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1.
高等学校的科研在科学技术发展中的地位已显得越来越重要了。随着科学技术的飞速发展,高等学校的科研规模在不断扩展,科研队伍在不断壮大。在国外的高等学校,不仅教师、研究人员和研究生参加科研工作,而且高年级的大学生,甚至低年级的大学生也不断被吸收到科研队伍中来,成为一支不可忽视的科研力量。 相似文献
2.
以科教兴国战略思想为指导大力加强高校科研管理队伍建设 总被引：2，自引：0，他引：2
高等学校要以科教兴国、人才强国战略思想为指导，充分认识加强科研管理队伍建设的重要性，建设一支结构合理、精干高效的管理团队，提高科研管理水平，推动高校科研工作的开展，为国家经济建设服务。 相似文献
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高等学校管理干部队伍建设的现状分析与对策李慧湘，王桂书高等学校的管理干部队伍肩负着学校的教学、科研、管理等各项工作的组织和领导的职能，这支队伍管理水平的高低，直接影响着高校的改革和发展。本文就此进行分析，并提出提高管理干部队伍整体素质的对策。一、目前... 相似文献
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实验室是高等学校进行实验教学、开展科学研究的重要基地,高等学校实验室建设与管理的状况是反映高等学校教学水平、科研水平和管理水平的一个重要标志.强化实验室管理在当今形势下显得尤为重要.笔者结合我校实验室管理工作实际,就加强实验队伍建设与管理、规范实验教学管理、深化实验室管理体制改革、加强实验室软件建设与管理、更新实验内容和改革教学手段等方面作了一番研究,愿与同行们探讨. 相似文献
6.
一个合格的实验室,必定有一支合格的实验技术队伍.实验技术人员是高等学校进行教学、科研和实验管理的一支重要技术力量.本文介绍了我们学院实验技术人员队伍结构以及在思想品德、身心素质、知识技术、业务能力四个方面的表现. 相似文献
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李尔东 《延安教育学院学报》2010,24(4):137-138
从现代高等学校科研工作的意义入手,阐述高等学校档案信息管理对其科研的作用,以及高等学校科研信息管理部门如何发挥好服务其科学研究的作用,旨在推动高等学校尤其是新办和组建高等学校对档案信息的重视,进而提升高等学校档案信息管理部门服务质量和服务科研确保科研顺利开展的意识和能力。 相似文献
8.
潘祖培 《学位与研究生教育》1985,(3):98-104
一、西德高等学校科研队伍和经费来源大学是德国进行有组织的科研活动的发源地。多年来,高等学校本身就是联邦德国重要的科学研究中心。自十九世纪初洪堡改革高等教育后,高等学校便一直保持着教学和科研相结合的传统。尽管今天西德高等学校以外的科研机构日益增多,科研活动日益扩大,但高等学校依然是西德科研活动的重要基地和基础研究工作的核心。高等学校科研工作的一个最突出的特点,是它学科门类较全和科研的多样性,任何其它科研部门的 相似文献
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中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》都提出,辅导员既是教师队伍的一部分,也是管理队伍的重要组成部分,高校辅导员队伍应向职业化和专家化的方向发展。但从另一方面说,正是由于辅导员的多重身份,让他们与科研有了一定的距离。 相似文献
10.
朱海风 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2005,(2):13-16
重视和加强科研工作是高等学校应对知识经济的有效策略,但是对占高等学校较大比例的教学型大学而言,如果因强调科研而忽视教学,或使科研偏离人才培养的大方向则是对高校科研本质功能的不当解读,是高等学校科研的异化,也背离了高校作为“培养人”的机构的使命。高等学校的科研必须从定位、价值取向、队伍建设、科研评价等方面努力体现出教育性特征,这既是高等学校科研的题中应有之义,也是当今高等教育大众化状态下的一个亟待引起关注和有效解决的重大问题。 相似文献
11.
人本管理思想在高校学生管理中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
刘煜 《湖南师范大学教育科学学报》2009,8(6):94-97
人本管理思想是现代管理科学经常用到的主要思想之一.在高校学生管理工作中应用人本管理思想是新形势对高校学生管理工作者提出的新要求.针对当前学生管理面临的新问题,高校要树立人本管理理念,尊重大学生的人格特点;构建以"服务"为中心的学生管理新模式,促进学生全面发展;建立灵活的激励机制,进一步调动学生的积极性和主动性;加强情感管理,提高学生管理的效果. 相似文献
12.
Granville Sydnor Richard Bailey Charles Grant 《Community College Journal of Research & Practice》2013,37(8):653-654
There was rapid growth of Alabama community colleges in the late 1960s. At the same time, there was rapid growth nationally of fire science associate degree programs. With these concurrent events, one would expect fire department personnel in Alabama to benefit from new community college opportunities in fire science and fire administration. Instead, participation in fire science degree programs has been disappointing. Almost 40 years later, most of the fire-related community college programs in Alabama have closed due to low enrollment, while the national trend for fire science programs indicates steady or growing enrollment elsewhere. This article looks at the 25-year period of 1977 to 2002. Reasons for the decline in Alabama fire-related community college programs are examined. During this period of decline, fire chiefs and leaders of the statewide fire associations failed to publicly embrace higher education. The inescapable conclusion is that the expected benefits to the people of Alabama resulting from significantly higher levels of professional training and education programs for Alabama fire fighters and officers have not been realized. 相似文献
13.
试论以人为本的高校学生管理 总被引：14，自引：0，他引：14
林正游 《福建教育学院学报》2005,6(1):54-57
以人为本的学生管理是以往高校学生管理所欠缺的重要内容,有其内在深刻的原因.随着社会发展和科学技术的进步,以人为本的学生管理将成为一种必然趋势,它是深化教育改革和培养人才的需要.只有从调整和变革教育管理观念、管理体制、校园文化、队伍建设和管理工作方式方法等方面入手,才能实现以人为本的高校学生管理. 相似文献
14.
Charles J. Eick 《Research in Science Education》2002,32(3):353-372
Career choice and retention of nineteen secondary science education graduates were studied using a biographical approach. Autobiographical papers written as preservice teachers and rewritten as career teachers were compared for intrinsic reasons for vocational choice. Comparisons were made between early vocation teachers and those who chose science teaching later in their higher education studies. Participants beginning college as science education majors wanted to teach for student learning and to shape their students' lives. Participants beginning college as science majors wanted to continue learning science while also enhancing their students' science literacy. Ten participants' data from both groups showed great similarities in self as teacher across autobiographical papers. Teaching for impact on students appeared to support retention in this study. Implications for development and potential retention of future science teachers are discussed. 相似文献
15.
Engaging in argumentation from evidence is challenging for most middle school students. We report the design of a media-based mentoring system to support middle school students in engaging in argumentation in the context of a game-infused science curriculum. Our design emphasizes learners apprenticing with college student mentors around the socio-scientific inquiry of a designed video game. We report the results of a mixed-methods study examining the use of this media-based mentoring system with students ages 11 through 14. We observed that the discourse of groups of students that engaged with the game-infused science curriculum while interacting with college student mentors via a social media platform demonstrated statistically significant higher ratings of cognitive, epistemic, and social aspects of argumentation than groups of students that engaged with the social media platform and game-infused science curriculum without mentors. We further explored the differences between the Discourses of the mentored and non-mentored groups. This analysis showed that students in the mentored groups were invited, guided, and socialized into roles of greater agency than students in the non-mentored groups. This increased agency might explain why mentored groups demonstrated higher levels of scientific argumentation than non-mentored groups. Based on our analyses, we argue that media-based mentoring may be designed around a video game to support middle school students in engaging in argumentation from evidence. 相似文献
16.
构建高职院校科研业绩评价体系的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
科学合理的科研业绩评价体系是高等学校科研管理的基础和重点,而目前高等职业院校的科研业绩评价体系极不适应我国高等职业教育的要求和特点。因此,有必要针对高等职业院校科研工作特征,构建新的高等职业教育科研评价体系。新体系采用新的综合评价方法,同时突出对高等职业教育的适应性、产学研结合和应用性。 相似文献
17.
随着科教兴国战略的实施,高校迎来了快速发展的良好机遇,高校的有形资产迅速增长,为高校发展奠定了坚实基础.但由于各方面原因,如高校有形资产档案管理不规范等,影响了高校发展的后劲.为此提出针对性措施,改进和完善高校有形资产档案管理,为高校进一步发展提供决策依据. 相似文献
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彭规荣 《涪陵师范学院学报》2006,22(5):73-76,86
耗散结构理论运用到高校教育管理中,即遵循系统科学的客观规律和结构调节机理,不断引入负熵,克服系统自身废熵,使高校教育系统形成有序的自组织结构,提高效率并有序化、最佳化的发展。 相似文献
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以分层取样的方式选取541名大学生,采用社会性问题（故事）情境和SCL-90,考察了创造性的社会问题解决的结构及其与心理健康的关系。结果表明,（1）大学生创造性的社会问题解决策略的独创性、流畅性、变通性、适当性、有效性具有良好的内部一致性,通过探索性因素分析可抽取发散思维能力和适宜性两个主因素,累积解释率为89.68%;（2）创造性的社会问题解决与心理健康不存在显著相关;（3）计算机专业在SCL-90上属低分组的学生的发散思维能力显著高于高分组,管理专业学生问题解决总体上显著高于艺术和计算机专业。专业类型在创造性问题解决与心理健康之间具有调节作用,特定专业（如管理专业）的训练更可能改善创造性社会问题解决的策略（包括适宜性和发散思维能力）。 相似文献
20.
Grounded in expectancy-value and stereotype threat theories, this four-year longitudinal study examined associations between changes in stereotype threat and motivation (self-efficacy, task values, and perceived costs) among 425 undergraduates from racial/ethnic groups typically underrepresented in science, technology, engineering, and mathematics (STEM). Growth analyses indicated that students’ stereotype threat and perceived cost of studying science increased during college, whereas science self-efficacy, intrinsic value, and attainment value declined. Parallel growth analyses suggested that higher initial stereotype threat related to a faster decline in attainment value and faster increase in perceived costs throughout college. Higher initial levels and a steeper increase in stereotype threat related to lower STEM GPA. Higher initial levels and a slower decline in motivation variables related to higher STEM GPA and more completed STEM courses. These findings provide empirical evidence for the relations between stereotype threat and motivation among underrepresented minority students during a key developmental period. 相似文献