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体验教育需要一个学习体验的氛围和场所,浙江省余姚市小曹娥镇中心小学少先队别出心裁,敞开校门,把“政府机构设置”请进来,创立了“雏鹰世纪城”,设立了更多的“体验岗位”,给队员们一个自主管理的空间,使校园的每个角落都成为体验活动的“教育之墙”。学校大队部组织队员们来到镇政府,学习、了解政府部门的机构组成和运作情况,以及每个部门的 相似文献
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“小蜜蜂科学探索队”是我们中队一支很有特色的小队,队员们有个性,有创造力,并且个个是“科技迷”。为了增强队员们的科技意识,培养队员们对社会的责任感,我们本着“求实”“创新”“快捷”“有趣”的原则,把体验教育活动搞得有声有色,卓有成效。中科院油料所是一个研究油料种植技术的国家级科研单位,与我们附小只有一墙之隔。为了充分利用这一地理优势,让队员们“探自然之奇,揭科学之谜”,体验科研的劳苦与艰辛,去年,我们利用“五一”长假来到油菜实验田里,和油料专家一起劳动,与“菜宝宝”亲密接触,了解到了不少科学知识,同时,还了解了中… 相似文献
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共青团中央、全国少工委提出:在“新世纪我能行”体验教育活动中,要使队员实现“六个一”,即寻找一个岗位,扮演一个角色,获得一种感受,明白一个道理,养成一个品质,学会一种本领。如何让低年级队员在体验活动中实现这“六个一”呢?我以节约一支铅笔为切入口,引导队员进行了小课题研究,让他们在实践中尽情体验,从而促进了队员们良好品质的形成。课题的由来——小事不小 现在的独生子女生活条件优越,早晨上学时,他们的文具盒里常会有一大把削好的铅 相似文献
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活动背景胜利小学地处鞍山市中心,多数队员的家长都是鞍钢职工。然而身为钢城人,队员们却对鞍钢的历史以及钢铁的冶炼过程一无所知。为了引导队员从小树立“主人翁”意识,激发他们从小热爱鞍钢、建设鞍钢的美好心愿,全校各中队结合收看电视连续剧《钢铁是怎样炼成的》纷纷展开了以“钢铁是这样炼成的”为主题的大讨论。讨论会上,队员们各抒己见,并提出开展“走进鞍钢,做小社会人”体验教育活动。为深入了解孩子们的思想状况,学校大队部先后进行了“鞍钢知多少”问卷调查,开展了“鞍钢,我心中的故事”金点子方案征集活动。队员们围绕鞍钢的历史、现在、未来,充分发挥聪明才智、设计出了多种新颖独特的活动方案,自由组建了一百多支活动小分队。 相似文献
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丝竹声起,舒缓悠扬。“太极神韵操”柔中带刚、飘逸优美。泰兴镇中心小学的队员们伴随着古曲,体验着太极拳意气周流、外静内动的特点,在运动中领会着博大精深的民族艺术和文化,自豪感和爱国情油然而生。队员们此刻不是在表演,而是在做课间操。泰兴镇七所小学每天的课间操时间都有这样亮丽的风景。校园里会准时响起悠扬、欢快的音乐,队员们会自觉有序地先列队做广播操,然后在富有民族特色的艺术体操音乐中,舒展大方地翩翩起舞。短暂的30分钟成了队员们的欢乐时刻,操场变成了队员们展现自我的乐园。 相似文献
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