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一个高中三年级的男孩子，衣冠不整，边幅不修，母亲想提醒儿子稍稍修饰一下，被孩子的父亲阻止了。孩子的父亲说：“你怎么不懂？他不修边幅说明他还没有对女生产生兴趣。这是好事情，高三了，读书要紧!” 相似文献
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我家楼上的邻居装修,从早晨5点到夜里4点．叮叮当当一直响个不停。我上楼去问他：“你还有没有点儿良心啊？”他回答：“没有!”我又去找警察。可警察说：“你怎么不懂法律？他只是把枪顶在你脑袋上了,所以我们管不着。他要是开枪了,你再来找我们吧。” 相似文献
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没有理想的生活太病苦了 “妈妈,你小时候的理想是什么？”当10岁的儿子问我时,我随口答道：“理想？那多着呢!想当老师,当作家,当记者,还想当苗圃的园丁,还想当……”“妈妈你可真幸福,你有那么多理想,可是,我发现我什么理想都没有!”我这才发现儿子情绪低落,忙坐下来,认真地对他说：“你不是想当科学家,想当宇航员,还想当画家吗？”“哎呀,那都是小时候瞎想,太幼稚了,现在什么理想都没了!”儿子不耐烦地摆手。我安慰他：“没理想也没事,长大了喜欢什么就干什么。” 相似文献
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儿子上学了，似乎更加懂事了，他不但能体会到老师、家长、同学对他的关爱，还时常用得到的爱去试着爱别人。同学一块儿玩，他懂得谦让并照顾比他小的同学。临近节日，他会忙着剪纸、画画、叠和平鸽，送给老师和爸妈。每当这时，我都会说：“鹏鹏的手真巧!这样的礼物比花钱买的礼物还珍贵。”过十字路口，总是小手牵着大手走。前天下雪，拐弯时没注意前面全是一片薄冰，我不由得叫了一声。儿子紧跟着下了车：“妈，我来推车。”俨然一个小大人。我赶紧拍拍他的小肩头：“儿子。不愧是个男子汉，妈妈谢谢你!”他爸爸有段时间出差在外，恰好儿子不小心碰伤了嘴，缝了两针，我又心疼儿子又无助：“跟爸爸说吧？”你猜儿子怎么说：“爸爸事情够多了，咱就不跟他说吧。妈，我没事，一点儿都不痛!”我不禁流下泪来：“儿子，你真勇敢，妈妈也要像你一样坚强。”有时没空接送，儿子说：“日本、美国的孩子十几岁外出打工。我都这么大了，自己走就行了!你尽管把我放开，你放心，我自己能行!”我眼前一亮：“乖儿子，你让妈刮目相看!不过，可要稳当、安全呦!”[第一段] 相似文献
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一天,辅导儿子功课。最后一道题是“读过课文之后,提出一个你不懂的问题”。儿子说：我没有不懂的问题啊,那就写一个我明白的,当作不懂的问题吧。无心的一句话让身为教师的我心里很不是滋味：还有多少孩子也是这样把提问当作任务来应付？孩子们的问题有多少是“有效”的真问题？随着新课改理念的逐步推广,我们的很多课堂上都会看到这样一个环节：让学生提出不懂的问题,然后教师“依学定教”,在解决问题的过程中完成教学目标。然而,这些问题真的是他所不懂的吗？细细梳理、分析孩子们的问题,不难发现：这些问题可以分为三种类型： 相似文献
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