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1.
潘显民 《湖南科技学院学报》2006,27(8):216-217
本文针对目前教师教育过程中信息化技术应用现状，探索如何培养教师教育过程中信息技术应用能力，积极推进现代化教学改革，在培养教师教育过程中信息技术应用能力的问题上，提出了我的思考和解决之道：在教育教学中，充分利用教学教育资源，发挥教师的主观能动性，开发、使用共享教学资源，实现各专业学科与信息技术的整合，培养教师教育过程中信息技术应用能力，从而整体提高教学水平。 相似文献
2.
信息技术与教学的整合是教育现代化的重要内容。随着科学技术的飞速发展和科学应用的普及，在教育教学过程中，引进和应用现代信息技术，实现教学内容的信息化、教学过程的策略化、教学手段的现代化和教学资源的网络化，借以更好地提升教学质量，促成学生身心素质的全面发展，已成为当代教育教学发展的必然趋势。因此，在中等职业教育中，就信息技术与教学的整合问题进行研究和探讨，是目前教育教学改革工作中一项十分重要而紧迫的课题。 相似文献
3.
21世纪是信息技术占主导地位的世纪。从学校教学的角度看，信息技术与教学的整合应是一个以符舍教学和学习需求的方式，高效益地应用信息技术，从而不断优化教学和学习，促进学生全面发展的过程。为了充分发挥信息技术教育课程在培养创新人才中的作用，应将信息技术内容整合到各学科的教育教学过程中去，使信息技术基础知识与能力培养与各科的教学过程紧密结合起来。 相似文献
4.
李英鹤 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(10):158-159
教育信息化的主要特征之一，是信息技术广泛而充分地应用于教学过程中。推进信息技术与学科课程整合是信息技术应用干教学过程中的关键所在，它涉及到教学理论、教学内容、教学模式的深化改革，以及包括软、硬件在内的教学环境，需要教师与学生的参与，而其中关键是教师。因此，对于我国广大教师来说，面临正在迅速到来的教育信息化浪潮，应认清教育改革的大方向，更新教育观念，懂得如何利用信息技术来支持教育改革和促进教育发展。 相似文献
5.
余霜 《四川教育学院学报》2005,21(1):75-76
鉴于成人高师院校学生的特殊性，成人高师院校的信息技术教育应将学生对信息技术的掌握应用与信息意识观念的更新有机地结合起来，积极探索信息技术教育与专业学科教学相整合的教学新思路，以探究性学习为中心，把信息资源、信息技术和专业课程紧密地结合起来，使学生在完成学习任务的过程中，创新精神和创新能力不断提高，信息意识和信息技术应用能力逐步养成。 相似文献
6.
信息技术凭借其众多优势，已经在教育教学领域深度广泛应用。在语文课堂教学中应用现代信息技术，既可以丰富学习资源，又能够增强教学过程的生动性和趣味性，有利于培养学生的语文学习兴趣及核心素养。语文教师要明确信息技术与语文教学的融合的必要性和意义，根据其应用原则，探索其在课前预习、导入教学、背景讲述、重难点教学、课内外阅读、审美教育、写作教学中的应用方式，创新课堂教学模式，提升语文教学质量。 相似文献
7.
德力 《呼伦贝尔学院学报》2003,11(1):36-38,33
教育信息技术是信息技术和教育科学相结合的产物。教育信息技术不仅研究信息技术在教育教学中的应用．而且研究如何以先进的信息技术推动教育观念、教育思想、教育和教学理论及教育教学评价体系的改革与创新．本文主要介绍了笔者在组织和实施我市中小学教育信息技术师资培训过程中的一些经验。 相似文献
8.
当前，信息技术与课程整合的研究与实践正日益成为我国中小学课题研究与教育教学实践的热点。该实践旨在通过把信息技术作为认知工具和手段应用在各学科教学过程中。使各种教学资源、各个教学要素和教学环节相互协调，产生聚合效应，从而深化学科教学，实现教育教学改革的突破性发展。当前，在新课程标准指导下，虽然广大教师都能自觉加强推进信息技术与课程整合的实施力度， 相似文献
9.
乡村教师是乡村教育发展的关键力量，提高乡村教师信息技术应用能力对于促进乡村教育信息化发展、提高乡村教育教学质量具有重要意义。然而，受乡村教学环境和传统教学模式的影响，部分乡村教师在教育教学过程中应用信息技术的意识和能力不强。为此，可从拓展培训途径，夯实乡村教师信息技术的理论基础；注重实践操作和校本研训，提高乡村教师应用信息技术的效率；完善乡村教育信息化评价机制，提高乡村教师应用信息技术的积极性等方面采取措施，着力提升乡村教师的信息技术应用能力。 相似文献
10.
信息技术在基础教育过程中发挥了越来越重要的作用，如何应用信息技术辅助教学、辅助学生学习、培养学生的信息素养、创新精神和实践能力，并带动教育教学全面改革，也逐渐引起人们的重视。笔者根据多年的教学经验和对信息技术与基础教育课程整合的研究，根据信息技术与基础教育课程整合的程度和深度，将信息技术与基础教育课程整合分为以下三个阶段。 相似文献
11.
《中国远程教育(综合版)》2002,(5)
４月１９日至２０日在京召开的“卫星远程技术在信息技术教育中的应用”学术研讨会上，来自教育系统的１００余名与会代表就教育信息化推进过程中的关键问题与专家展开了研讨。与会专家及代表认为，要让信息技术和卫星远程技术服务于教学，真正为教学所用，卫星远程技术应在信息技术教育中发挥重要作用。“卫星远程技术在信息技术教育中的应用”学术研讨会在京召开 相似文献
12.
教学信息化与教学理念革新 总被引：2，自引：0，他引：2
郑文发 《集美大学学报(教育科学版》2004,5(4):76-79
现代化信息技术改变了人们对阅读、写作和计算的认识，对教育革新带来了几乎无尽的可能性。教学过程的信息化是新技术与新观念相互作用的过程。教学信息化对教师、学生角色的冲击为树立正确的教学信息化观念提出了迫切要求。应用现代化信息技术深化教学改革，首先要树立正确的教育信息化观念。 相似文献
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信息化教育在教学中的应用。主要体现为信息技术与课程的整合思想，是以实现信息技术与学科教学之间的“融合”，达到优化教育、教学过程的目的。它的本质是在先进的教育思想、教育理论的指导下．把以计算机及网络为核心的信息技术作为促进学生自主构建学习的认知工具、情感激励工具及丰富的教学环境的创设工具。 相似文献
14.
所谓“信息技术与幼儿科学教育的整合”，就是指信息技术与指导孩子学习科学知识的教学过程相结合，在科学教育教学过程中，把信息技术、信息资源、信息方法，人力资源和科学教育内容有机结合，共同完成科学教育教学任务的一种新型的教学方式。我们试图通过研究，促进信息技术与幼儿园科学教育的优化整合，逐步实现教学内容的呈现方式、孩子的学习方式、教师的教学 相似文献
15.
随着信息技术的不断发展与普及，越来越多的教师通过多媒体技术的应用来展示自己的教学思路、教育理念。在多媒体技术的应用过程中，笔者通过自己的教学实践以及平时教育教学过程中的所见、所闻谈几点思考。 相似文献
16.
目前，世界各国都在大力推进信息技术在教学过程中的普通应用，研究如何充分利用信息技术提高教学质量和效益的问题，加强信息技术的应用，已成为我国教学改革的一个方向。而体育教育作为教育的一个重要组成部分，它是以一门学科而存在的，也要适应时代的要求。而信息技术对体育教育的发展将起着巨大的推进作用，信息技术将影响体育教育的各个方面，体育教育的改革与创新需要信息技术的配合。 相似文献
17.
教育信息化对教学的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
马学华 《中国教育技术装备》2011,(1):5-7
传统课堂教学模式受到现代信息化媒体的冲击,面临严峻挑战。简言之,教育信息化就是信息技术与教育教学的整合。教育信息化的核心和基础是信息资源的利用和信息技术的应用,信息资源的利用依赖于信息技术的应用,而信息技术的应用则表现出它与传统教学技术的不同特点、过程和作用,对课程教学效果有重大影响。 相似文献
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<正>目前幼儿园教学活动开展中已广泛应用信息技术，并获得一定成就，但在信息技术应用中也出现了诸多问题和瓶颈。对此，需要幼儿园教育者充分认识信息技术，梳理目前信息技术应用中存在的不足，积极地在科学教育、语言教学、艺术教学、健康教育等方面合理应用信息技术，使教学活动更加丰富、有趣，促进幼儿全面发展。一、幼儿园教学活动中信息技术的应用现状在信息时代发展过程中，以往的学前教育从单一的课本教学逐渐转变为信息化多媒体教学模式，同时信息技术的引入使课本知识以更有趣、 相似文献
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随着信息技术在教育中的应用,教育信息化的前景一片大好。所谓教育信息化,通俗一点的讲就是指教育组织或教学结构在教育过程当中充分运用信息技术以及让学生学会信息技术的过程。当前形势之下,信息技术与课程的整合可谓是一大前沿领域。所谓信息技术与课程的整合。就是指在教学过程当中充分运用信息技术来提高教学效率,优化教学效果的新型教学形式。 相似文献
20.
当前，信息技术与课程整合的研究与实践正成为我国中小学课题研究与教师教学实践的热点。该实践旨在运用先进的教育思想和教育理论，把计算机及网络为核心的信息技术作为促进学生自主学习的认知工具与情感激励、丰富教学环境的创设工具，并将这些工具全面地应用到各学科教学过程中，经过整理、组合、相互融合，从而促进传统教学方式的根本变革，也就是促进以教师为中心的教学结构与教学模式的变革，从而达到培养学生创新精神与实践能力的目标。在新课程标准指导下，虽然广大教师都能自觉推进信息技术与课程教学整合的实施，在学科教学过程中积极运用信息技术，但在实践过程中还普遍存在这样或那样的困惑与问题。多年来，笔者一直从事中小学电教教研工作，经常深入课堂与一线教师交流心得，笔者认为当前中小学信息技术与课程教学整合要注意课程本位的信息技术整合观。 相似文献