共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
王建华 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(10):12-13
当前是讲经济效益的时代,教学也同样要讲"效益"。纵观当下的一些课堂,教学成本一路走高,但与实际产生的教学效益并非成正比。因此,我们不能不用经济的眼光审视教学过程,努力降低教学成本,提高课堂教学效益。 相似文献
2.
有效教学是素质教育的核心理念,教学的有效性是教育教学改革的共同追求,课程改革的首要目标是提高教学有效性。"有效教学"就是指有效地促进学生发展,有效地实施。然而,再度审视当前的高中化学课堂教学,热闹背后的有效性却不容乐观。常看到的仍是"教师带着教材走向学生"或"教师带着学生走向教材",往往是教师在课堂上讲得口干舌燥、筋疲力尽,而学生却听得头昏脑涨,难以取得良好的教学效果。如何才能在有限时间和空间内取得尽可能高的教学效益呢?本文围绕课堂讲授、教学方式、习题教学、实验教学、学习习惯等方面,探讨如何提高新课程下化学教学的有效性。 相似文献
3.
4.
<正>所谓"高效课堂"抑或是生本高效课堂,就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动,它是针对课堂的低效性而言的,就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。指导思想归纳起来就是两个减轻、两个提高:减轻教师的教学负担,减轻学生的学业负担,提高教师的教学效率,提高学生的学习效率,最终达到提高学校整体教育教学质量的目的。 相似文献
5.
李柱元 《数学学习与研究(教研版)》2013,(18):118
课堂教学是实施素质教育的主要阵地,实践能力和创新精神的培养,应该首先从课堂教学上予以突破.而提高课堂教学效率就成为当前的首要任务.所谓"高效课堂"就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动.怎样提高教师的课堂教学效率呢?我认为有效备课和有效作业是两个不可或缺的方面. 相似文献
6.
7.
所谓的"高效课堂"就是一切以学生为中心、以快乐为根本,用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。我们现在提倡的"高效课堂"研讨,其目的就是做到两个减轻,两个提高(减轻教师的教学负担,减轻学生的学业负担;提高教师的教学效益,提高学生的学 相似文献
8.
在语文教学中,"空白"艺术是课堂教学中美的升华,是实现由信息向知识的转化,知识向智慧的转化的一条最有效途径。因此在语文教学中,留出时间、空间上的"空白"能使学生展开充分的想象,提高课堂教学的效益,走出语文教学的高效之路来。如何在小学语文教学中巧留空白,提高课堂效益呢?下面就结合自己的教学实际谈几点粗浅的看法。 相似文献
9.
曹定昌 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z6):55-56
<正>一、高效课堂的内涵"高效课堂"是指用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。开展"高效课堂"研讨,其指导思想归纳起来就是"两个减轻、两个提高":减轻教师的教学负担,减轻学生的学业负担;提高教师教学效益,提高学生学习效益,最终达到提高学校整体教育教学质量的目的。高效课堂是一种理想的教学境界的追求,表现为教师教得轻松、学生学得愉快。高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。课堂高效性是指在常态的课堂教学活 相似文献
10.
杨爱 《中小学心理健康教育》2017,(13):21-24
自教学活动诞生以来,人们就开始了对有效教学的探讨.追求有效教学、提高教学质量一直是课堂教学的首要目标和课程改革的重要任务.当前对于有效教学比较一致的看法是:有效教学是符合教学规律的,是"有效果""有效益""有效率"的教学.有效教学不仅对教师素质提出了更高要求,同时也能更好地促进学生提高综合素质,全面和谐发展[1]. 相似文献
11.
12.
13.
<正>只有科学、高效地利用好有限的课堂教学时间,才能切实提高课堂教学实效。在教学中,要明确学生是教学的主体,是课堂学习的主人。在课堂教学改进的研究上,要体现学生的主体地位。让课前准备发挥效益课前准备指从预备铃到上课铃这段时间,即"课前2分钟"。我们对"课前2分钟"往往忽略或不够重视,往往 相似文献
14.
赵彬 《中国校外教育(理论)》2007,(4):143
在大力实施素质教育的今天,教学效益的提高和学生能力的培养是息息相关的。如何发挥学生的主动性,实现课堂效益的最优化,不仅对学生,更对教师提出值得思考的新问题。物理力学教学作为基础课程,把握教材,分析现状,提高教学效益提高,是当前课堂教学改革的关键。 相似文献
15.
正随着课程改革的纵深发展,对于传统课堂教学机制进行改革,全面提高课堂效益,构建高效课堂,已经成为当前物理课程教学的迫切要求。下面就谈谈在当今背景下如何构建高效物理课堂的一些浅见。高效课堂应该是学生学会学习的课堂,是朴实、简易的课堂,是做到了"放手学生认真自学,给予学生充分独立的思考、相互交流时间,及时发现学生学习的障碍,引导解决"的课堂。高 相似文献
16.
<正>面对社会、家长对小孩教育的期望值越来越高,而教育主管门严格要求学生的在校时间不准超过七小时、不得组织补课和晚自修的矛盾现状,我们唯一最好的出路就是抓住"有限"的课堂时间发挥"无限"的课堂效益!我想一堂课不外乎是"老师借助课堂这平台以某种途径让学生学到知识并提高自身的素质和能力"。现在本人就结合自己这几年的教学感悟从"教师、课堂、学生"这三方面讨论一下"如何提高英语课堂教学效益"。(一)向课堂的组织者———老师要效益老师是一堂课的导演者,一堂课的效益如何他起着决定性的作 相似文献
17.
董裕华 《天津师范大学学报(基础教育版)》2009,10(1)
课堂教学的预设与生成是一个对立统一体."预设"是"生成"的基础,"生成"是"预设"的升华.在新课程背景下,课堂教学具有参与性、非线性、创造性和开放性等特征.处理好预设与生成的关系,达到"预设"与"生成"的平衡,是当前提高课堂教学效益的关键所在.教师要更新教学观念,创设适宜环境,重构教学预设,催化有效生成,让课堂充满智慧的火花和生命的活力. 相似文献
18.
<正>所谓"高效课堂"就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。开展"高效课堂"的研讨,其指导思想归纳起来就是两个减轻(1.减轻教师的教学负担;2.减轻学生的学业负担)和两提高(1.提高教师的教学效益;2.提高学生的学习效益),最终达到提高学校整体教育教学质量的目的。高效课堂的核心问题是:学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学,教 相似文献
19.
在教学中,教师不能只重视学生的"需要",而不留意学生的"不需要".从有效教学的角度出发,本文从"学生不需要什么"入手,反向思考降低教学成本和提高教学效益的方法.这可能成为解决一些困扰我们的教学问题的有效路径. 相似文献
20.
降低教育成本 提高办学效益 总被引：2，自引：0，他引：2
何心展 《宁波大学学报(教育科学版)》2001,23(1):28-32
我国的高等教育成本在国际上是比较高的。因此，进行教育成本核算，降低教育成本，提高办学效益是当前 高等教育改革的目的之一。探讨教育成本的核算原则、计量方法、核算内容及相应措施可以为降低教育成本、提高办学效益提供有效的依据。 相似文献