共查询到20条相似文献，搜索用时 609 毫秒
1.
张丹虎 《郧阳师范高等专科学校学报》2004,24(4):103-105
在高校思想政治工作中贯彻“三个代表”必须根据高校自身的性质和工作特点 ,以培养四有新人为实践“三个代表”的基本出发点 ,以强化文化育人功能为重点 ,同时通过培养“四有新人”服务经济建设来充分体现三个代表的内在统一 相似文献
2.
一、政治教育目标是政治教育创新的关键高职政治教育的目标是学校通过组织实施系统的思想政治教育要达到的标准和目的。培养“四有”新人是高职思想政治教育的总目标,“四有”新人的目标是社会主义精神文明建设的目标。邓小平同志从社会主义精神文明建设的角度提出“四有”新人的目标,江泽民同志在新形势下也多次强调了精神文明建设的 相似文献
3.
新时期,思想政治教育紧紧围绕着为祖国培育“四有”新人这一根本任务,以马克思主义关于人的全面发展的一般规定为出发点,将其自身对人的全面发展的理念充分作用于对当代大学生的个体发展问题上,而高校辅导员作为思想政治教育工作的教育者之一,成为了饯行思想政治教育个体发展功能的重要实践者 相似文献
4.
文章从六个方面阐述了邓小平培育“四有”新人的思想,认为：科学世界观是邓小平培育“四有”新人思想的理论基础,提高人的思想道德和科学文化素质是邓小平培育“四有”新人思想的主要内容,青少年是邓小平培育“四有”新人目标的重点,教育是邓小平培育“四有”新人目标实现的基本途径,教师是邓小平培育“四有”新人任务的主要承担者,人的全面发展是邓小平培育“四有”新人思想的实质,广泛性、时代性、指导性和目的性是邓小平培育“四有”新人思想的显著特点,精神文明建设的重大举措是邓小平培育“四有”新人思想的新发展。 相似文献
5.
马克兰 《临沧教育学院学报》2001,(1):1-3
为了培养“四有”新人，必须坚定不移地贯彻实施科教兴国的根本战略，加快教育的改革与发展，充分发挥教育的经济功能，政治功能和化功能，努力实践“三个代表”的重要思想。 相似文献
6.
7.
施洪涛 《江苏广播电视大学学报》1996,(5)
本文论述以自我教育、自我管理、自我服务的“三自”养成教育为思想政治教育工作的中心环节，开展培养“四有”新人的教育工程，形成具有自己教育特色的理论与实践。 相似文献
8.
庞桥 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2005,23(1):56-59
促进人的全面发展，是马克思主义关于建设社会主义新社会的本质要求，作为“我们党和社会主义国家的重要政治优势”的思想政治工作，应把促进人的全面发展作为创新的重要内容。思想政治工作要为实现社会主义现代化服务，要注重提高人的素质，为发展社会生产力服务，为提高人的精神素质服务，为弘扬先进文化服务。要努力营造促进人的全面发展的社会经济环境、文化环境、人才成长环境、培养“四有”新人，努力促进人的全面发展。 相似文献
9.
唐康明 《现代远程教育研究》2008,(1):59-61
教育要“三个面向”、培养“四有新人”、坚持“两条腿走路”、提倡“尊师重教”,是邓小平和谐教育思想的主要体现。邓小平和谐教育思想为构建和谐电大远程开放教育奠定了理论基础,电大远程开放教育要充分发挥其在构建和谐社会中的作用,直接、有效地为社会主义经济建设服务。 相似文献
10.
为了更好地按照社会主义教育方针培养四有新人,永葆社会主义的青春,担负起全面建设小康社会,实现现代化建设目标的历史重任,迎接新世纪的挑战,作为政治理论课教师迫切需要掌握大学生思想政治教育的规律,以及思想政治教育的内容和方法,并且贯穿于政治理论课教学的始终。 相似文献
11.
史达 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1986,(6)
中共中央、国务院转发国家教委关于加强高等学校思想政治工作的决定中指出,高校学生思想政治工作的任务是使大多数学生成为“四有”的新人,少数学生成为具有共产主义觉悟的先进分子。要完成上述任务,仅仅靠专职政工人员的日常思想政治工作或各个支系统的思想教育显然是不行的,必须充分发挥高校思想教育工作的整体功能。 相似文献
12.
利用网络有效开展思想政治教育工作,是一项在新时期保持党的先进性、培育“四有”新人的重要工程。开展网络思想政治教育工作的探索,成为当前思想政治教育理论与实践工作者,回应时代要求与党的教育使命、培养新时期社会主义“四有”新人的创新之举。日前,人民出版社出版了福建师大杨立英副教授的专著《网络思想政治教育论》,全书40余万字,可谓一次在网络与思想政治教育结合点上的有益探索。《网络思想政治教育论》从理论与实践两个层面构建了网络社会思想政治教育的体系与范型,其特点主要体现为:第一,尝试概括了网络思想政治教育与传统思想… 相似文献
13.
邓小平“四有”新人思想是在开辟建设有中国特色社会主义新道路过程中逐步提出和成熟的，其形成过程可划分为三个阶段：一，在革命斗争和社会主义建设的实践中探讨，思考人才的培养标准，为四有新人思想的形成积累了宝贵的经验，二，在拨乱反正和全党全国工作重心转移过程中，根据社会主义现代化建设的需要培养又红又专的建设者和接班人，提出培育“四有”新人的思想，并作了初步概括。三，在建设有中国特色的社会主义的伟大实践中，明确四有新人的内函，反复强调培育“四有”新人的重要性，并作为精神文明建设的根本任务。 相似文献
14.
吴赋先 《内江师范学院学报》1996,(3)
将“四有新人观”同现代化发展理论联系起来是邓小平同志的一贯思想。本文从价值取向和价值导向的角度,在比较中西方社会结构和发展方向的基础上,试图说明“四有新人”即中国的现代性人的本质属性。 相似文献
15.
张洪涛 《廊坊师范学院学报》2002,18(1):108-110
国民整体素质是制约社会进步和持续发展的一个决定性的因素，这一理念已逐步深入人心，开始成为人们的普遍共识，国民素质建设思想已经成为邓小平理论不可缺少的组成部分，它以培养“四有”新人为国民素质建设的目标；以“三个面向”为国民素质教育的原则；以高素质的教师队伍为国民经济建设的关键；以改革为国民素质建设的动力。 相似文献
16.
对大学生进行思想政治教育应实现“十个结合” 总被引：1，自引：0，他引：1
加强和改进大学生思想政治教育，应当努力实现思想教育与专业教育，思想教育与解决实际问题、思想教育与心理教育、思想教育与社会实践相结合等十个结合，培育社会主义“四有”新人。 相似文献
17.
张松海 《思想政治教育研究》2000,(3):19-20
高校学生思想政治工作的目的.是通过循序渐进的思想政治工作,使学生树立科学的世界观和正确的人生观、价值观.坚定共产主义理想和社会主义信念,提高他们认识世界和改造世界的能力,为将来投身于社会主义现代化建设事业和实现共产主义事业奠定扎实的思想理论基础。高校的学生思想政治工作,与高校的培养目标紧密相联.是塑造“四有”新人的 相似文献
18.
略论青年政治观的形成与教育 总被引：2，自引：0，他引：2
吴忠海 《思想理论教育导刊》2005,1(10):52-56
青年政治观的形成是青年在政治上趋于成熟的表现。加强青年政治观教育是建设社会主义政治文明、保持社会稳定、构建和谐社会、培养“四有”新人的重要保证。因此,必须认真研究影响青年政治观形成的各种因素,从外在教育与内在认同,世界观决定与价值观引导,政治实践体验与政治情感升华等方面,对青年进行科学政治观的教育与引导,以全面提升其政治素质和政治觉悟,帮助其树立正确的政治观。 相似文献
19.
刘大妹 《十堰职业技术学院学报》1990,(2)
思想教育是以人们的思想为对象的,是一种改变人的思想的、有目的、有任务的社会实践活动。作为社会主义新时期大学生的思想教育的根本任务和目的,就是运用马克思主义、毛泽东思想对受教育者施加不断的影响,以不断提高他们的社会主义觉悟和不断提高他们认识世界、改造世界的能力,把他们培养成“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义“四有”新人。这本身就是一项严肃的政治任务。因为大学生能否成为建设社会主义的“四有”新人,这不仅关系到国家的兴旺发达,而且关系到国家民族的前途命运。 相似文献
20.
李关富 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(Z1)
毛泽东和邓小平教育思想，是马列主义与中国实践相结合的产物，具有鲜明的现实性、时代性，对中国教育事业的发展和改革产生了巨大影响和推动作用。邓小平从我国新时期改革开放的实际出发，在关于重视教育；优先发展教育；德、智、体全面发展、培养“四有”新人；教育为无产阶级政治服务和为经济建设服务、教育与生产劳动相结合等四个方面继承和发展了毛泽东的教育理论 相似文献