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1.
何作发 《武汉市教育科学研究院学报》1994,(4)
中专学生的职业道德教育,一方面是指教育如何结合实际对学生有计划地实施职业道德的理论教育,另一方面是指教育者在教学过程中如何加强自身的表率作用,使职业道德的理论教育切实地变成学生的自觉行为,两者互相依赖,互相促进,构成一个完整的中专学生职业道德教育模式。那么,在实际教学中,如何加强中专学生职业道德教育呢?笔者认 相似文献
2.
黄立晴 《黑龙江生态工程职业学院学报》2014,(6):73-74
通过福建生态工程职业技术学校学生职业道德教育改革的探索与实践,提炼出“全员参与、分步实施、全程推进”落实职业道德教育的五个途径,以及“分类指导、分步实施”开展职业道德教育的八种方法,为中职学生职业道德教育的具体实践提供借鉴。 相似文献
3.
张建南 《珠海城市职业技术学院学报》2009,(1)
徐本文旨在研究用电影教学模式来进行职业道德教育。电影教学模式对职业道德教育的影响无疑是有效的,我们在大量调查研究的基础上,实践证明通过电影课的教学模式对学生进行职业道德教育不但可行,而且必要。从大量的案例和实践结果表明,电影课的教学模式对学生良好职业道德的形成,建立科学的世界观、人生观、价值观发挥着重要的作用。电影课使思想政治教育在职业道德教育方面显得更有针对性、实效性。 相似文献
4.
张建南 《吕梁教育学院学报》2010,(2):76-79
本文旨在研究用电影教学来进行职业道德教育。电影教学对职业道德教育的影响无疑是有效的,我们在大量调查研究的基础上,实践证明通过电影课的教学对学生进行职业道德教育不但可行,而且必要。从大量的案例和实践结果表明,电影课的教学对学生良好职业道德的形成,建立科学的世界观、人生观、价值观发挥着重要的作用。电影课使思想政治教育在职业道德教育方面显得更有针对性、实效性。 相似文献
5.
《烟台职业学院学报》2017,(1):18-20
高职毕业生是企业渴求的一线人才,很多高职毕业生工作后却不能很好融入企业,做出应有的贡献,其重要原因在于高职生职业道德的缺失。学生自身、学校教育、校园文化和企业文化冲突三个方面是高职学生职业道德缺失的原因,高职学生职业道德的培养是主要问题,把企业文化融合在高职院校职业道德教育中是培养高职学生职业道德的有效途径。 相似文献
6.
张建南 《珠海城市职业技术学院学报》2010,(2):14-18
从高职学生职业道德考量的角度,学生在接受职业道德中有一种逆向选择的状况。本文旨在研究学生职业道德教育受到哪些量变因素的影响,产生的职业道德逆向选择及我们如何建立职业道德逆向选择渲泄机制,说明正确引导学生职业道德健康发展的机制是多种多样的;而渲泄机制就是一种针对学生接受职业道德教育中产生的逆向选择的状况进行疏理的较为实用的一种方法。 相似文献
7.
李波 《重庆电子工程职业学院学报》2013,(1):11-13
职业道德具有丰富的内涵,对从业人员和企业的发展都起着积极的促进作用。高职院校存在不重视学生的职业道德素质教育、职业道德素质教育师资不足、教学方法落后、教学水平不高等问题,严重影响了学生职业道德素质的提高。高职院校应加强职业道德教育师资队伍建设,改进教学内容和教学方法,加强学生日常管理,把职业道德素质教育融入到实践教学和实践活动之中,提高高职院校职业素质教育的实效性。 相似文献
8.
9.
《安徽职业技术学院学报》2018,(1):44-47
职业道德是职业人重要的职业素养。在高职院校加强职业道德教育,对满足人民美好生活的需要、增强企业竞争力及促进学生职业发展具有重要意义。文章在明确敬业、诚信、求精、担当等内涵的基础上,针对目前存在的问题,从顶层设计、教育体系、教育方法、评价机制四个方面提出了加强高职院校职业道德教育的具体实施路径,以期提升高职学生的职业道德及职业素养。 相似文献
10.
徐军 《重庆工贸职业技术学院学报》2012,(1)
学生职业道德教育是高职院校内涵建设的重要组成部分。加强高职学生的职业道德教育,培养学生良好的职业道德,使其成为深受社会欢迎的高素质技能型专门人才,是高职院校一项重要而紧迫的任务。 相似文献
11.
牟文义 《天水师范学院学报》2012,32(1):131-134
长期以来,高校法学教育注重法学知识和技能的传授,而对于法律职业道德教育却没有给予应有的关注,法律职业道德的教育也一直为我国的法律教育所忽视。在考察国外法律职业道德教育概况的基础上,我们认为高校法学本科教育应当将职业道德教育贯穿于整个法学专业教育之中,应当开设专门的法律职业道德教育课程,让学生在体验式的实践中树立法律职业道德。 相似文献
12.
大学生职业道德教育探析 总被引：12，自引：0，他引：12
刘卫琴 《扬州教育学院学报》2006,24(1):64-67,96
适应社会的变革,高等教育应充分认识加强大学生职业道德教育的迫切性和重要性,重点培养大学生的诚信品质、合作意识、敬业精神,通过新生入学教育、“两课”教学、毕业就业教育等渠道多方位地展开职业道德教育,把职业道德教育纳入高校德育的系统工程之中,贯穿学生在校学习生活的全过程,渗透到学校教育的方方面面,以切实提高当代大学生的职业道德素质。 相似文献
13.
对高职院校职业道德教育系列问题的新认识 总被引：3，自引：0，他引：3
李爱红 《滁州职业技术学院学报》2006,5(4):11-14
结合当今职业社会发展的新特点,结合德育实践和职业道德教育实践的新经验,结合高职院校的办学新理念,结合当代学生思想发展的新情况,对高职院校职业道德教育中所涉及的系列问题做一番全新的阐释,不仅是开展高职特色职业道德教育的重要理论认识前提,也是当前高职院校的职业道德教育者必须思考研究的重要课题和难题。本文便是大胆突破旧思想旧理论的苑囿,对“道德”、“职业道德”、“职业道德教育的本质”、“功能”和“课程”分别做了全新的阐释。 相似文献
14.
彭美贵 《吉林省教育学院学报》2013,(1):7-9
高职思想政治课的教育功能不仅仅只是培养学生思想道德这一核心素质,还增加了知识素质、技能素质、心理素质、身体素质等方面的教育作用,形成了一个大的素质教育观念。学生的政治思想素质应以职业道德教育为重点,这是高职思想政治教育的重要转变,以学生的职业道德素质为教学重点,构成素质教育的重要内容,成为当前高职思想政治教育的一个方向。 相似文献
15.
周燕红 《湖北函授大学学报》2012,(2):51-52
作为我国高等教育的重要分支,高职院校承载着为国家培养和输送职业技能人才的重要任务。在新时期条件下,加强高职院校学生的职业道德教育不仅是社会主义市场经济发展的客观要求,也是完善高职教育体系的内在需要。同时,也有利于增强学生的敬业精神,进一步提高大学生的综合素质。本文将从职业道德的概念入手。深入分析职业道德教育的重要性,再结合高职院校的特点,分析当前高职学生职业道德教育中存在的问题并提出一些针对性的措施。 相似文献
16.
师范生的职业道德将在很大程度上影响未来教师队伍的素质。为更好地了解高职师范专业学生职业道德现状和存在问题,笔者对宝鸡职业技术学院小学教育专业学生进行了“高职师范生教师职业道德问卷调查”。本文从参与调查学生的基本情况、对师范专业的选取原因与职业认可程度、对教师职业道德素养的理解以及对提高教师职业道德素养的期望等方面调查了解师范专业学生对教师职业道德的认知与需求,并提出将师道文化融入大学英语课程教学实践的对策,以期更好地落实立德树人根本任务。 相似文献
17.
路颖 《承德职业学院学报》2005,10(2):13-15
高职院校学生的实习过程,不仅是对专业技能教学的检验,而且还是对学生的思想道德素质的考核,它直接反映出学生的综合素质和整体的教学效果.本文通过对饭店实习中的个案,分析了高职院校职业道德教育存在的不足,重点对高等职业教育如何加强职业道德教育进行了思考和探索. 相似文献
18.
曹晓斌 《长春教育学院学报》2014,(6):122+124
本文从我国高职院校职业道德教育分析入手,探索高职院校加强学生职业道德教育的途径,希望能为经济和社会发展培养更多更加优秀的复合型技能人才有所帮助。 相似文献
19.
张甘雨 《长春教育学院学报》2018,(2):37-39
衡量中职院校教育质量的首要标准是学生的就业率,所以应着力培养学生就业力.中职生的就业力呈现等边三角形结构,包括职业知识、能力和职业伦理素养.在强调对学生传授知识、培养能力的同时,不应忽视职业伦理教育.过去往往通过职业道德教育或者思想道德教育完成.这种单纯的"应然"式灌输在实际效果上的不尽如人意,提示我们应当重视职业伦理教育,进而完成职业道德的内化. 相似文献
20.
张华敏 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014,27(9)
三环相扣职业道德培养模式是以高职生求职为导向,培养其职业道德为目标,将“案例分析、情景模拟训练和顶岗实习”相结合的教学方法,是在反思高职院校传统的重专业轻职业道德的基础上形成的一种全新思政教育模式.实证研究表明:该模式能激发学生对企业的认知和热爱,能增强职业认同感和责任感,帮助学生不断克服苦难,提升自己的职业道德素养,能更好实现教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务的目标. 相似文献