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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
运用快乐教学法,让学生拥有积极快乐的心态,让课堂拥有快乐的气氛,让教学拥有快乐的结果,提高音乐教学质量。围绕"快乐教学法在小学音乐教学中的运用"为主题展开探讨。 相似文献
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吴小云 《中国教育发展研究杂志》2008,5(1):90-91
把快乐种在课堂,让课堂时时荡起快乐的涟漪,让整个学校生活充满快乐的氛围,让学生感受快乐的童年时光,形成活泼开朗的个性,这才是教育的佳境,也是生命的高度。 相似文献
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追逐塑料袋的快乐
也许从怀孕那天起,我就发誓要让孩子成为快乐的人。从他一出生,我就开始细细地观察他,发现他快乐的潜质。就是说,让他无论做什么都要快乐地去做,都要最终收获快乐。我觉得要想让孩子有快乐的心情,父母一定要在他平凡的生活中发现他的快乐。 相似文献
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作者在教学中采取如下方式组织课堂教学：建立师生情,让学生在和谐交往中享受快乐;挖掘数学美,让学生在科学探究中体验快乐;强化基本功,让学生在学会数学中获得快乐;增加讨论交流的机会,让学生在合作中体验快乐;注重评价,让学生在表扬中产生兴趣;让学生在克服困难中追求快乐. 相似文献
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快乐作文教学法要引导学生感悟生活,传递给学生更多的构思方法,并鼓励学生进行个性作文创造,搭建作文成功的平台,"快乐作文"就是要让教师融入学生之中,让学生融入生活之中,让作文融入体验之中,要让孩子们感受成功的快乐。本文从感悟生活、张扬个性和快乐构思三方面进行了快乐作文教学法的探索。 相似文献
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让学生快乐地学习符合现代教育的理念,也是提高教学有效性的重要保障。让学生快乐地学习,是广大教育工作者的工作要求及工作目标。教师要营造轻松快乐的学习氛围,采用多种多样的教学方法,注重课外活动的开展,让学生快乐地学习地理。 相似文献
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师者快乐育人,学子快乐求学,是我们追求的理想教育境界。我们要为低年级的小朋友构建一个轻松、高效的语文课堂,让他们在欢乐和谐的氛围中快乐学习,让快乐课堂成为学生的乐土,让学生享受学习生活的幸福。 相似文献
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快乐的写作要有快乐的心境．快乐的心境需要有快乐的土壤。保护好孩子阳光的心境和宝贵的兴趣．让作文和快乐在孩子脑海中链接起良性的条件反射．是让孩子以积极的心态跨进写作大门的前提。 相似文献
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新的世界格局，让我们生活得更加快乐；新的课程标淮，让我们学习得更加快乐。一年的一年级数学教学，更让我感悟到：快乐学数学，师生同欢乐。 相似文献
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快乐教学就是在教与学的活动中让学生快乐地学习和思考,在快乐中获得知识,在快乐中锻炼学生的动脑、动手能力。如何让小学美术课堂充满快乐?激发学生的绘画兴趣,创设良好的绘画氛围,注重师生互动,让学生真正动起来和重视对学生的评价。 相似文献
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如何培养学生学习科学的兴趣,并让学生在快乐中学会学习是科学教学所要达到的目标.教学实践中,本文作者力求让孩子在快乐中学习,让学生学会发现问题,参与探究的过程,享受自己探究的成果与快乐,提高自身的科学素养,在学习中获得终身的快乐,让快乐在科学课堂上升华. 相似文献
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追求快乐是人的本性。教育的目的之一就是满足人们的快乐需求和快乐发展，并教会人们如何享受快乐。没有快乐，就没有真正意义上的教育。“让孩子快乐地学习，让教师快乐地工作．还教育永远的快乐”应该成为教育者的不懈追求。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
新课改积极倡导营造和谐快乐的课堂氛围,让学生充分享受学习的快乐。因此,作为一名新时代的教师,怎样让学生体验学习的乐趣,享受快乐的课堂是一项很重要的任务。从三个方面阐述了怎样让学生享受小学语文课堂的快乐:营造自由课堂氛围是学生享受快乐语文课堂的前提;建立良好师生关系是学生享受快乐语文课堂的基础;运用灵活教学方式是学生享受快乐语文课堂的关键。 相似文献
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新课标指出,物理教学l必须以人为本,进行教学创新,调动学生积极主动学习,使他们体验到学习的快乐。因此,教师构建平等民主的师生关系,让学生感受快乐;营造风趣生动的教学环境,让学生享受快乐;挖掘新颖的教学材料灵活施教,让学生体验快乐;设计有趣的实验。给学生创造快乐。 相似文献
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小学英语课程标准提出,要让学生快乐地学习英语,要让学生在乐中学、在学中乐。本人一直在寻找一种教学方法,可以让学生走出原来枯燥的英语课堂,快乐地学习英语,这就是“快乐教学法”。本文在分析了在小学英语课堂贯彻快乐教学法的重要性之后,从四个方面论述了如何贯彻快乐教学法：开展英语浸入式课堂教学,让英语无处不在;激发学生课前的乐学情绪;在课中调动学生的乐学情绪;让学生在课后多样化练习中快乐学习英语。 相似文献