共查询到20条相似文献，搜索用时 20 毫秒
1.
2.
如今的阅读教学由于教师过多的牵引,学生失去了与文本直接对话的自由,从而导致学生自主阅读的能力得不到真正的提高,阅读教学也是高耗低效。笔者认为,转变教学理念,指导学生掌握批注阅读的方法,逐步深入培养小学生批注式阅读的能力,是落实学生进行个性化阅读,提高阅读教学效率的有效措施。一、转变理念,突出主体培养学生批注式阅读习惯,教师引领是关键,学生实践是根本。教师要转变自己的教学理念,改变学生的阅读方 相似文献
3.
我国新课程教学改革对语文教学的整体进行调整与改革,对高中语文阅读教学做出了新的要求,这一次高中语文阅读教学改革主要是集中在对教师教法、课堂设计、学生参与性、评价结果进行改革,给高中语文阅读教学带来新教学理念。这些新教学理念的应用,在教学和学生学习上,改变了以往高中语文阅读的教学质量,在一定程度上也反映出来高中语文教师角色也在渐渐的转变。我们有必要去认真研究新课程教学理念重点,总体上来改善高中语文教学的整体质量,为我国高中语文教学健康发展提供一定支撑。 相似文献
4.
5.
张红霞 《学生之友(小学版)》2012,(10):97
在新课标理念的指导下,教师要转变教学观念,要适应新的教学理念。现在的语文教学要求学生听、说、读、写相结合。其中阅读是核心,因为阅读教学具备听、说、读、写训练的综合性。阅读教学是培养学生读书能力、自学能力和写作能力的有效途径。因此,作为语文教师,必须非常重视语文教学中的阅读教学。 相似文献
6.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(8)
要提高课堂教学的有效性,教师必须转变教育教学观念,树立有效的课堂教学理念,创新教育教学模式,从而有效推动和促进学生主体性实践活动入手,激发学生学习兴趣,营造民主、和谐的课堂氛围,积极倡导新型的学习方式。 相似文献
7.
李佳妮 《中国校外教育(理论)》2010,(12):57-57,86
在新课程理念下,有效教学包括几个方面的内涵：首先,教学的有效性要以学生的进步和发展为宗旨,教师在教学中必须树立学生的主体地位,促进学生全面和谐地发展;其次,教师在教学中要有效率观念;再次,有效教学要促进学生学习方式的转变,发展学生自主、合作、探究的学习能力,提高学生的学习效率;最后,有效教学要以教师自身的发展为基础,教师必须加强自身素养,实现专业化发展。 相似文献
8.
传统意义的语文阅读教学注重的是教师的引导、点拨、启发,而新课程标准关于现代语文教学的阅读目标,在理念上有了较大的变化。新课程标准中强调阅读教学是学生、教师、文本之间的对话的过程。因此教学实际中语文教师需要转变传统的教学观念,甚至转换角色,在语文阅读课堂中积极探索有效的教学策略,培养学生的阅读能力。本文浅析课堂阅读教学中存在的问题,探索初中语文阅读教学的有效策略。 相似文献
9.
经过几年的新课程改革,目前多数教师都能用先进的课程理念指导课堂教学实践．都在努力追求“既生动活泼又扎实有效”的课堂教学理想境界．为改进教法和促进学生语文学习方式的转变进行了积极尝试．尤其是在现代教学手段的运用方面进步非常明显。但笔者在调研中发现．一部分教师在实践新理念、使用新教材、探索新教法和运用新手段等方面,还存在一些需要认真思考和解决的问题。如果教师不能从根本上转变教学理念．将影响到新课程改革的有效推进。本文以阅读教学为例,谈谈当前如何促进小学语文课堂教学改革的深化．凸显学生的主体地位。 相似文献
10.
随着课程改革的不断深入,有的＂热心＂于课改的语文教师一味地模仿一些特级教师的风范,教学理念虽然发生了很大转变,但是因盲目地追＂星＂而忽视了课堂教学的有效性,缺失了自己的教学个性。在语文阅读教学中,教师应该根据学生的学习需要,对文本和课堂生成进行有效处理。构建有效的课堂教学要立足于语言学习,通过潜心解读文本,创设多种方式,优化训练手段,让学生声情并茂地读,大胆地诉说,在画中想象体验,在写中升华延伸,进行扎实有效的听、说、读、写训练,培养学生的语文素养,进而展现语文魅力。 相似文献
11.
随着中学英语课程改革的深入,英语教学发生了很大的转变,要在更高层次上体现新的中学英语课程理念,就得转变教师观念,改进阅读教学方法。从而最大限度地全面提高学生的英语素质,更好地实现素质教育的教学目标,为社会培养出创新型人才。 相似文献
12.
13.
正从过去的《大纲》到如今的《标准》,尽管教学理念、文件形式有所变化,但是不变的是教学效度。需要教师引导学生在阅读教学中,进行有效学习。只有以有效作为每一节阅读课堂的主旋律,那才是真正的人本课堂。最近,笔者参加教学研究活动,聆听了一位老师执教《嫦娥奔月》,教师将"有效"这一关键词和谐落实在阅 相似文献
14.
语文源于生活,又服务于生活,在初中语文教学中,加强生活化教育理念的渗透有助于教学理念的转变,教学思维的拓展,更好地提高学生的审美能力和德育素质,从而更好地践行新课改理念。基于此,笔者将结合自身工作实践,谈谈如何在语文教学中渗透生活化教育理念。一、在初中语文阅读教学中加强生活化教育理念的渗透阅读教学是初中语文教学的重头戏。但是受到应试教育理念的影响,学生在语文学习过程中,不仅阅读范围较小,而且阅读难以与实际应 相似文献
15.
16.
有效教学是指教师在研究教学活动规律的前提下,以尽可能少的时间、精力和物力,取得尽可能大的教学效果,以有效实现教学的价值,使学生得到尽可能大的发展。这就要求教师积极转变教学理念,能够用现代的教学理念武装自己,掌握有效的教学策略,引导学生进行有效学习,这样的教学才是成功的。在高中历史教学中,实现教学的有效性, 相似文献
17.
雷强 《中国小学语文教学论坛》2014,(3):36-37
长期以来,语文阅读教学由于一直没有真正确立学生的学习主体地位,而是错误地以教师为中心,致使语文课堂教学低效、枯燥,学生学习积极性不高,社会影响不好。在语文阅读教学中开展合作学习遵循了语文学习规律,能够有效发挥学生学习的自主性,同时也使新《课标》理念得以落实。 相似文献
18.
研究性阅读是一种新型的阅读教学模式。在贯彻执行过程中必须转变教师的角色，转变学生的学习方式。其教学过程包括：材料感知、巧设问题辩难明理、评价鉴赏归纳迁移三个阶段。 相似文献
19.
课堂评价可以是对学生的课堂表现的评价,也可以是对教师的教学水平与质量的评价,本文指的是在具体的阅读教学过程中,教师对学生的学习状况进行的评定。这里的学习状况包括学生在学习中表现出来的学习态度、学习信心、 相似文献
20.
《佳木斯教育学院学报》2017,(10)
传统的高职日语阅读教学存在着教师讲授为主的弊端,如何利用翻转课堂这一不同于传统教学的现代化教学手段优化高职日语阅读教学,提高学生的学习积极性,提升学生的日语综合能力。本文主要阐述课堂的前、中、后设计中如何应用翻转课堂的理念和在应用过程中需要注意的事项。 相似文献