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湖南省教育学会体育专业委员会第八届学术年会选调的体育素质教育和健康教育示范课活动显示:当前中小学体育教学特点为“小群体、中强度、高密度、快乐教育性和健康教育普及性”;对中小学体育教学示范课的研究表明,这些特点对促进和提高我省乃至于全国中小学体育教学和健康教育教学质量有着积极的推动作用。 相似文献
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近年来,国家越来越重视素质教育,体育与健康教育在中小学也越来越受重视。通过体育与健康教学可以促使中小学生身心的健康成长。但就现阶段而言,我国中小学的体育与健康教育还存在着一些问题。本文对中小学体育与健康教育中存在的问题进行了分析,并给出了相应的优化对策,希望可以为体育与健康教学人员带来一定的参考意义。 相似文献
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随着时代的发展．教学改革也在不断深入。传统的体育课堂教学模式已经不再适应改革的洪流。以教学大纲为依据．以教师为中心、教材为中心、课堂为中心的注重技能教学的模式一去不复返了．现代的教育教学以素质教育为基础．体育教育教学是以《体育与健康课程标准》为依据,以健康第一为指导思想的教育教学理念．素质教育关注学生的学习主体地位． 相似文献
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文章通过调查安定区农村中小学体育教学现状,力图客观准确地分析本地区农村中小学体育教学存在的问题,提出优化该地区农村中小学体育教学的对策,为全面落实素质教育和促进农村中小学体育教学的健康和谐发展提供参考。 相似文献
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《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育教育工作。”本文将以目前中小学体育教学中存在的几个主要问题为切入点,寻找解决的对策,以期提高体育课堂教学的有效性． 相似文献
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在中小学义务教育中,中小学体育教学是学校教育的重要组成部分,是贯彻落实素质教育、体现"健康第一"的教育指导思想和"终身教育"的重要而有效的途径。因此,提高中小学体育教学的质量,改善学校体育条件和环境,尽快提高中小学生的体质健康就显得相当迫切和必要。 相似文献
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所谓“阳光教育”,就是教师用爱心来关怀、理解、激励学生,使他们成为性格活泼、自立自强、合群合作的一代新人的一种教育。在素质教育改革不断推进和“健康第一”指导思想要求下,中小学体育教育必须转变传统教育思想,给学生提供一个适宜的学习环境。阳光教育理论将引导我国学校体育进一步更好地发展．同时也提醒社会各界提高对中小学体育教育的关注和投入。 相似文献
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随着素质教育的全面推进,学校体育的改革也在不断的深化,全面推行素质教育成为时代对学校的要求。中小学体育教学的改革如何与素质教育相适应,应从理论上加以明确,以培养健全的人为目标。作者从农村中小学体育教学改革中存在的问题入手,概述了改革开放以来我国农村中小学体育教学改革的发展情况,分析了深化农村中小学教学改革有关的几个认识问题,提出以素质教育为导向,改革农村中小学体育教学。 相似文献
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试论师范体育与素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
五年一贯制师范教育是小学教师的职前培训教育,对中小学实施素质教育具有基础性作用。体育作为素质教育的重要内容,在小学教师的职前培训教育及中小学素质教育的过程中具有举足轻重的地位。把握素质教育的要求,通过体育教育将素质教育落实到实际教学中去,是师范体育工作者们的职责。 相似文献
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现行的小学体育教学该如何教,怎样才能教好,如何在“健康第一”的指导思想下,培养学生终身体育的好习惯．从而更好地进行体育教学。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”所以．教师要经常抽出时间到市属各中学进行听课．与其他中学教师进行交流、反思．更好地推动学校体育教学。文章从目标体系的角度、教材内容的角度、教学模式的角度、教师评价的角度来讨论在小学到中学过渡的过程中．如何对教学进行改进．从而完成中小学体育教学的过渡．防止中小学体育教育的大跨跃造成的不适应．为中小学课改提供理论基础。 相似文献
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随着当前我国素质教育的普及,人们对中小学的教育也逐渐重视起来。本文站在体育与健康学科核心素养的角度,将我国的《中小学生健康教育指导纲要》(以下简称《纲要》)《义务教育体育与健康课程标准》(2011版)《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》的内容进行了一个综合性的对比,得出了在我国实施义务教育的过程中,中小学体育健康教育方面的一些教学实践的内容;此外还将人民教育出版社出版的教育用书《义务教育教师用书体育与健康》从水平一到水平三进行了一系列分析,此外还就《义务教育教科书体育与健康》的七年级到九年级教学用书做了相对的课程分析;确定了体育健康教育在小学生以及初中生的体育课程上的侧重点,以此推动我国中小学体育与健康学科核心素养的深化。 相似文献
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近年来,在我国作为实施素质教育主要途径之一的中小学体育教学取得了长足发展。但由于不同地区的经济发展水平、教育基础、教师素质等存在差异,这种发展则具有极大的不平衡性。在农村地区,特别是某些偏远山区的中小学体育教学与现代教育的发展要求还存在着很大差距。一、农村中小学体育教学的现状1.部分农村中小学的学校领导、教师及学生家长思想观念陈旧,对体育教学没有 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
<正>随着素质教育的全面实施和"健康第一"指导思想的提出,中小学教育改革的教育观念,课程结构、教材、教育方法以及各学科具体教学等几个方面的全面展开,给中小学体育教学带来了前所未有的生命力和冲击力。为此,教育部体育司强调,中小学体育课程也要从课程理念、课程内容、课程评价等各方面进行大力的改革,努力构建中小学相衔接的科学的体育课程体系。但我们在教学中发现,由于缺乏改革的理论基础,目前中小学体育教学改革中存 相似文献
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居春华 《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
随着我国文化和教育事业的不断发展,学生的素质教育在中小学中深入开展。培养学生健康的心理是学校体育教学的重要任务之一。阐述了体育教学对高中生健康心理的影响,提出了体育教学中培养学生健康心理的策略。 相似文献