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苗丹阳 《作文世界(高中新语文伴侣)》2009,(12):18-20
“烦死了。烦死了。”吃过午饭。我唉声叹气地来到学校。
我是我们这十几个人的“小首领”——组长．虽说是个小小的“芝麻官”,但每天的“公务”倒是挺忙的;收作业、安排活动、 相似文献
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“哈哈,又被我猜中了吧？”这是我和好朋友施艺文才能读懂的一句话,一句饱含着友谊的话!记得有一次,因为我生病没能去学校,落下了不少的课程。晚上,当我面对如天书般的作业时,全懵了,我多么希望有一个人来帮我破译这些“火星文”。 相似文献
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“老师,我做完了家庭作业,但被狗吃了,因此交不了作业。”“老师,我家的猫把我做好的作业弄烂了。”这是公立学校的老师在收家庭作业时常常可以听到的几个交不出作业的理由。每当这时候,老师总显得无可奈何。谁让美国人可以在家中养狗养猫呢。当然,谁都明白,所谓的作业被狗吃了,纯属借口。不过德州休斯敦市有一所高中决定采取行动,扭转学生不交家庭作业的倾向。这个学校将依据德州现有的教育法律中“学校可以给逃学的学生家长开罚单”的条例,给习惯性不交作业的学生家长开罚单。这种罚单的性质类似于交通违规罚单。如果家长不同意学校的处罚… 相似文献
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陈一雄 《故事作文(高年级版)》2003,(3)
有一天，我们老师给我们布置了一篇特别的作业，作业就是做一盘西红柿。回到家我自言自语地说：“今天没作业，我先去做凉拌西红柿，只要切成片片，再放上点糖就行了！”做好之后，我就去看电视去了。“砰！砰！砰！”响起了敲门声。我问：“谁呀？”“是我呀，我是你爸爸。”“门没关。”我说。爸爸进门就问：“作业呢？”我说：“在这里。”爸爸看了看，满脸奇怪地说：“这就是作业？”“老师要我们做一盘西红柿给爸爸妈妈尝一尝，再打分。”“老师会布置这样的作业？走，跟我到老师那里去。”爸爸一脸的不相信。到了学校，正好陈老师在洗… 相似文献
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我可喜欢看书了。在家中,我是个“小书虫”;在班里,我被评为“最爱看书的人”;在学校里,大家称我“小才女”。这些称号都是“书”的功劳。妈妈平时总爱给我买书,还爱陪我一遍遍细细品味。有了书的帮助,我的思维活跃,作文也写得很有趣。可现在,学习、作业像石头似的重重地压在我身上,妈妈还一个劲地往我身上加奥数题、英语书。 相似文献
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数学课上 ,老师一个“心血来潮” ,便给了我一顶“乌纱帽”———数学小组长。虽然帽子不大 ,但我却感到很沉。俗话说 :“新官上任三把火” ,可不 ,连我这小小的九品也不例外。在我所管辖的“七人区”内 ,上任的第一天就亮起了“红灯”。那节数学课下后 ,老师布置了些作业 ,虽然有点儿多 ,但一中午时间还是足够我们做完的。中午 ,我早早地来到了学校 ,作业本都相继交来 ,就差一个同学的了。我急 ,她也急。这时 ,她低声央求我 :“把班长的作业借我抄一下。”这下 ,我可没办法了。没错 ,我们是好朋友。可是我也是个“九品”呀 ,我要对得起头上… 相似文献
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张杉 《作文世界(高中新语文伴侣)》2010,(12):83-84
在我的眼中,妈妈是个唠叨的人。
那天。我被老师留在学校办黑板报。回家时,天色已晚。我心里暗暗想：“这下可糟了,妈妈又该唠叨了。唉……”果不其然,我刚推开门,妈妈就出现在我的面前,念起了“紧箍咒”：“你去哪了？作业写完了吗？女孩子家这么晚回来,你知道我有多担心吗……” 相似文献
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“学校特色发展”已成为教育界的热词.管理者、学者和实践者在一个问题上做的文章太多了,常常就会出现因果不分甚至本末倒置现象.学校特色发展所追求的目标到底是学校的特色还是特色的学校?显然,学校是本,特色是末.那些鼓动学校寻找“人无我有、人有我新、人新我特”之类所谓特色的文章均易把学校带入舍本逐末的思维窠臼和行动陷阱.
在对学校特色发展的现实观察中,我们看到的现象是,“人有”并不排斥“我有”,“我有”也不排斥“人有”.同样,“人无”的未必是我的特色所在,“人有”的未必不能成为我的特色.学校在特色选择、形象策划和目标描述上,均不存在“人无”才“我有”或“我有”必“人无”的逻辑.以此类推,“我新”、“我特”之类的说法也纯属电脑前某些打字者的想象或与会中某些发言者的快感,与现实实践相去甚远. 相似文献
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在我国现行的教育体制下，学生的课业负担十分沉重，每天课内课外要做大量作业，部分学生厌学情绪严重，导致学习成绩不理想。如何在作业批改上设法缓解学生的学习压力，调动学生的学习积极性，增强他们的自信心，把自主权还给他们，是一个值得探索的问题。为配合学校“AllEnglish”课题研究，寻找与其相吻合的新思路，我在自己的英语教学实践中，试行了“四个优化”的做法，收到一定的效果。具体做法是：一、优化批改方法１．错题不打叉学生做错作业，打个“X”，历来如此。但我觉得在平时的作业批改中，是否可以不打那个人人讨厌的“X”… 相似文献
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一次家访中 ,学生李同的妈妈对我说 :“我家同同在学校一定常挨老师批评吧 ?他在家啥也不愿干 ,我说他几句 ,他还顶嘴 ,家庭作业的字写得越来越差。我现在对他都没有信心了 !”我听了不禁一愣 :在学校师生面前正直、肯吃苦耐劳的李同 ,在家里父母面前为什么会表现这样 ?我拿出随身携带的李同在学校写的作业 ,翻开放在李同妈妈的面前 ,对她说 :“你看 ,这些是同同在学校写的作业 ,字刚劲有力 ,写得整整有条 ,多次受表扬 ,同同的作业还被作为优秀作业全班展览过呢 !”李同妈妈翻着自己儿子的作业 ,越看眼睛睁得越大 ,越看越高兴。合上作业 ,她… 相似文献