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早期留美幼童之体育运动考 总被引：1，自引：0，他引：1
本文的“留美幼童”是指近代中国由清政府派往美国的第一批留学生。1870年,容闳通过丁日昌向曾国藩正式提出派遣学生赴美国留学的计划:“政府宜选派颖秀青年,送之出洋留学,以为国家储蓄人材。”1872年8月11日,中国第一批公派留美学生在容闳等人率领下从上海启程。1872-1875年清政府按计划分批共选送了120名幼童赴美国留学。留美国幼童年龄最大的 相似文献
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基于历史研究的范式,运用文献资料、逻辑分析等研究方法,从体育项目、体育场地设施、体育组织和体育竞赛4个方面梳理美国侨民在近代上海的体育活动。体育在上海首先是以一种生活方式出现的,大多数流行的体育项目主要是作为娱乐活动在租界出现的,他们的主要载体是体育竞赛;美国侨民参与建设的体育场地设施,促进了近代上海城市化和城市公共娱乐事业的发展;美国侨民参与建立体育俱乐部和体育协会类型的组织,表现了现代生活方式及生活质量。美国侨民在内的西方侨民带来的体育生活方式对近代中国体育起了重要的示范作用。 相似文献
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美国近代体育发展研究 总被引：1，自引：1，他引：0
采用文献分析等方法,分析了美国近代体育发展的历史阶段,主要结论:美国近代体育发展过程划分三个阶段,分别为南北战争(1861～1865)之前的近代体育的萌芽期、南北战争以后到第一次世界大战之后的近代体育的发展期,以及1920年以后的近代体育的稳定期.通过对三个阶段关键性历史事件的描述,展示了美国近代体育发展的全过程,为今后美国近代体育的相关研究提供了参考. 相似文献
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北洋政府时期,中国近代体育的发展再次经历了历史转型,即主要由原来模仿日本而转向全面学习美国,这一趋势一直延续到最后整个中国近代体育的完成。本文在阅读大量北洋政府时期教育官员考察报告和演讲资料的基础上,就他们对美国学校体育考察的背景、内容、影响3个方面展开初步讨论。当时教育部门官派人员对美国学校体育的考察,加快和促进了中国学校体育的历史转型,其中包括学校体育思想的转变、课程内容的增加、对体育理论知识的重视和加强以及注重运动员体育道德的培育。 相似文献
5.
以民国时期出版的若干部<体育原理>为切入点,论述了美国的威廉姆斯、麦克乐和中国的宋君复、方万邦、吴蕴瑞、袁敦礼等人的体育思想,说明我国近代体育科学发展中美国体育思想所产生的重要影响,以及中国近代体育思想多元化发展的总体态势. 相似文献
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《体育健康知识画刊》2009,(4):96-96
成千上万的美国孩子从小就踢足球，在他们年幼时，曾一度相信足球是世界上最流行的运动，因为身边所有的同龄孩子都在玩足球。对于还在蹒跚学步的幼童来说，足球不需要太多技巧，而其他运动项目所需要的能力要求都超过了足球。因此在相当长一段时间内，足球是父母为孩子选择的最佳运动方式，尤其那些怀疑自己孩子缺乏根本的适动能力的家长。足球的美好在于创造了一个游戏的美妙的幻影，让众多孩童体会到了运动的乐趣。 相似文献
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体育休闲在近代美国的发展进程 总被引：1，自引：0，他引：1
李国玲 《体育科技文献通报》2005,13(8)
1.前休闲时代美国的体育休闲在美国近代工业革命以前,下层人民的闲暇时间很少,他们所进行的主要体育休闲是观看斗鸡、斗牛比赛。上层人士的体育休闲活动主要是高尔夫球、板球、赛马等。从19世界中期开始,各种体育活动迅速发展起来,垒球、足球、羽毛球、网球、溜冰、田径运动纷纷诞生,特别是足球和田径比赛不但吸引了许多参加者,而且吸引了更多的观众,成了各阶层人士所喜爱的休闲活动,对体育下赌注也是很普遍的做法。狩猎在19世纪中期是盛极一时的体育运动,竞走比赛和其他的运动也是广大美国人爱好的体育休闲活动。这一时期的美国人对休闲追… 相似文献
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中国近代体育，经历了1840年鸦片战争到1949年中华人民共和国成立的剧烈历史变革，它凝聚着中华民族的沧桑、悲壮和奋起，无数仁人志士、体育先驱、开拓者和创始人，为推动中国近代体育的发展，做出了杰出的贡献。近代浙江体育名人辈出，在中国体育的发展过程中占有重要地位。他们积极投身于体育运动和体育事业，以毕生的精力和高尚的人格惑力，为提高’我国的体育水平做出了不懈努力。本文拟通过对出席过第11届奥运会的浙江体育名人：王正廷、沈嗣良、来君复、金兆均、舒鸿、江良规等人的介绍，浅析他们对近代体育发展的贡献，弘扬他们的爱… 相似文献
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美国实用主义教育思想对中国近代体育的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
美国实用主义教育思想对中国近代体育的影响郑俊武,邓星华我国近代体育经历了由军国民体育、自然主义体育,逐渐向现代科学体育的转变。纵观这一发展过程,美国实用主义教育思想对这一进程的影响最为突出。实用主义教育思想在中国的传播,不但为近代体育在我国的推行提供... 相似文献
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教学幽默在教学中具有重要作用，能激发学生的学习兴趣；有助于学生对知识的理解和巩固：能活跃课堂气氛；可消除学生身心的疲劳；能使学生形成良好的性格特征。因此，体育教师在教学中应善于运用教学幽默，努力挖掘教学中的幽默因素，使学生在愉悦的气氛中，获取知识、发展能力、提高技术水平。 相似文献
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杜学琴 《体育成人教育学刊》2008,24(6)
从教学模式多样化、教学方法及手段多样化、教学内容多样化等方面论述了体育课堂创新教学是多样化的，同时教师要加强学生心理素质培养，鼓励他们去创新。教师是课堂教学活动的组织者，学生则是体育课的主体。只有充分发挥二者的积极主动性，才能实现体育教学的创新。 相似文献
13.
培养德智体全面发展的合格人才是学校的根本任务。体育教学不仅在于使学生学习、掌握体育的基本知识、技术与技能,锻炼身体,增强体质,同时也要有计划、有目的地对学生进行思想品德教育。把传授知识与思想品德教育自然地、紧密地结合起来,把教书育人贯穿到体育教学的各个环节之中是体育教育的一项重任。 相似文献
14.
随着当代国际教育潮流从着眼于“教”的教育问题向着[于“学”的教育的]变,当代道德教育的理论更新之一,即是要从更多的从重“教”到重“学”,并且转向以学为本。道德学习实质上是引导学生道德学习的教育。体育作为学校教学中不可缺少的一门学科,在培养学生的道德品质方面具有其他学科不可比拟的优势。如何在体育教学中进行道德学习是每一位体育人士应关注的问题。 相似文献
15.
从高职院校以就业为导向、按岗位设专业、以职业岗位能力为本位的教育思想的视角，分析了当前高职院校体育教育存在的主要问题，在阐述“职业岗位能力为本位教育”与“职业实用性体育”教育的基础上，对就业导向下高职院校职业实用性体育教育提出了一些初步设想。 相似文献
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从混沌研究的角度审视体育教学中的创造性,发现它与每一个人,以及暂时的弱小力量、相互交流形成的思维湍流、非理性和整体性紧密联接。反思将促成体育教学中的个体创造,而连锁反应将是体育教学中群体创新的机制。 相似文献
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孙梅 《体育成人教育学刊》2005,21(4):83-84
论述了体育教学中美育的意义，指出体育教学中美育实施应根据学生的特点，培养他们的形体美、姿态美、心灵美、创造美，并提出了对体育教师的要求，即做好行为、品格、语言等方面的示范。 相似文献
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运用文献资料法、专家访谈法、比较研究法对中美两套体育课程标准进行了比较分析,研究结果表明:美国<国家体育标准>在课程设计的基本理念、学习目标的设定、运动的教育与人的社会化进程及体育与促进健康等几个方面值得中国体育课程改革去学习、借鉴,对我国当前体育课程标准的实验和实施有着一定的启发. 相似文献
20.
刘继宏 《体育成人教育学刊》2013,29(2)
动作教育(Movement Education)作为人类动作的艺术,是以身体动态动作作为素材来达到身心一体的学问.它对于幼儿或小学体育教学有着不可替代的作用.对动作教育课程组织的课程结构、指导时间、教学主题三方面展开分析,研究得出:动作教育的课程结构是基于动作分析理论基础所决定的,指导时间充分反映了其模式在体育课程中的地位与作用,教学主题的形成反映了其教学过程中的主线与实施价值意义. 相似文献