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1.
多媒体教学在师专逐步普及,多媒体教学已然成为师专的重要教学手段。多媒体教学是否有效,直接影响师专教学质量高低。作者认为,教师多媒体教学的能力是多媒体教学有效性的关键。本文从多媒体教学设计能力、教师信息素养、多媒体课件的开发能力和多媒体教学活动实施能力等四个维度对师专教师的多媒体教学能力现状进行了调查研究。 相似文献
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王桃 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,(2):56-58
多媒体教学能激发学生学习兴趣、提高教学质量。调查结果表明：在目前的多媒体教学过程中，普遍存在着教师教育技术能力偏低、多媒体课件制作水平不高、师生互动少等问题，严重影响和制约了多媒体教学的作用和功能，应结合信息化环境下对人才培养的需求，优化多媒体教学的对策：加大多媒体设备投入力度、加强教师教育技术能力培训、提高多媒体课件... 相似文献
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孔庆苏 《中国校外教育(理论)》2012,(9):132-132
中职教学中,要使多媒体教学的优势转化为良好的教学效果,教师就必须认真分析利用多媒体教学优势的各个方面,探寻多媒体教学中存在的问题及其解决的方法途径,在教学实践中不断提高其应用能力,在教学理念、教学方法上不断创新,以期实现事半功倍、提高职校教学质量、提高学生职业能力的目标。 相似文献
4.
我国大部分农村学校,在多媒体教学设备已更新的情况下,依然存在着思想观念跟不上、"重硬轻软"思想严重、教师教育技术能力薄弱等问题,导致在多媒体教学设备的使用中出现"高配置、低效率"的情况,大量多媒体教学设备闲置,制约了教育教学的发展。对农村学校多媒体教学设备使用现状进行了分析,并提出了相应解决策略。研究表明,在农村学校要提高多媒体教学设备的使用率,充分发挥多媒体教学的优势,就应转变农村教师的固有观念,提供多方位培训来增强教师教育技术能力,使多媒体教学真正走进农村课堂,进而提高学校教学质量。 相似文献
5.
文章主要从教学理念、课件制作、教学设计和教师主导作用等方面分析了高职学校机械设计基础课的多媒体教学中存在的问题,指出应正确认识多媒体教学在教学中的地位,多媒体教学应该因教学内容而异,应不断提高教师运用多媒体技术进行教学的能力。 相似文献
6.
中小学教师的艺术修养直接影响多媒体教学的质量。中小学教师多媒体艺术修养内涵由艺术审美能力和艺术呈现能力组成。艺术审美能力的培养以美育教学理念为前提,以学生审美认知需要为中心;艺术呈现能力的提高以教师艺术知识技能为基础,以教学艺术与多媒体教学相结合为手段。中小学教师只有通过"知"、"孕"、"化"的艺术体验过程,其多媒体艺术修养才能在实践中得以提高。 相似文献
7.
许明舟 《中国现代教育装备》2010,(8):39-40
本文根据多媒体教学的现状,分析了多媒体技术在教学应用中存在的问题,就多媒体教学与传统教学的关系作了一些探讨,并对多媒体教学课件运用和教师多媒体教学能力的提高提出了自己的观点。 相似文献
8.
随着现代教育技术的发展,多媒体教学逐步走进课堂。但由于部分教师对多媒体教学认识不足,导致多媒体教学步入误区,教学过程中出现一些问题,影响到课堂教育教学质量。因此,正确认识多媒体教学,掌握相应技术和方法,提高多媒体教育教学能力,是广大教师必须思考和亟待解决的重要问题。 相似文献
9.
杨晚云 《中国科教创新导刊》2013,(22):157-157
随着社会科技信息的发展,在教学改革中,多媒体技术就被列为重的改革方向。例如,提高教师在计算机多媒体教学环境下的教学与教学设计能力,把各类优质多媒体教学资源有效地应用于课堂教学,促进教师教育技术能力提升和专业发展奠定基础。从而提高多媒体技术在教学中的有效发展。 相似文献
10.
舞蹈教师的教学心态、综合素质难以满足多媒体教学的新要求,导致舞蹈学科的知识传承、训练拓展、艺术交流未能更深入地受益于多媒体教学这种先进的教学模式。如何针对舞蹈教学的基本特点和模式,有效提高舞蹈教师的多媒体教学能力,从而改进舞蹈多媒体教学相对滞后的现状,成为一个亟待解决的问题。 相似文献
11.
多媒体教学在语文课堂发挥着越来越大的作用，教师灵活地运用多媒体教学手段，对于培养学生的素质和能力，提高教学质量有很大的作用，但教师在应用多媒体时也存在一些问题。 相似文献
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新课程改革中课堂多媒体教学再思考 总被引：1，自引：0，他引：1
新课程改革中课堂教学广泛使用现代化教学手段,对加强教学效果和提高教学质量,有很好的促进作用.但新课程改革中现代化教学手段运用的唯技术主义倾向,必须引起高度警惕和极大重视.多媒体教学手段理应使新课程改革如虎添翼.提高教师专业能力,促进学生形象思维向逻辑思维过渡.新课程课堂多媒体教学要为教学目标服务,在多媒体教学时代的新课程课堂教学中,必须确保教师的主讲地位,遵循基本教育规律和课堂多媒体教学原则. 相似文献
14.
本文从教师的道德、知识、技能等三个方面分析了当前高等学校多媒体教学中存在的问题,探讨了问题产生的根本原因,提出了多媒体仅仅只是教学的一种辅助手段,对于多媒体教学困境的反思应该落在人的身上,只有从道德、知识、技能等方面不断提高教师的多媒体教学能力,汲取传统教学精华,才能建构有效的多媒体教学. 相似文献
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新课程改革中课堂教学广泛使用现代化教学手段,对加强教学效果和提高教学质量,有很好的促进作用。但新课程改革中现代化教学手段运用的唯技术主义倾向,必须引起高度警惕和极大重视。多媒体教学手段理应使新课程改革如虎添翼,提高教师专业能力,促进学生形象思维向逻辑思维过渡。新课程课堂多媒体教学要为教学目标服务,在多媒体教学时代的新课程课堂教学中,必须确保教师的主讲地位,遵循基本教育规律和课堂多媒体教学原则。 相似文献
16.
本文对高校近年来开展多媒体教学活动中存在的互动性问题做讨论,从中指出教师正确认识多媒体教学,提高自身教学能力与素质是解决互动性问题的关键所在,通过加强高校之间多媒体教学的经验交流也是一条有效的途径。 相似文献
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本文从教师的道德、知识、技能等三个方面分析了当前高等学校多媒体教学中存在的问题,探讨了问题产生的根本原因,提出了多媒体仅仅只是教学的一种辅助手段,对于多媒体教学困境的反思应该落在人的身上,只有从道德、知识、技能等方面不断提高教师的多媒体教学能力,汲取传统教学精华,才能建构有效的多媒体教学。 相似文献
18.
加快高校多媒体资源库软件建设的有效途径 总被引：7，自引：0，他引：7
本文从提高教师利用多媒体教学能力、如何构建丰富的多媒体教学资源库的内容、提高资源库软件的可操作性、运行的快捷性等方面阐明了当前加快高校教学资源库软件建设的途径。 相似文献
19.
聂玲 《中国科教创新导刊》2012,(28):140-140
教师教学能力的综合体现是教师驾驭课堂的能力,高校教学质量的保证需要教师具备良好的驾驭课堂的能力.文章主要从教师的知识结构、备课、掌控课堂教学环节、多媒体教学以及优美的形体和语言艺术等方面提高驾驭课堂能力的基本做法. 相似文献