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《校园英语(教研版)》2015,(3)
信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术和课程有机结合,建构有效的教学方式,促进教学的最优化。信息技术与学科知识的整合就是把计算机技术融入到学科教学中——就像使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅,这是信息技术与课程整合的核心。本文针对信息技术与学科课程有效整合的方法进行探讨。 相似文献
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高中数学课程标准指出,要将信息技术和高中数学课程进行有效整合。在整个过程中,应该将信息技术作为主要工具,把各种资源和数学课程进行有效结合,这是一种新的教学模式。本文主要介绍了信息技术与高中数学课程整合的重要性及实践研究。 相似文献
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我国传统的教学模式是以教师为中心的灌注式教学,在学习过程中学生一直处于被动接受的状态,这已不能适应现代社会对人才的要求,所以必须进行教育改革。利用信息技术与课程的整合是目前进行教育改革最有效的途径,也是目前国际上教育改革的趋势与潮流。所以将信息技术与电工电子专业课程整合是进行教育改革最有效的途径。 相似文献
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运用现代信息技术实现有效教学这是新形势下教学的主要目标。现代信息技术有着巨大的教学优势,在激发学生兴趣,帮助学生理解等方面具有重要作用。如何有效运用现代信息技术,这是我们所最为关注的。本文结合教学从处理好生活与教材、教与学以及与其他教学手段的关系这三个方面来展开论述。 相似文献
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国家提出加快信息技术与课程整合,这对于音乐教师和教育研究者而言,还是一个较新的概念和领域。本文对信息技术的概念进行了梳理,对信息技术与传统音乐教学模式的解构与重建进行分析阐述,力求对音乐教学模式进行有效的改革。 相似文献
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随着时代的发展,越来越多的人依赖互联网,以及运用信息技术来获取资源。在小学语文作文教学中合理地运用信息技术进行教学,能够有效提高教学质量,同时这也是深化作文教学的重要手段,提高学生作文水平的重要途径。本文将针对互联网环境下信息技术与小学语文教学的整合提出有效策略。 相似文献
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信息技术作为一门功能型学科。是推动其他学科更好地完成教学任务的重要工具。小学教学新课程标准中有一个重要理念就是“创新”，将信息技术与其他学科进行有效的整合，作为一种新型的教学手段具有其独特的魅力。基于这一现状。本文就小学信息技术整合学科教学资源问题进行分析论述，以期能够对我国当前小学信息技术整合学科教学资源工作的有效开展提供一点可借鉴之处。 相似文献
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运用现代信息技术实现有效教学这是新形势下教学的主要目标。现代信息技术有着巨大的教学优势，在激发学生兴趣，帮助学生理解等方面具有重要作用。如何有效运用现代信息技术，这是我们所最为关注的。本文结合教学从处理好生活与教材、教与学以及与其他教学手段的关系这三个方面来展开论述。 相似文献
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翟向丽 《中国校外教育(理论)》2014,(12):70-70
运用现代信息技术优化教学,推进现代化进程,这是新形势下各学科的主要教学内容。那么,如何有效运用现代信息技术,扬长避短,更好地为教学服务,这是我们所面临的重要问题。现结合作者的教学实践与研究,对如何有效运用这一话题展开论述。 相似文献
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秦艳平 《中国教育技术装备》2011,(35):74-75
随着教育信息化的深入,信息技术与初中数学的整合教学慢慢进入课堂,一些数学教师在信息技术与数学教学的整合实践中遇到许多新情况、新问题。在新课程背景下,怎样才能使信息技术与数学教学的整合取得更好的效果,这是值得数学教师深入思考和研究的新课题。就信息技术与初中数学教学的有效整合的理论与实践进行一些初步的有益的探索。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(1)
随着时代的不断发展与进步,信息化已经步入了人们的生活轨迹,因此,信息技术课程的开展是教育事业发展的必然趋势,但是,年轻的信息技术学科伴随有课时少、课与课的间隔时间长的特点,这就严重影响了小学信息技术课的教学效果。因此,根据多年的教学经验,对如何提高小学信息技术课的教学效果进行了有效分析。 相似文献
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高中的信息技术教学之中,教师对学生信息技术素养的培养是非常关键的,STEM教育是教育之中提出的又一项重要方式之一,将这一方式进行有效的实施,可以让学生的信息技术核心素养得以体现,发展学生的学习能力与水平。本文将针对高中的信息技术教学,探究如何使用STEM教育促进核心素养发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
近年来我国的现代信息技术在快速发展,信息技术已经应用到社会的各个领域中,尤其是在教育领域,信息技术促进了教学改革,使得传统的教学方式和教学模式被颠覆,大大提高了教学质量。但是在小学语文教学中,教师对现代信息技术的应用比较少,这就要求教师充分认识到信息技术的重要作用和优势,将信息技术灵活应用到语文教学中。就现代信息技术和小学语文教学的有效结合进行探析,首先介绍了现代信息技术教学的优势,然后提出了现代信息技术与小学语文教学结合的有效对策,旨在为人们提供一定的参考。 相似文献
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正如何运用信息技术环境,尤其是网络环境来促进教育深化改革,大幅提升中小学各学科教学质量的问题,不仅是我国也是世界教育信息化健康、深入发展的关键问题。目前国际上普遍认为,只有通过信息技术与课程的有效整合才有可能解决这一问题。为了解决信息技术与课程的有效整合问题,我们运用生态学的视野来审视教育中存在的这一问题,通过营造和谐的"生态课堂",以促进信息技 相似文献
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为了能够有效提升高中信息技术的项目化教学效率,本文通过以《数据与计算》这本书的内容为例进行分析,以此达到增强高中学生信息技术素养的目的。 相似文献
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信息技术与课程整合究竟怎样做就叫整合得好．怎样做就是整合得不好？有效整合的标准是什么？被评为好课、优质课的教学是否就是信息技术与课程整合得比较好的范例？信息技术使用日趋普遍后，实现信息技术与课堂教学的有效整合成为教学研究的热点问题：有专家提出信息技术与课程有效整合的六个特征，分别从教学结构的变化、学生的情感体验．学生的认知范围．学生的认知体验，创新思维的培养、学科知识的运用六个层而进行了质性论证，并且给出达到有效整合这一目标的若干建议。 相似文献
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在我国基础教育新一轮的课程改革中,信息技术作为一门必修课列入了新的课程体系中,新一轮课程改革大力提倡在新课程实施中要实现各学科教学与信息技术的有效整合,这体现了国家课程对信息技术教育的重视,也是因应培养信息时代合格人才的需要而采取的必要措施。面对信息技术教育发展的现实情况,特别是面对着各学科教学与信息技术整合的大量理论论述和实践操作,作为信息技术学科的专任教师,我们决不能满足于目前的仅实现各学科教学与信息技术的有效整合的理论论述和操作实践,因为从目前所有的理论论述与所进行的实践操作来看,这种整合都是单方… 相似文献