就如何在高校人事档案工作中做到以人为本展开讨论. 相似文献
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李兰 《内蒙古科技与经济》2009,(15):156-156,158
文章阐明了以人为本是图书馆发展的核心,指出新形势下的高校图书馆应该以科学发展观为指导,树立科学发展理念,坚持以人为本,有效提升读者服务的质量。 相似文献