共查询到20条相似文献，搜索用时 390 毫秒
1.
教育地理学：一个崭新的研究领域□罗明东罗明东／华东师大教育系博士生（邮编２０００６２）随着社会主义市场经济的深入发展，我国教育事业的地理问题日益突出，如东、西部教育发展的不平衡性、全国高等教育的空间布局、区域教育科研协作网络等。因此，有必要建立一门新... 相似文献
2.
论教育发展的主体选择性刘旭东，何波西北师范大学教育系青海师范大学教育系教育是人类社会特有的活动，在人类社会的延续、发展中担负着承前启后的枢纽作用。一般地讲，教育发展主要地是由物质生活资料生产驱动的，但细究之，问题就不这样简单了。教育发展是复合因素作用... 相似文献
3.
4.
必要的张力：教育正负功能的矛盾 总被引：2，自引：0，他引：2
必要的张力：教育正负功能的矛盾雷鸣强，符俊根南京师大教育系，湖南师大教育系众所周知，继教育的本质研究热之后，作为教育本质研究的逻辑延伸，教育功能的研究早已成为教育理论界关注的课题。前一阶段，教育理论界集中探讨了教育促进个人和社会发展，教育促进社会政治... 相似文献
5.
广西小学劳动教育探讨广西师大教育系唐荣德劳动教育是我国小学全面发展教育的重要组成部分。为了了解广西小学劳动教育的现状，探讨如何有效地进行劳动教育，我们遵循点面结合的原则，采用实地调查与查阅文献收集资料结合的方法，先后到广西区教委、南宁市和南宁地区教育... 相似文献
6.
《北京师范大学学报(社会科学版)》2012,(3):2
正西南大学教育学部始建于1950年。1952年全国院系调整时,复旦大学相辉学院教育系、四川大学教育系、重庆大学教育系、国立女子师范学院教育系、四川省立教育学院教育系、川东教育学院教育系和公民训育系、华西协和大学家政系、昆明师范学院教育系、贵州师范学院教育系等9个高校教育类专业 相似文献
7.
孔子教育研究方法析述 总被引：1，自引：0，他引：1
孔子教育研究方法析述四川师大教育系吴定初孔子是我国古代伟大的教育家，他在教育理论与实践方面的贡献已彪柄史册。然而，他为何能够作出如此重大的贡献并对我国古代教育的发展产生如此深远的影响？对此，我们除探讨他热爱教育、献身教育的内在动因（如抱负追求）和外部... 相似文献
8.
电化教育促进我国藏族教育的改革与发展杨改学（西北师范大学电化教育系·兰州，７３００７０）一、我国藏族地区教育的现状我国是一个多民族的国家，藏民族聚居地，主要集中在青海、西藏、甘肃、四川、云南等五个省（区）。解放以来，党和政府对民族地区的文化教育非常重... 相似文献
9.
<正> 我国高等学校教育系教育专业的建设,在党的十一届三中全会精神指引下,经过近十年的恢复与发展,已进入了一个新的发展阶段。现全国已有32所院校设有招收本科生的教育专业,还有不少高等学校的教育专业招收专科生。各校在办学规模不断扩大的同时,在专业设置、招生与分配、办学形式、课程设置和师资队伍建设等方面,进行了不同程度的改革,并取得了一定的成效,为教育系教育专业的深入改革积累了一些经验。但是,教育系教育专业的办学现状,与整个教育事业的发展很不适应。一方面,目前学校教育和教育管理两专业,已被列为长线专业。教育专业毕业生分配难的问题将日趋严重。另一方面,目前我国80多万所小学的管理干部、十几万所中等教育各类学校的管理干部,他们中的绝大多数没受到过专门的岗位培训。普通教育的其他领域,特别是 相似文献
10.
高师院校教育系科改革是当前师范教育改革中的一个重要问题。本文人我国未来社会发展与教育发展的需要出发，对教育系科的培养作了新的定位，并就学制改革、课程内容改革提出了具体的建议。 相似文献
11.
教育系培养目标的定位:一个参考性框架 总被引：1，自引：0，他引：1
李臣之 《课程.教材.教法》2000,(7)
教育因社会发展而存在,教师因教育存在而存在。发展教育必须培养教师,教育系因为教师队伍建设的需要而发展。然而,如今教育系的发展受到了严峻挑战,社会要求日益提高,已有的“市场”逐渐萎缩,确立新的培养模式已经成为教育系发展的当务之急。本文拟就培养目标定位作粗浅探讨,聊以抛砖引玉,共谋教育系发展之新路。 一、教育系培养目标定位之检讨 我国自１９２３年北京师范大学始设教育系至今,教育系培养目标随着时代的要求不断变革,如下基本历程反映出教师培养方向的规定性的演变。 １．１９２３年北京师范大学教育系的培养目标是… 相似文献
12.
实现教育公平构建和谐社会--第38期广东教育沙龙综述 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国经济、社会转型的不断深入，各种社会矛盾不断涌现、激化。目前，构建和谐社会已成为我国重要的战略决策。教育公平是构建和谐社会不可或缺的组成部分。为了交流和加深对教育公平的思考，推进和谐社会建设，第38期广东教育沙龙于2005年7月1日在广州举行。这次沙龙由广东省教育学会、华南师范大学教育科学学院、广州大学教育学院和广东教育学院教育系联合主办，广东省教育学院教育系承办。广州大学张人杰教授、广东省教育学会伍柳亭副会长、广东教育学院肖建彬副院长、张铁明教授、周峰教授等三十余位专家、学者参加了沙龙。与会者就“对教育公平的误解”、“教育公平的实质”、“教育不公平的表现”、“促进教育公平的途径”、“教育公平与和谐社会构建”等问题进行了充分而深入的研讨。 相似文献
13.
试论市场经济对教育的负面效应及其对策胡兴松华中师范大学政治教育系建立社会主义市场经济体制，是我国社会主义改革的必由之路，是一场深刻的社会变革，它对我国教育的改革与发展必然会产生巨大而全面的影响。这种影响，既蕴含有积极的正向功能，又包括着消极的负面效应... 相似文献
14.
15.
香港高师教育的办学模式及发展取向史秋衡一、香港高师教育办学校式香港十九世纪中沦为英属殖民地后，在英国教育体制与我国社会价值观的双重作用下，形成了香港所独有的教育体制。香港自１８８１年才由政府开办三年制的师范学堂，而直到１９１６年香港大学设立教育系才有... 相似文献
16.
为进一步准确地把握我国教育改革的脉搏,探讨教育实验研究的基本走向,研讨教育实验研究中出现的新问题和实施方略,将我国的教育实验研究继续引向深入,受中国教育实验研究会的委托,浙江师范大学教育系在杭州大学教育系的协助下,于1995年5月14日至20日在千岛湖举办了“中国教育实验研究会学术研讨会”,来自全国15个省市的100余名代表参加了大会。会议期间,根据研究会“有条件的省市应逐步成立教育实验分会”的决定精神,由杭大和浙师大两个教育系牵头,在征求到会浙江籍代表意见的基础上,成立 相似文献
17.
高师院校教育系研究生在发展我国教育事业、开展教育学科的理论研究、培养师资、提高教师的全面素质方面担负重要使命。本文从生源情况、敬业精神、科研能力、课程设置、导师等方面对湖南师大教育系在读研究生进行问券调查，分析了当前教育专业研究生培养中存在的问题，提出了改进措施。 相似文献
18.
吉林师范大学教育科学学院的前身是四平师范学院教育心理教研室，成立于1963年，承担教育学和心理学两项教学任务。1984年开始在教育心理教研室基础上创建教育系，经过一年的筹建，于1985年9月招收第一批“小学教育专业”专科生，教育系正式成立。 相似文献
19.
教育的地域性与区域教育 总被引：3，自引：0，他引：3
教育的地域性与区域教育房淑云天津市教育科学研究院运用区域科学的理论与方法，研究不同地区教育与社会发展相互作用的规律与特点，总结我国区域发展的历史经验，进行不同区域教育的战略选择，这是我国教育发展中的一个现实课题，也是发挥地区资源与历史优势，因地制宜发... 相似文献
20.
广西教育心理学会在桂林举办讲习会为了帮助中小学领导和教师在实际工作中运用心理学知识，提高教育教学质量，广西教育心理学会、广西师范大学教育系于１９９３年１１月２６日至１２月４日在桂林举办了教育心理学讲习会．讲习会聘请我国著名的教育心理学家、中国心理学会... 相似文献