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江泽民总书记“三具代表”的重要思想，特别是关于党始终代表“中国先进文化的前进方向”的精辟论述，为青岛创新开发区文化指明了方向。我们要抓住青岛经济重心西移的机遇，在发展经济的同时，成功地导入CIS，重塑与“现代化国际新城区”和“青岛的明天”相适应的开发区文化。 相似文献
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李岚清为青岛华夏职教中心题词李岚清近日为青岛市新落成的“青岛华夏职业教育中心”题词：“办好职业教育，为我国的经济和社会发展培养更多的优秀应用人才。”“青岛华夏职教中心”是为适应青岛市改革开放和经济建设的需要，推动职业教育的发展，在国家教委和省教委关心... 相似文献
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《中国职业技术教育》1997,(10)
职教信息李岚清为青岛高级职业学校题词正值青岛高级职业学校开学之际，中共中央政治局常委、国务院副总理李岚清欣然为青岛高级职业学校题词：“办好高等职业教育，培养具有高尚职业道德和熟练职业技能的优秀人才”。此前，在３月份李岚清考察青岛时，他就充分肯定了青岛... 相似文献
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青岛,这个名字多好听呀。其实这座山东的海滨城市不是岛,那怎么会叫青岛呢？原来,在明朝以前,现在叫“小青岛”的才被称作青岛,它是在海里的岛。可能是人们觉得这名字挺美,就把“小青岛”北面的海湾叫“青岛湾”,对面的村庄唤作“青岛村”。久而久之,“青岛”这个名称便从海上搬到了陆地,成了如今的青岛,而正儿八经的青岛却被加了个小字,称为“小青岛”。 相似文献
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素有“东方瑞士”之称的青岛，以“红瓦绿树、碧海蓝天”的迷人风景让人们流连忘返，青岛海洋技术学校就座落在这座美丽的城市里。它正用海一样的情怀书写着蓝色梦想，谱写着改革开放、创新发展的新篇章。 相似文献
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作为国务院首批设立的国家级经济技术开发区之一———青岛开发区正在崛起成为山东半岛胶州湾西海岸的一颗璀璨的明珠。在青岛开发区采访，谈起教育的变化，谈起对教师的印象，无论是政府官员，还是普通居民，脸上无不充满着欣喜，充满着自豪和感激。到基层学校转一转，你会感觉青岛开发区教育改革与发展的实践是如此丰富而令人深思。青岛开发区教育工作者正以自己的实际行动，实践着“三个代表”思想……开发区教育体育局党委书记、局长刘发信告诉记者，正如江泽民总书记“七一”重要讲话中所强调的，在“三个代表”的实践中，人是生产力中… 相似文献
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青岛华夏职教中心落成李岚清副总理欣然题词本报讯：中共中央政治局委员、国务院副总理李岚清．日前为新落成的“青岛华夏职教中心”题词：“办好职业教育，为我国经济和社会发展培养更多的优秀应用人才。”该中心是在青岛市重点普中──市１８中的校址上．先后迁入青岛财... 相似文献
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周东明 《青岛大学师范学院学报》2009,26(1):9-10
1987年，当我调入青岛师专的时候，就已经知道学校有一本在青岛学术界小有名气的文科刊物——《青岛师专学报》。之所以说她有些名所卫是因为经常可以看到不少当时青岛的哲学、文学、历史学、经济学、教育学、心理学等领域的“腕”们在上面发表文章, 相似文献
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青岛，中国东部重要的经济中心。“九五”期间青岛市抓住经济快速发展的良好机遇期，在职业教育工作方面审时度势，果断地实施了职业教育“四统筹”工程，有力地推动了全市职教的快速发展。当时，青岛职业教育的做法在全国被广为推广，青岛职教被誉为全国的“一面旗帜”。“十五”期问，职教发展受到经济结构调整，治理整顿和大学扩招等因素影响，发展环境不很宽松，在这种情况下，青岛市职教部门实施了职业教育“双名牌”工程，推动了职业教育的发展。中职在校生由1998年的不足10万人，发展到2004年的17万多人，职普比例达到51：49。中等职业学校由138所调整为104所，一批名牌校和骨干专业相继建成，现有国家级重点22所，省级重点14所，市级重点8所。在校生3000人以上的学校15所，总人数6．5万人，占在校生总数的42％。在火环境不利的情况下，“十五”期间青岛职教始终保持稳步，健康发展，被全国职教界誉为“青岛现象”。 相似文献
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提高毕业生就业率的有效做法 总被引：3，自引：0，他引：3
青岛滨海职业学院始建于1992年，1999年经教育部批准建立“民办青岛滨海职业学院”，成为山东省第一批具有专科学历教育资格的民办全日制普通高等院校。 相似文献
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陆安 《青岛职业技术学院学报》2001,14(1):32-35
“思想战”是日本对华“总体战”的重要组成部分。本文就日本对青岛实施“思想战”的形成、内容及特点进行了剖析。青岛是一座深受日本影响的城市 ,早在日本对青岛第一次殖民统治时期 ,“思想战”已具雏形 ,及至日本第二次占领青岛 ,适应全面侵华的需要 ,“思想战”正式形成。“思想战”包括宣传侵略理论、控制舆论工具、传播腐糜文化、推行奴化教育四大方面的内容 ,具有长期性、全面性、欺骗性和腐蚀性四大特点 相似文献
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困境“突围”
山东青岛因其优越的地理位置和经济优势，使民办职业教育得以蓬勃发展，仅青岛经济技术开发区内就有70多家民办职校，各院校间竞争异常激烈。大型民办职校借助资金和规模优势，走“大而全”的综合性办学路线，这无疑给中小民办职校带来了巨大挑战。 相似文献
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质疑一：“我的不远千里，要从杭州赶到青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这秋，这故都的秋味。”[第一段] 相似文献
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综合与实践是引导学生综合运用数学学科和跨学科知识与方法解决问题的学习活动，主要采取主题式学习和项目式学习。从内容领域、核心素养、情境类型和跨学科领域4个维度对“人教版”“苏科版”“冀教版”和“青岛版”中“综合与实践”内容进行比较和分析发现：4个版本涉及内容领域较不均衡，人教版、苏科版和青岛版活动个数较少；4个版本在核心素养上均注重几何直观和应用意识，苏科版对模型观念和推理能力考查较少；4个版本均未涉及社会情境，冀教版和青岛版集中在科学情境；青岛版和冀教版在跨学科分布较均衡，苏科版和人教版未涉及工程领域。基于研究结果对项目式学习的问题设计和研制提出相应建议：注重与其他内容领域融合，提出综合性的问题；融合不同核心素养，遴选合乎逻辑的真实问题；增加社会情境活动，选择贴近生活的情境问题；加强学科之间相互关联，设置跨学科任务问题。 相似文献