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四川省将于2010年秋季正式施行高中新课改,面对高中新课改的挑战,四川高中教师必须领悟其提出的特殊背景;学习与新课改相关的纲领性文件,把握新课改的内涵、目标、内容和操作等问题;了解并掌握新课改的相关理念,提高对新课改的认识;明确新课改对教师观念和能力的新要求,尽快适应即将到来的高中新课改。 相似文献
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新课改理念,说到这个话题,我们的脑海中不禁要产生许多疑问:什么是新课改?为什么要进行新课改?新课改要改什么?……面对新课改我们存在的问题、困惑很多。自新课改实施以来,我结合自己的工作实践与体会,浅谈对新课改的认识与 相似文献
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四川省将于2010年秋季正式施行高中新课改,面对高中新课改的挑战,四川高中教师必须领悟其提出的特殊背景;学习与新课改相关的纲领性文件,把握新课改的内涵、目标、内容和操作等问题;了解并掌握新课改的相关理念,提高对新课改的认识;明确新课改对教师观念和能力的新要求,尽快适应即将到来的高中新课改。 相似文献
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新课改从启动到现在,并非所有的一线教师都能理解并接受新课改的理念。分析教师抵触新课改的原因,探讨促进教师积极参与新课改的有效措施,对进一步推进新课改将会有重大的意义。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
新课改之路任重而道远,作为一名一线教师,应该尽快适应新课改精神,用新颖的教学方式演绎精彩的初中语文课堂。从三个方面论述了新课改让初中语文课堂教学更加精彩:新课改和谐了师生关系;新课改改变了教学方式;新课改完善了评价方式。 相似文献
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新课改从启动到现在,并非所有的一线教师都能理解并接受新课改的理念.分析教师抵触新课改的原因,探讨促进教师积极参与新课改的有效措施,对进一步推进新课改将会有重大的意义. 相似文献
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冉林泉 《数理化学习(高中版)》2013,(5):55
随着新课改的推广,物理教学的新思想、新理念、新教材等都令人们感到焕然一新,使得人们对于新课改下的物理教学充满了信心和希望.虽然以前很多在物理课堂上存在问题随着新课改的实行都被解决,但是新课改也给物理教学课堂带来了许多有待解决的新问题.一、新课改下物理教学存在的问题1.新课改下物理教学不适应新课改下的 相似文献
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在新课改背景下,民办中学做了很多有益的尝试和努力．但是．由于民办中学自身的某些因素和教育教学体制的不配套．制约着民办中学新课改的进程。本文以河南鹿邑县某民办中学为例,对民办中学在新课改中面临的瓶颈问题和复杂心态展开论述．通过描述其新课改进展缓慢的现状,揭示民办中学新课改发展缓慢的原因。从而寻找解决民办中新课改发展缓慢的有效途径。破解民办中学新课改发展缓慢的困局．从而推进新课改。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
新课改犹如滚滚春雷,用巨大的声势冲击着传统课堂教学,让课堂面貌焕然一新。从三个方面讲述了新课改对构建精彩小学数学课堂的作用:新课改转变了教师的教学理念;新课改增强了学生的参与意识;新课改提高了课堂教学效率。 相似文献
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农村中学化学新课改所遇的困惑与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
在全国各地新课改浪潮中,农村中学化学新课改面临—系列的困惑.从农村普遍存在的新课改问题出发,总结了农村中学化学新课改现状,分析了教师结构与师资、教学资源缺乏、校本研究不足等新课改困惑,并提出了解决困惑的合理渠道. 相似文献
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建国以来的几次课程改革中,教师课程改革权力的缺失自始至终是一个无法解决的问题.新课改赋予了教师在新课改中所应享有的权利:课程决策权、课程设计权、课程实施权和课程评价权.新课改把教师作为课程改革的核心因素,减少一线教师对新课改所持的排斥心理,使新课改发挥其应有的作用,实现新课改的真正价值. 相似文献
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万永翔 《中学语文(读写新空间)》2009,(11):59-61
新课改作为时势使然．不可逆转．其意义和价值自不待言。然而．作为新课改的实施者——教师,却应该对新课改有自己独到的认识和深刻的思考。对于新课改必须回答的问题作出预设性回答．对新课改可能出现的问题或困难作出设想并提出切实可行的解决办法。其中．笔者认为最先要弄清楚的就是新课改最核心的变化是什么。 相似文献
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新课改推行以后,几乎每个学校都在喊要进行新课改教学,领导要求教师在教学中要体现新课改理念,一时间关于新课改的观摩课、评优课、研讨课、创新课等公开课铺天盖地,好像一时间,大家都领悟了新课改的理念,并能准确地运用于教学实践中。其实不然,这种公开课有好多是成功的,体现了新课改的创新精神,但也有不少是形式上的所谓"创新",表面看来热热闹闹,实则堆砌浮华,背离新课改的实质。一、教学要摒弃设计模式单一的缺点,使教学设计能够充分体现教材内容 相似文献
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近年来,全国各地不断涌现出在新课改中锐意改革、积极探索、成果丰硕的中小学校。自本期起,本刊将以《新课改·校园行》的报道形式,陆续从上报新课改经验材料的学校中遴选出新课改的特色校,对其课改成果进行集中展示,以供广大致力于新课改的学校、教育工作者参考借鉴。本期推出的《新课改·校园行》是江苏省常州市第一中学。 相似文献
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遵义地区师范生新课改基本理念掌握情况良好,但仍存在师范生课改基本理念内部知识建构不合理、新课改基本理念还以经验性认识为主,缺乏理论性知识,了解新课程知识的途径单一等问题。因此,应该加强师范生新课改基本理念内部知识结构的合理建构,加强师范生对新课改基本理念的理性认识,多渠道跟进新课改动态,多途径引导学生了解新课程知识,加强新课改理念的宣传力度及高师教师教学的有效性。 相似文献
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曾春燕 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(6):15-16
当前,新课改与1960年代的新数运动比较,发现虽然新课改与新数运动的实质、发生原因、教育背景以及改革内容都极为相似,但是并不能说明当前我国的新课改就是又一个新数运动.理由如下:新课改对教学法的选用比新数运动更有效;新课改对课程的设计比新数运动更合理;新课改比新数运动更关注学生的发展;新课改比新数运动更重视实验和评价. 相似文献
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