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1.
从心理学和管理学上阐述了“皮革马利翁”效应，及其带给我们的启示；对大学生进行成长激励是思想政治教育的重要课题，而提高学生社会期待认知，牢固树立学生社会责任感是实施激励的基点；从传统文化激励、目标激励、榜样激励、信任激励、关怀激励、成就激励和自我激励等方面，探讨了实施的具体方法和途径。 相似文献
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勤政建设作为依法行政的一项核心内容，实现的关键在于激励制度的建立与完善。然而，行政激励作为一种激励行为，怎样才能达到效用的最大化，是“高薪养廉”好，还是“无私奉献”好?本文运用管理学中的相关知识，通过对激励平衡原理的介绍和相关因素的分析，从一个新的视角对勤政建设的途径和方法进行思考。 相似文献
3.
方茜 《自贡师范高等专科学校学报》2006,21(5):95-97
管理学、经济学激励研究假设的不同带来了理论共享的困难。本文从系统理论出发，以当前广泛应用的激励理论为先验知识，利用解释结构模型法，构建了系统激励结构模型。该模型对管理学、经济学的研究内容进行了有机结合，为应用者提供更宽泛的激励思路和方法。同时，笔者在该模型基础上，讨论了检验激励有效性的重要环节，提出了我国国有企业激励设计中应考虑的重点问题。 相似文献
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邓小平激励思想是建设有中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。从管理学的角度看,邓小平激励思想在激励基础和激励手段运用方面与西方激励理论均存有趋同之处,这些都在很大程度上体现着管理的本质特征。 相似文献
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江泽民在新的实践基础上，对邓小平的现代建设理论作出了新贡献，其主要表现是：阐述了现代化建设的总体目标是实现“社会全面进步”；提出了现代化建设的“新三步走”发展战略步骤，论证了如何进行社会主义现代化建设，江泽民的现代化建设是一个科学，完整的统一整体。 相似文献
6.
郭海英 《连云港师范高等专科学校学报》1998,(2)
在我国经济文化落后的基础上实现社会主义现代化是一项十分艰巨的事业。它肩负着既要完成传统的工业化,又要迎头赶上世界新技术、产业革命步伐的双重任务。因此,确定一个什么样的战略步骤及实现途径是建设有中国特色社会主义必须解决的一个重要问题。我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师邓小平同志为我们提出了“三步走”的战略构想及实现途径,经过近二十年经济发展的实践检验并逐步完善,已成为邓小平“建设有中国特色社会主义理论”的重要组成部分。同时,这一战略构想也体现了中国社会主义现代化建设的长期性和中国人民的雄心壮志。 一、“三步走”战略的形成及内容 “解放思想,实事求是”是我们党的思想路线,是建设有中国特色社会主义的理论精髓。坚持“解放思想,实事求是”更是邓小平同志的一贯作风,坚持一切从中国社会主义建设的基本事实出发,邓小平同志科学地提出了“三步走”的战略构想。 早在70年代末80年代初,邓小平同志在考虑现代化建设的战略步骤时,首先想到的是:要解决吃饭问题、就业问题。因此,开始提出的战略步骤是分两步 相似文献
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实现我国的现代化是中国共产党领导中国社会主义建设事业过程中孜孜以求的奋斗目标。为了实现这一宏伟目标，以邓小平同志为代表的中共第二代领导集体科学地总结了建国以来正反两方面的经验教训，本着实事求是的精神，从我国的具体国情出发，制定了“三步走”的发展战略，党的十六大提出的“全面建设小康社会”正是对“三步走”发展战略的具体化和深化。 相似文献
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熊进 《甘肃广播电视大学学报》2006,16(2):1-5
激励是管理学和管理心理学中的一个重要范畴。管理学既要研究对物的管理,又要研究对人的管理。工程心理学主要是研究“人-机”系统中的心理管理,管理心理学主要研究“人-人”系统的心理管理,前者激励以提高工作效率为目的,后者的激励以激发工作行为为目标。激励的实质是激发个人的动机以实现组织目的。对激励的研究主要有心理学动机理论、人本学需要理论和管理学双因素理论等,这些都为激励学说奠定了理论基础。 相似文献
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杨丽丽 《牡丹江教育学院学报》2005,(5):27-28
激励是管理的一项基本活动.西方管理学对激励理论的研究是围绕经济刺激和改善人际关系,并从研究激励内容进展到研究激励过程而逐步深入的.目前我国学校借鉴西方激励理论的重点应当是:合理利用经济手段的激励作用;科学设置激励目标;围绕激励效果设置激励内容,优化激励过程. 相似文献
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激励理论与实务技巧探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
简要综述了国内外管理学激励理论、经济学激励理论及实务激励模式,进一步从权益层、经营层、操作层论述三个不同层面提出了实用性很强的几种具体的激励措施。 相似文献
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张海亮 《洛阳师范学院学报》2015,(4):126-128
综合激励模型是西方现代管理学中重要的激励理论,从该理论本身和高校学生干部群体两个角度分析,综合激励模型在高校学生激励管理中同样具有适用性。激励应该贯穿于学生干部管理的全过程,通过建立科学的干部选拔、任用制度,建立公平的学生干部考核和奖惩制度,加强学生思想教育和业务培训,创建和谐的工作环境等措施完善高校学生干部的激励管理,促进学生的可持续发展。 相似文献
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现代管理理论认为：管理包括人、财、物、时空和信息的管理。班级是学校教育管理的基本单位，其对象是具有主观能动性的学生。要提高班级管理水平，就必须从行为科学出发，以现代管理理论为指导，变“控制型”为“激励型”，增强学生自我指挥、自我管理和自我控制的意识，激励学生自主学习。笔者在班级管理中，运用管理科学理论，从以下方面去发挥班级激励功能，取得了良好的效果. 相似文献
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邓小平同志的“三步走”战略已经提出了“小康社会”的思想，但“三步走”战略所要达到的小康主要的是经济指标，还不是一个全面的小康社会。党的十六大提出的全面建设小康社会是物质文明、政治文明和精神文明的有机统一，是对邓小平同志“三步走”战略的重大发展。 相似文献
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试论高等院校教师激励 总被引：6，自引：0，他引：6
激励是人力资源开发的重要课题。目前我国高校的教师激励工作存在着种种问题，影响了对教师积极性的调动。高校教师激励应该针对教师工作特点，遵从科学的激励原则，创建以人为本的良好环境，全面采用聘任制，建立严格合理的考核与激励制度，并重点实施好全面薪酬战略。 相似文献
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邓小平同志的“三步走”战略已经提出了“小康社会”的思想，但“三步走”战略所要达到的小康主要的是经济指标，还不是一个全面的小康社会。党的十六大提出的全面建设小康社会是物质文明、政治文明和精神文明的有机统一，是对邓小平同志“三步走”战略的重大发展。 相似文献
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学校管理的首要任务是调动广大教职员工的积极性、主动性和创造性，激发其饱满的工作热情和强大的工作动力，而这种热情和动力来之于激励。如何有效地运用激励手段，需要讲究策略艺术。科学地把握激励的“时、频、度”“时”，指激励时机，它是指个人或集体在完成某项任务的过程中什么时候采取激励效果最好。激励时机包含期前激励、期中激励和期末激励。学校常用的奖惩激励是期前激励，目标管理也是期前激励。期前激励的优点是有助于广大教职员工树立明确的奋斗目标，发挥主动性，有计划、有步骤地去完成任务。对于周期较长的工作，如大循环… 相似文献
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现代激励理论的演进轨迹：二维框架分析 总被引：1，自引：0，他引：1
激励问题的研究从最初的经济学领域发展到管理学领域,并向各种社会组织领域延伸。激励理论的现有研究逻辑轨迹主要呈二个维度：一是以心理诱导为逻辑,在经验总结和科学归纳基础上形成的管理学激励理论：二是在人的理性假设基础上,以利益关联为逻辑,通过严密的逻辑推理和数学模型获得的经济学激励理论。激励理论的借鉴,须充分了解、分析其运作条件和预期效果,注重分析其使用环境的差异性,权变地甄别激励方法,使之符合我国企业实际。 相似文献