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在高职高专英语教学中,课外作业是整个教学工作的重要环节之一。本文通过分析高职高专英语课外作业的现状,提出了自主课外作业的尝试,然后阐释了自主课外作业的含义、特点和具体的实施,说明自主作业从根本上实现了“我的学习,我做主;我的作业,我决定。” 相似文献
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在教学实践中,我们常有这样的体会:成绩好的学生往往能很自觉地完成课外作业,有良好的学习习惯,浓厚的学习兴趣。由此,我觉得数学课外作业的设计应着重培养学生自觉的学习习惯,让学生学得有趣,并把数学课外作业作为课堂教学的伸展和延续。在教学实践中,我是这样设计课外作业的。 相似文献
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身为语文教师,我一直在观察中思考——教师留给孩子课外作业,究竟应该基于何种动因?我尝试在思考中实践——我们留给孩子的课外作业,应该 相似文献
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中国大陆学生的课外作业究竟该往何处去呢?向左:继承传统,一成不变?这条路具有明显的缺陷。向右:引进美国的做法?作为教研员,在研究过程中,我深感作业系统和辅导技巧方面的研究是我最薄弱的环节,也是当前教学中教师较为忽视的问题。一个偶然的机会,我看到《美国学生课外作业集锦》一书,因此利用暑假认真阅读,归纳出美国中小学课外作业具有如下特点:强调实践美国学生的课外作业大多以一个独立项目的形 相似文献
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苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:“课外作业应当是知识的发展和深化,是学习能力的改变,是掌握课堂知识的准备,是满足和发展个人爱好等多方面的智力需要.”因此,课外作业设计、安排妥当,可以使学生养成独立学习的习惯,帮助他们掌握知识和技巧,激发他们学习数学的兴趣,开拓思维,启迪智慧,培养创新意识和实践能力.反之,会使很多学生把完成课外作业当成苦差事去应付.那么如何设计好课外作业,掌握布置技巧,充分发挥课外作业的效能,使学生从要我做课外作业转变为我要做呢?笔者联系自己的教学实践谈谈几点反思. 相似文献
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顾名思义,课外作业即是在课外而不是在课堂上完成的作业。但是从目前的情况看,小学生课外作业大部分是在放学回家之后完成的,因此,有人干脆把″课外作业″称为″家庭作业″。这种家庭为主、学校为辅的课外作业模式沿袭多年,似乎没有引起任何质疑,实际上却存在不少弊端。因此,我主张学生课外作业应当尽可能在学校完成。理由如下: 相似文献
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赵兵 《语数外学习(高中版)》2013,(Z1):57-57
如何科学的"设计"课外作业,使学生由"要我做"转变为"我要做",结合自身的教学实践,笔者认为科学的课外作业设计应体现以下特点:趣味性;自主性;差异性;开放性。 相似文献
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函数教学课外作业设计初探滕成思（山东省即墨市教委教研室２６６２００）课外作业是课堂教学的延续，作业的布置与批改是教学的重要环节．因此，教师在备课时要精心设计学生的课外作业，使作业成为已有知识合乎逻辑的发展．我在函数一章教学中，设计了五种类型的课外作业... 相似文献
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作为教研员,在研究过程中,我深感作业系统和辅导技巧方面的研究是我最薄弱的环节,也是当前教学中教师较为忽视的问题。一个偶然的机会,我看到《美国学生课外作业集锦》一书,因此利用暑假认真阅读,归纳出美国中小学课外作业具有如下特点： 相似文献
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课外作业是课堂教学的延续 ,是课内知识的向外扩展。它有助于较深刻地理解教材 ,巩固知识、技能和技巧 ,也可使学生学到课本上没有的知识 ,因此 ,课外作业非常重要。在教学实践中常常会遇到这样的问题 :我常听到同行们叹息 :我班某某又没做家庭作业 ;某某的作业本我真的不好意思再划上一个鲜红的“×”了 ;我可是软硬兼施 ,到了黔驴技穷的地步了…我也曾开展过“我心目中的好老师”的中队活动 ,学生说他们喜欢不布置或少布置课外作业的老师。在学生看来 ,课外作业是沉重的负担。这固然有学生学习态度不端正、家庭教育不够科学的原因 ,但课外… 相似文献
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课外作业很重要，但也是教学中很薄弱的一个环节。我认为现在小学英语课外作业布置上存在两个误区：一是布置课外作业随意性较大，缺乏系统性，作业形式单一乏味，抄抄、背背、机械练习较多，很少考虑学生的天性。另一极端就是在“减负”潮流的影响下，有的小学英语教师根本就不布置课外作业。 相似文献
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语文课外作业的设计是语文教学中的一个重要环节,科学的、优化的语文课外作业可以巩固这一堂课所学的知识,并能培养学生独立分析问题和解决问题的能力。然而一直以来,学生们普遍对语文课外作业存在排斥心理,特别是流动人口子女,他们对语文课外作业的排斥心理尤为严重,其中主要原因就是传统的课外作业设计是"大锅饭"式的,不注重学生的个性差异而强调一致,从而造成优等生"吃不饱",中等生"吃不好",学困生"吃不了"的现象。如果要想让不同层次的学生都能在完成语文课外作业的过程中获得成功的体验,那么将语文课外作业进行分层设计就显得必不可少。所以在设计语文课外作业时要充分尊重学生的个性发展,做到分层,给学生提供形式多样的"自助餐"式课外作业,让各个层面的孩子都能找到适合自己的语文课外作业,让他们个个都能享受成功的喜悦,从而激发每个学生的学习积极性,并有效地促使流动人口子女养成积极的心态。为此我就语文课外作业的分层做了以下尝试。 相似文献
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传统的课外作业向学生提供了理想化、格式化的数学题目,学生进行机械模仿,不仅耗时费力,而且阻碍了学生创新思维和实践能力的培养。如何让课外作业成为学生创新的园地,我从课外作业的形式、内容上作了大胆的改革,经实践取得了事半功倍的教学效果。 相似文献
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如何设计新型的课外作业，以改变传统作业的机械重复、封闭单调的现状，是每个教师亟待研究和解决的问题。下面，我联系自己的实践谈谈数学课外作业设计的“五突出”。 相似文献
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课外作业是课堂教学的有效延伸,是英语教学中不可缺少的一个环节,是辅助教师判断教学目标的达成情况,以便更好地处理教与学的关系,调整教学进度和方法。因此,在新课程背景下优化课外作业,改变传统的课外作业观念就变得迫在眉睫,势在必行,笔者结合多年的高中英语教学实践,谈一下我的看法。一、高中英语课外作业的现状1.重书面作业,轻口头作业高考英语试题多为选择题,因此教师布置的课外作业多为书面作业,以考试为向导,重知识训练,轻口头训练。可以由于作业缺乏趣味性、创新性、层次性和实效性, 相似文献
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如何设计新型的课外作业,以改变传统作业的机械重复、封闭单调的现状,是每个教师亟待研究和解决的问题。下面,我联系自己的实践谈谈数学课外作业设计的"五突出"。 相似文献