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没有爱就没有教育,这是真理;有了爱不等于有了教育,这也是真理。也许很多教师都会有这样的困惑：“对问题学生,我付出了那么多爱,给了他那么多关怀,为什么他不领情？为什么他一点儿进步都没有？”假如我们不是问问题学生为什么“不领情”,为什么“一点儿进步都没有”,而是问自己对问题学生的教育还要怎样改进和完善。就 相似文献
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谈到创业，很多学生也许会、迫不及待地摇头说：那不关我的事。他们反映最多的问题是，没有资金，没有经验，自然而然也就没有勇气去创业。那么，在校大学生与创业的距离到底有多远？ 相似文献
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张桢 《初中生世界(初三物理版)》2014,(8):62-65
同学们在学数学时是否有过这样的经历：一道题,自己总也想不出解法,而别人却轻而易举地给出了一个绝妙的解法．这时,我们不禁会问：“别人是怎么想到这个解法的呢？为什么我想不到呢？”那么,我们先看一道经典问题如下： 相似文献
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我们常常会抱怨：＂为什么讲过多遍的知识学生就是记不住？为什么一再强调的地方学生依然出错？＂我想其中一个重要的原因是数学课上除了＂数＂还是＂数＂,少了生活经验,少了学习乐趣,却多了没完没了的讲解,多了枯燥无味的练习。学生厌学是因为没有求知的欲望,或者没有体验过成功的快乐。那么如何让学生对知识产生兴趣, 相似文献
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大学生如何选择创业时机？
网友：大学生选择什么时间创业比较好？景素奇：大学生创业,面临直接创业,还是工作一段时间以后再创业的选择。这两种创业方式各有优势,直接创业属于没有工作经验,没有职场经验的创业, 相似文献
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3378元的起薪合理吗？你会说,一个快递员、油漆工或者月嫂的收入都有七八千甚至上万,为什么受过高等教育的大学生收入不到他们的一半？为什么大学生的工资还不如保姆？ 相似文献
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《我教杵祺写作文》一文见诸《生活教育》后,有位长我八岁的老同学发“伊妹儿”来问我：“你认为文章越长越好吗？”我答复道：“我还没有脑残吧？”朋友又问：“你花那么多功夫教杵祺写作文,不就是教他把几十字写成千儿八百的长文吗？”我明白了。朋友的意思是：既然文章的优劣与长短无关,你为什么要花那么多的力气膨胀杵祺的作文呢？这个问题倒是很有意思的——它涉及什么是语文,为什么开设语文以及什么是语文教学之类的根本性问题。但我这里暂且先不谈。 相似文献
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现在大学生普遍存在就业难的问题。不是大学生过多了,而是大学没有适应社会的需求。为什么每年1000多万新的就业岗位,就容纳不下几百万大学生就业？有两个大问题：第一,我们的教育不能给企业提供合适的人才。大学生本身不适应社会的需求,对社会不了解,眼高手低。第二,我们的企业也不了解大学生。对大学生有过高期望值,当期望达不到时,就很失望。因此,教育要改革。但等到改变教学计划、教学方法、能力培养方式的一套新的教育模式出来,把教育体系整个改过来,那是很遥远的事情。有没有解决办法？这就是实习。我们需要更灵活、更自由、 相似文献
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靳忠良 《山西教育(综合版)》2010,(10):58-59
著名科学家钱学森提出：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”不少家长也问：“为什么我们的孩子每天刻苦学习十几个小时却没有国外学生有创新精神？”“为什么中国六十年拿不到诺贝尔奖？” 相似文献
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著名科学家钱学森提出：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”不少家长也问：“为什么我们的孩子每天刻苦学习十几个小时却没有国外学生有创新精神？”“为什么中国六十年拿不到诺贝尔奖？” 相似文献
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对于大学生创业，有这样二个比喻法：与其1000个人去抢坐一个“工作”的座位，为什么不干脆给自己造一把椅子坐？社会在声声唤着“疏导．分流”大学生就业压力，并且开始给予创业大学生各方面的支持，大学生自主创业已成为一项重要的就业方式。那么，大学生创业究竟要做好哪些准备——怎么选择项目？怎么筹钱？又如何进行规划呢？[编按] 相似文献
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为什么很多学生对语文毫无兴趣？为什么那么多的学生在本该是大胆自如地运用语言的语文课堂上“沉默是金”？有什么方法可以最大限度地吸引并集中学生的注意力,让他们如痴如醉地跟着教师走？能不能努力使我们的语文课每天都成为学生们最期盼的课程？多年的语文教学工作,使我积累了一定的经验;至今仍有的童心,让我和学生贴得更近;不断的尝试,让我的梦不再遥远!我的课堂我做主。在语文教学中,我们快乐地学习着。 相似文献
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马龙飞考上天津师范大学了!马龙飞考上天津师范大学了!消息传来,举校震惊。我校每年考上那么多大学生,为什么马龙飞考上大学就能引起这么大的轰动和反响呢？ 相似文献