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相似文献
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1.
作文教学是中学语文教学的一个重要组成部分,在会考试卷中占40%,分别大于与之并称的基础知识和阅读,而普通高中学生的作文现状及会考的现实表明,作文教学又是一个难点。基于这一认识,在作文教学中我采用了“一引二练三示范”的方法,对这一难点有所突破,我所辅导的九三级学生在九六年一月份的全省会考中,语文通过率100%,优秀率23.1%,良好率61.5%(含优秀率)。  相似文献   

2.
李娜 《考试周刊》2013,(77):184-184
首先,青年教师是教师队伍中的主力军。我园“80后”青年教师有21位,占教师总数的60%以上。在幼儿园,青年教师是充满朝气活力的群体.他们思想新颖、敢于创新,遇到问题会采用创新方式处理,也承担重要的教育教学任务,是教师大家庭中的重要组成部分。幼儿园要发展,青年教师就要成为中流砥柱。  相似文献   

3.
会考复习是一种特殊的教学过程,笔者多年担任高二《生物》教学,深感复习教学的艰巨性。自我省1993年实行会考以来.历年所任班级会考成组优秀。下面就如何提高《生物》会考复习质量谈几点体会。1加强会考研究,确保复习方向教学应“依法施教”。笔者认为.《会考纲要》就是法,是真正的会考信息。复习过程中我作了如下分析:①会考是国家承认的省级高中毕业资格考试,是面向全体的水平测试。因此,复习时应面向全体学生。②纲要规定,教材一、H、五、七章占会考试卷的70~80%,因此,复习重点应放在这几章,尤其要加强这几章重点题型和…  相似文献   

4.
几点教学体会   总被引:11,自引:1,他引:11  
培养人才是大学的根本任务,搞好教学是培养人才的重要基础和保障。近几年,随着我国高等教育的迅速发展,加上大多数老教师退休、离休,一大批青年教师走上大学讲台,承担着繁重的教学任务。我所在的中国农业大学,专任教师中35岁以下的青年教师约占40%。因为我的讲课效果受到同学们的较高评价,在中国农业大学有些影响,加上我也是国家杰出青年科学基金等的获得者,所以经常有青年教师问我“如何搞好教学”、“如何处理好教学与科研的关系”等等之类的问题。说实在的,我虽然是一位有近8年教授资历的教师,但我的教龄也只有12年,可以说我也是一位年轻…  相似文献   

5.
我是一个缺乏教学经验的青年教师。1976年调返学校后,参加了“○七工程短训班”,“空军短训班”及“大电机班”的一些教学工作。1978年下半年,教研室安排我承担76届两个班的教学任务。我思想负担较重,一是第一次全面开课,经验缺乏,感到紧张;二是在当时面临进修、辅导任务的情况下,完成100多个学时的备课任务也是很紧张的。当我感到困难的时候,教研室的中老年教师就热情耐心地帮助我,介绍如何上课,应注意什么问题等等。共同承担这项教学任务的谢世辉,周美珍两位老师,也热情地表示要相互  相似文献   

6.
截至今年七月,我校有教师131人。其中35岁以下的青年教师107人,占81.7%。在我校六个专业及四个副修班总共开设的八十多门课程近20000课时中,青年教师承担六十多门课程近16000课时,占总课时的80%。全校24个班级中,有22个班的班主任是青年教师,占92%。 由此可见,在完成我校的教育教学任务中,青年教师起着极其重要的作用。不言而喻,这一大批青年教师的素质如何,即他们的政治思想、道德情操、学术水平和教学水平  相似文献   

7.
姜凤侠 《宁夏教育》2012,(10):18-18
我是一位有22年教龄的教师,也有担任副校长主管教学13年的经历,今天我依然坚守在三尺讲台,和身边的青年教师一起教书育人。因为我挚爱课堂,课堂让我体验到了作为一名教师的幸福和自捌介值实现的满足感,也因为自己所承担的角色不同,终日忙碌在师生之间,听课、评课、指导教学的机会多,再加上培养青年教师是我个人工作中重要的组成部分,所以我对培养青年教师有许多思考。现针对青年教师的成长与发展谈谈自己的几点看法。  相似文献   

8.
一、会考命题及学校考生情况 1.命题指导思想。1996年7月,我省对95级高一、94级高二分别进行九科次的会考考试。这次会考在命题指导思想上有了较大的转变,主要体现在“适度加大命题难度,及格率控制在90%”。这样做其一,把难度逐渐与兄弟省拉平。其二,有利引起各级领导和学生对会考的重视。其三,以此为起点在今后一个时期内把考试稳定在这一个水平上,促进我省教学水平的提高。  相似文献   

9.
手掌与把握     
“手掌越来越大 ,把握越来越小。”这是女作家池莉发表于《文艺报》上的一段极富哲思的文字中的一句 ,用它来概括我的教学生涯 ,是再恰当不过了……走出大学校门 ,我一直很顺。最初分到沙市二中。在二中不长的时间里 ,我就在省教委组织的普通话比赛中荣获二等奖 ,并开始在课堂教学中崭露头角。后来调到宜昌市十六中。不久 ,我就承担了宜昌市市级研究课的任务 ,参加了市教委团委组织的青年教师教育教学全能比赛和湖北省优质课比赛西南片区选拔赛 ,一路过关斩将 ,终于从黄石捧回了省青年教师优质课大赛的奖杯。从此 ,大大小小的经验交流会、研…  相似文献   

10.
青年教师关系着学校教师队伍的未来,关系着学校未来教育质量和学校的整体发展。对青年教师教学能力培训旨在帮助青年教师获得教师必备的素质。本文提出建立青年教师教学能力培训基地有助于对他们教学能力进行系统化、规范化的培养。通过培训,使他们熟悉教学环节、教学规律,能够独立地承担和完成教学任务,促使他们成为教学骨干。  相似文献   

11.
这几年我一直任教五指山中学高二地理,文、理科各两个班,在历届理科地理会考中,我任教的地理科均取得较好的成绩,而且逐年有所提高。我认为,这主要是我的有效性教学的复习起了很大的作用。一、力争高二第一学期中段考前完成必修。  相似文献   

12.
青年教师是幼儿园的新鲜血液,是幼儿园教育的生力军,他们肩负着教学的重任,因此,对幼儿园青年教师的培养显得尤为重要。对幼儿园青年教师的培养,应该从青年教师本身的实际情况出发,制定系统的帮带计划或培养计划,为青年教师的培养提供合适的指导方案,提高青年教师的专业能力和工作执行力,从而促进青年教师综合素质的全面提升,使他们能够独立承担教学任务,成为教学工作的骨干力量。  相似文献   

13.
我们刘集中学共有八个教学班,教职工32人,其中青年教师24人,占全体教职工总数的75%。因此,对青年教师的管理,是我校教师管理的“重头戏”。近几年来,由于我们重视了对青年教师的管理,因而我校不少青年教师脱颖而出,成为学校教育教学工作的骨干。92年在全县举办的优秀课评选中,我校有三名青年教师获奖,93年有两名青年教师在  相似文献   

14.
《中国教育改革和发展纲要》强调指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”的确,办好学校的关键在教师,而青年教师是学校的生力军,因此要给予足够的重视。青年教师在我园师资队伍中的比例越来越大,承担着繁重的教育教学任务,发挥着越来越重要的作用。因此,我园在师资队伍建设中特别重视青年教师的培养和教育。我们坚持以人为本,以青年教师为主体,从青年教师的实际出发,紧紧依靠青年教师,尊重青年教师,尽可能地激发他们的参与意识、主动性、积极性,让青年教师在培养过程中感到自己是一个有头脑、有思想、有主观能动性、有价值、有作为的人。  相似文献   

15.
目前,云南省大部分学校的高中生物教学是从高二开设,高二完成两本必修教材教学任务,并参加会考,高三完成选修本教材教学并进行高考备考工作.老师大多感到压力重,成效不明显.现从近三年的高考理科综合生物试题知识点分布,谈谈在高考备考工作中对高二、高三教学的一些启示.  相似文献   

16.
县里要在我校召开小学数学教学研讨会,我决定让青年女教师小许为研讨会承担一节一年级数学公开课的教学任务。当我在研讨会组织工作会议上宣布这一决定后,领导和同志们一方面肯定我敢于大胆让青年教师上的做法,同时又劝我要慎重考虑。  相似文献   

17.
新入职的高校青年教师是高校未来可持续发展必须依靠的力量,在教书育人的工作中承担着历史重任。文章中阐述了新入职高校青年教师开展教学实践活动的影响因素,并提出了青年教师教学能力培养与提高的策略。本文结合笔者博士毕业进入高校工作近一年的经验,浅谈新入职高校青年教师开展教学活动的一些思考。  相似文献   

18.
2001年5月江苏省高二实验会考是在推进素质教育的大背景下进行的。由于从今年起实行新的省级会考体系,取消原有高二文化课的省级会考方式,并以实验劳技会考作为全国高考的前站,学生过不了这一站,将会失去参加高考的资格,因此本届高二会考引起了各方的极大关注。新的省级会考体系的作用,将会对今后学校的教育教学产生深刻的影响,所以有必要对新的高中实验会考体系进行认真地学习和总结,以利于在思想理论上和物质准备上适应改变了的会考形势,使实验室的各项工作更能适应素质教育的需要。1新的实验会考体系的特点a.凸现实验的…  相似文献   

19.
高等学校担负着为社会主义四个现代化建设培养德智体全面发展的合格人才的任务,要完成这个任务,必须有一支又红又专的师资队伍。高校当前师资队伍,青年教师占教师总数的48%左右,已成为一支不可忽视的力量。但青年教师与中老年教师相比,与要承担的任务相比,有相当大的差距。特别在思想政治素质  相似文献   

20.
青年教师是教育事业的未来,培养青年教师是关系到教育事业兴衰的大事,是提高历史教学质量的关键。 我区历史教师队伍,曾一度出现年龄老化,后继乏人的严重倾向,青年教师占60%,而大批老教师面临退休,如果不抓紧青年教师的培养,几年后,将会直接影响我区历史教学质量。为此我区始终把培养青年教师列为区教学研究工作的重点之一。 我的做法是:从基本功入手,从备课和上课教学基础环节抓起,采取课堂教学与教学研究相结合;老教师与青年教师相结合;普遍提高与重点培养相结合的方法,对每位青年教师的教学现状进行调查分析,建立业务档案,有计划、有步骤地开展青年教师的培养工作。  相似文献   

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