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《中学语文(读写新空间)》2010,(5):1-1
落差,是大自然地壳褶皱形成的一种起伏错落,是水流从河床的纵断面或悬崖处倾泻而下的高低差异。地有落差,才会有高岭深谷;水有落差,才会有龙湫瀑布。 相似文献
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向上瞰 《中学语文(读写新空间)》2010,(5)
落差.是大自然地壳褶皱形成的一种起伏错落,是水流从河床的纵断面或悬崖处倾泻而下的高低差异.地有落差,才会有高岭深谷;水有落差,才会有龙湫瀑布. 相似文献
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太阳花是大自然一种适应性很强的植物,但是必须给它一点阳光,才会开花。文学社的创办取意是只要为我们的孩子提供学习的土壤,我们的文学苗子就会茁壮成长。文学社创办了《太阳花》刊物,引起了同学们学习 相似文献
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唯有了解,我们才会关心;唯有关心,我们才会采取行动：唯有行动,生命才会有希望。孩子的健康成长需要我们去行动,去为他们用心打造成长的心灵田园,第二届启发·创新绿色生态科学研讨会上何塞·马科斯谈到：现在的人从乡村到城市居住远离了大自然,孩子和大自然接触太少,而我们的学校教学要鼓励孩子到户外去玩耍,不在室内留一个孩子。 相似文献
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作文是语文综合能力的重要体现。大自然姿态万千,风情万种;我们的生活丰富多彩,趣味盎然。可初一学生写起作文来,既不具体,也无章法。针对初一学生作文特点,作为教师要更多的从教学角度思考问题,才会有所得。 相似文献
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柯文岛 《中学语文(读写新空间)》2014,(12):127-128
<正>当代中学语文教学亟需注重学生人格的培养。语文教育不仅是一种"工具性"教育,更是一种个性化教育,一种健全人格的培养。那么在语文课堂上我们应注重学生哪些方面的人格培养呢?首先,要有"爱"的熏陶爱的培养是创造性人格的核心。爱是情感的源泉,也是成功的动力,有了爱心,才会有高尚的追求,才会有使命感,责任感和紧迫感,才会有探索创造的热情;当今 相似文献
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什么是教与学的"落差"呢?教与学的"落差"是指教学所期望达到的目标要求与学生原有知识基础之间存在的差距。从某种意义上来说,这种教与学的落差是必然存在的,而且会永远存在。在日常教学中,教与学的落差往往被定为教学存在的问题,我们都试图通过教学手段与方法来消除或缩小这种落差。其实,教与学的"落差"本身就是一种教学的重要资源。正如水位的落差成就了瀑布的壮观之美一样,教与学的落差也是一种教学之美,教师的作用就是对这种"落差" 相似文献
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教育正面临着前所未有的“抢、逼、围”形势。首先是形势逼人——经济发展正处于强劲上升势头,这就要求教育超前于经济发展的速度,因为只有这样,经济工作才会有源源不断的人才资源,才能有强大的生命力和后续力。其次是要求更高——社会对教育的期望值不断增高,家长对优质教育有强烈的需求,教育现状与社会需求有较大落差。第三是方式转变——短短的几年 相似文献
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纪祥 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2010,(9):59-59
鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉,教师有了爱,才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点,对自己的教育对象才会充满信心和爱心,才会有追求卓越和创新的精神。班主任有了爱,才会在班级中建立一种和谐的气氛,使师生之间、同学之间的关系和睦融洽,从而促进学生的个性特长得以全面充分的发展。 相似文献
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一、用心智引作文之泉
1.处处留心皆文章
大自然的文字洒落在天地之间,当我们的双眼充满阳光般的温暖时,一切都会变得神奇而美妙。留心生活,生活才会与你对视生情,彼此留下美好。 相似文献
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一、对教育要有热情热情是一种热烈、专一的情感。教师只有对教育怀有热情,才会有为教育倾尽心智和才力的自觉性和动力。教师只有对教育有热情,才会有强烈的事业心和崇高的使命感和责任感,才能视教育如生命,视学 相似文献
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樊丽萍 《学生之友(初中版)》2009,(9):43-43
一、要有民主的氛围民主和谐的课堂教学氛围是培养学生主动探究、勇于创新精神的基本前提。只有在一种民主、平等、和谐、融洽的师生关系中,学生才会放下思想包袱,消除心理压力,才会积极主动地、生动活泼地观察和思 相似文献
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落差效应是一种心理现象,是指人的期待与实际有很大的距离或角色变换等造成的心理反应,这种反应往往会给人带来强烈的情绪变化。这种效应正可以给沉闷的语文课堂带来刺激,提高语文教学质量。一、挖掘作品内容上的落差效应第一,教材中的许多课文存在人物形象和 相似文献
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兴趣是求知的动力，有了兴趣，学生才会主动去阅读，积极去思考，才会热爱阅读；相反，如果课外阅读没有兴趣，那它必然会成为一种乏味的、令人厌倦的、低效的活动。 相似文献
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吴凤玲 《中学数学教学参考》2011,(1):33-34
落实“过程与方法”的教学是注的是学生旁听握知识、理解知识以及相互之间兵系的进程以及在这个过程中积累研究问题的方法,它落实的应谊是一种志展性、发散性的学习方式．这样我们的教学才会有生命力,才会有活力． 相似文献