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心理弹性研究表明保护性因素通过各种途径对贫困学子产生重要的积极影响。人格倾向性、支持性家庭环境和外部支持系统三个保护性因素促使寒门学子积极应对生活逆境而赢得正常发展。公共教育资源向处境不利学子倾斜,为其提供学习和生活环境,促进智力、情绪、社会性等方面的健康发展。 相似文献
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鉴于现代旅游对民族文化的负面影响,以及民族文化本身的易损性和不可再生性特点,对民族文化的旅游利用必须坚持保护性开发。即在民族文化旅游开发中,遵循保护性、原生态、选择控制、特色精品、社区参与和效益回报原则,强调民族文化旅游资源保护性开发过程是一个前后紧密联系的有机循环体系,并通过有效的管理手段将其贯彻实施,注意根据不同文化对象探索保护办法和旅游利用的结合模式。 相似文献
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相对其他农户，脱贫农户在生存和发展中可能需要经历更多的风险和逆境。抗逆力作为个体所具有的抗御困境并恢复正常适应的能力，对于巩固脱贫成果具有重要的意义。基于生命历程的视角，以脱贫农户F为个案，通过叙事探究呈现其不同生命历程中抗逆力的培育策略、表现形式和保护性因素，可以发现：面对不同压力源，脱贫农户采取了相应的学习策略，通过积极抗逆力(认知调节和行为调节)和消极抗逆力(否定、逃避和选择)来应对相关压力。外部和内部保护性因素双管齐下，可以激发抗逆力。在此基础上，勾勒了脱贫农户抗逆力培育的生成机制：“爱学会学”是抗逆力培育的重要手段；“保护性因素”是抗逆力培育的间接推手；“合理选择”是抗逆力培育的有效路径。 相似文献
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张金玲 《四川师范大学学报(社会科学版)》2012,39(5):110-115
在文化遗产的保护性开发中,要尊重遗产的非营利性并兼顾相关利益主体的合理利益诉求。文章基于对浙南蒲壮所城的实地调查,对海防遗址保护性开发中的相关利益诉求与协调进行了探讨,认为应以遗产管理非营利制度为制度保障,发挥民间组织的功能,协调好文物保护、开发与当地居民的关系,发挥社区参与对文化遗产保护性开发的作用。 相似文献
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张瑾 《桂林师范高等专科学校学报》2008,22(2):36-39
文章通过阐述广西梧州骑楼发展沿革及其文化内涵,并在剖析其开发现状的此基础上,将骑楼文化和旅游相结合,探讨了梧州骑楼进行保护性旅游开发的必要性,提出了详尽的有关推动梧州骑楼保护性旅游开发建议与措施。 相似文献
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李丽丽 《安阳师范学院学报》2023,(4):151-155
现存的安阳古城东南城墙始建于明洪武年间,是典型的明代城墙,是安阳城市发展史的实物例证,具有很高的历史价值、艺术价值和科学研究价值。以河南安阳古城东南城墙为例,对古城墙进行保护性修缮,对保护性修缮中采用的非传统古建修缮技术进行讨论,对古城墙活化利用的方式进行探讨,并提出了活化利用的几点建议,具有重要意义。 相似文献
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谈谈高校贫困学生的思想政治工作 总被引：1，自引：0，他引：1
刘承忠 《苏州教育学院学报》2004,21(1):35-37,47
贫困学生是一个特殊群体,它是教育资源占有,机会获得和能力、素质相对贫弱的阶层,因而在教育资源分配和社会竞争中弱于其他学生群体,其生存状态与社会发展主流相对脱节。贫困学生的产生有客观因素,也有主观因素,其思想心理特征具体表现为:焦虑心理、自卑心理、抑郁心理、敏感心理。加强对贫困学生调查研究,掌握其思想动态,了解和分析贫困学生的形成和演变特点,有针对性地采取保护性政策和措施,是摆在每个高校教师面前的严峻课题。 相似文献
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心理恢复能力——心理弹性 总被引：1，自引：0，他引：1
心理弹性是指个体在危机情景或压力事件中能保持良好适应的能力。心理弹性研究关注保护性因素和过程,旨在发现过程中的保护性因素并通过干预来减少不幸事件的危害。目前以变量为中心范式和以被试为中心范式为主,研究涉及各领域并获得可喜成果。未来研究更加强调领域化和干预提高心理弹性。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2016,(2):138-139
我国《刑事诉讼法》中规定:"对实施暴力行为的精神病人,在人民法院决定强制医疗前,公安机关可以采取临时的保护性约束措施。"但在实践中,临时保护性约束措施的实施仍存在一些需要完善的地方。因此,本文以陕西省城固县法律职业群体以及精神病人家属为调研对象,就刑事强制医疗中临时保护性约束措施的相关问题进行了研究。 相似文献
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王小景 《山西大学师范学院学报》2008,(4):140-142
心理弹性研究已成为西方心理学界研究的热点,但在我国尚处于起步阶段。大学生作为一个特殊的社会群体,危险性因素和保护性因素是其心理弹性的两大影响因素,所以把“心理弹性”这个概念引入到大学生群体中来,探讨其心理弹性,希望能为大学生心理危机的预防和干预提供理论指导,为高校心理健康教育提供实践支持。 相似文献
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2006年9月21日,“中国-加拿大保护性耕作论坛”在京开幕。农业部从2002年启动保护性耕作项目以来,至2006年,中央累计投入资金1．4亿元,已在我国北方15个省、自治区、直辖市,2个计划单列市以及新疆建设兵团和黑龙江农垦的167个县实施了国家保护性耕作项目,国家级项目县实施面积已超过1000万亩。保护性耕作项目的实施,起到了蓄水保墒、节本增效、抑制农田扬尘、 相似文献
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青少年的社会适应受多种危险性和保护性因素的影响,探讨危险性因素和保护性因素的累积效应对于预防和干预青少年社会适应不良,具有重要的理论和实践价值。危险性和保护性因素可以从领域、与结果的关联性和稳定性程度等角度进行划分;危险性因素的累积效应模型主要有叠加、恶化、饱和及中介模型,保护性因素的理论模型主要有补偿、保护和挑战模型,但实际应用中较少考虑各类模型的整合;社会适应不良的干预趋向于采用包括个体、家庭、学校和社区等在内的多元综合性生态学方案。 相似文献
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周云舟 《温州大学学报(社会科学版)》2001,14(4):79-82
针对温州历史文化名城的申报与保护工作，对其城市空间结构、社会生活形态的改变进行分析，指出历史传统文化、城市文脉的断层，并提出保护性的规划设计思想。 相似文献
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李文实 《贵州教育学院学报》2011,(9):29-32
古城泉州拥有丰富的海洋文化旅游资源,这些资源以古代海上航行与海外交通、与台湾的密切联系及海防前线为其特色,很好地体现了闽南文化特征,当前面临有利的旅游开发机遇,在开发过程中应将其融入闽南文化生态保护之中进行保护性开发,应准确确定其自身在当地经济发展及全国旅游发展中位置。 相似文献
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近年来,＂人类口头和非物质文化遗产＂的保护得到了全国上下的一致重视,在一系列相关政策的指导下,裕固族非物质文化遗产保护性开发研究虽然取得了一定的进展,但是与多元文化快速融合、民族传统文化逐渐衰退甚至消亡的社会发展现实要求仍有很大差距,加强裕固族非物质文化遗产保护性开发研究仍然显得非常迫切。本文针对目前存在的问题,就裕固族非物质文化遗产保护性开发研究的内容、方法、思路、目标以及需要注意的问题提出了一些对策性的观点,以期对裕固族非物质文化遗产保护性开发研究工作做些探讨。 相似文献
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基础教育的对象是正在成长中的青少年，他们具有可塑性强，自身发展潜在性需要开发、唤醒，自我意识和自我发展能力需要培养和提升的特点。教育如何为其提供引导性、保护性和支持性的条件和环境，不断激活和强化学生自我学习和自我发展的内在动力机制呢?这就要求在教育过程中贯彻反馈内化原则。 相似文献