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杨振兰 《试题与研究：高中理科综合》2021,(21)
兴趣是小学生数学学习的原动力,增强小学数学课堂教学的趣味性,能够让小学生快速将注意力集中到教学活动中,增进小学生对课堂活动的参与,不但可以营造数学课堂平等、和谐的教学氛围,还能让小学生的思维更加活跃,从而提高小学课堂教学有效性。本文将对增强小学数学课堂趣味性的意义加以探讨,并提出增强小学课堂趣味性的策略,希望能够为相关教学工作者提供参考。 相似文献
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"任务引领型"教学模式是指把课堂教学内容融合在一个或多个任务当中,让学生围绕任务开展活动。在高职公共英语教学中应用这一模式,必须坚持使学生明确任务、参与活动、主动交际的原则,突出真实语言环境,以任务为载体来设计课堂教学。教学实践表明,运用"任务引领型"教学模式可以增强公共英语课堂的趣味性、互动性和协作性,提高学生学习的积极性。 相似文献
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增强生物教学的趣味性,不仅可以让学生在愉快的情绪氛围中探求知识,体验到学习的无穷乐趣,还能够形成学生主动参与、积极协作、自主建构的学习方式,使学生真正成为学习的主人。生物老师不仅要把知识讲清楚,更要尽可能增强课堂教学的趣味性,激发学生的学习兴趣,让学生愉快地学习知识,享受课堂,提高课堂教学的有效性。一、设计精彩的导言,激发兴趣 相似文献
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课堂导入是教学活动的一个重要环节,它能够激发学生学习兴趣、体现课堂教学的导向作用、提高课堂教学效率。我们教师在教学实践中要在遵循课堂导入指向性、时代性、趣味性原则基础上,不断探索课堂导入方法,来增强初中思想品德课的魅力。 相似文献
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课堂提问是影响课堂教学效果的重要因素,有效的问题可以激发学生积极思考,全面反馈学生的学习效果,开拓发展学生思维。老师在备课过程中要注意提问的目的和方法,增加问题的趣味性和实效性,以增强课堂教学效果。 相似文献
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学生喜欢有趣味性的课堂,提高课堂的趣味性无疑是引导学生好学习、乐学习的一剂良药.因此,教学者应该通过多种方法和手段来增强课堂教学的趣味性. 相似文献
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张萍 《开封教育学院学报》2015,(2):108-109
翻转课堂是伴随信息化时代而生的新型教学模式。与传统课堂相比,翻转课堂具有增强课堂互动、帮助学困生、实现学生个性化学习、转变课堂管理模式等优势。从师生角色、学习资源、课堂教学等方面入手,尝试在高校计算机基础课教学中实施翻转课堂教学模式,提高计算机教学质量,同时探索适合我国教育整体发展的新途径。 相似文献
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刘英涛 《中国校外教育(理论)》2016,(4):108
在小学语文课堂中,课堂趣味性与学生学习的积极性往往有着密切的关系。由于小学生处于学习的初级阶段,在学习上的自控力比较差,他们往往会因为课堂具有一定的趣味性而热爱学习。增强课堂趣味性,是一个有效的促进学生学习的方法。基于此,从游戏视角下,提出了增强小学语文课堂趣味性的方法,结合本文课堂教学经验,将游戏与小学语文教学联系起来,希望能加深同行之间的交流。 相似文献
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新课改的推进及素质教育的真正落实需要关注学困生。基于学困生的心理归因,要在课堂教学中调动学困生的学习积极性,需渗透心理教育,帮助学困生树立学习的信心;构建和谐课堂,让学困生主动参与课堂教学活动;运用灵活多样的教学方式,激发学困生的学习兴趣。 相似文献
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低年级数学教学,在成人看来非常简单的几个知识点,小学生就是搞不明白,有的时候稀里糊涂、一脸茫然。从小学生的心理情感上分析,教师所讲的数学问题趣味性不高,没有引起小朋友的学习兴趣,让他们不能集中注意力听讲,不能够独立地思考问题。在低年级数学教学中,一定要改进教学方法,增强课堂教学的趣味性,提高学生的学习效率,提高课堂教学的质量。教学中还要因材施教,根据不同学生的学习需求,设置不同的问题,增强问题的有趣性,提高学生的学习兴趣,让每一个学生都能学好。有时候为了增强课堂的趣味性,教师可以适当地把游戏引进课堂,让学生在游戏当中进行学习,这种教学方式非常符合低年级学生的心理特点,只要学生的学习兴致上来了,课堂的学习效率一定是非常高的,那么教学任务就能够顺利完成。 相似文献
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学习兴趣是力求认识世界,渴望获得文化科学知识和不断追求真理的一种认识倾向。学生对化学有了学习兴趣,就会在学习活动中变得积极、主动,从而取得良好的学习效果。而激发学生学习兴趣的首要条件是增强课堂教学的趣味性。本文从充分运用试验手段、注重课堂教学内容的新颖性、灵活多变的教学方法、教师的语言艺术和课堂表演艺术等四个方面谈了如何增强化学课堂的趣味性。 相似文献
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<正>多媒体进入了课堂教学,利用它可以把复杂的数学问题直观形象化,可以使枯燥的几何图形在计算机的演示下有声有色地动起来,大大增强了教学的直观性、趣味性;加大了课堂容 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(32)
在初中教学中英语课占有重要位置,其中学习兴趣与课堂教学质量有着直接的关系,所以在初中英语教学过程中应该不断地提高课堂的趣味性,增强学生的学习兴趣,从而让学生在英语课堂上有着更高的参与积极性。将对增强英语课堂趣味性的策略进行简单分析。 相似文献