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相似文献
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1.
螃蟹的世界     
(一)一天,华仕青带来了几只蟹壳,小伙伴们见了就议论开了。江怡雯说:“我知道螃蟹是横着爬的。”陶侃俊说:“我以前抓过螃蟹,你们敢吗?”……看来,孩子们对螃蟹很感兴趣。第二天,我买来十只小螃蟹,问孩子们:“你们敢抓吗?…”“敢。”他们回答得非常响亮。抓完螃蟹之后,我让孩子们谈谈感受。有的说:“螃蟹并没有咬我,可是它一动,我就以为它要咬我了。”有的说:“我抓它的时候,手在发抖。”议论了一番之后,孩子们又提出了一些问题,如“螃蟹为什么要横着走”“有的螃蟹的大螯为什么一大一小”“抓过螃蟹后,手上怎么会有一股味”,  相似文献   

2.
买螃蟹     
张清菱  张玉兰 《作文》2020,(1):28-28
放学回家的路上,眼尖的我看见了卖螃蟹的摊儿,赶紧提醒妈妈:“妈妈,我们去买螃蟹吧!”妈妈知道我最爱吃螃蟹,爽快地答应了。走近卖螃蟹的摊子,我发现螃蟹的姿态真是各不相同:有的张牙舞爪,威风八面,有的待在水里一动不动,似乎在思考难题,还有的正在悠闲地吐着泡泡……忽然,我发现一只螃蟹在“越狱”,而且即将成功。  相似文献   

3.
逗螃蟹     
2012年12月13日星期四晴真好!妈妈从菜市场买回来一些螃(páng)蟹(xiè)。这几只螃蟹有的大,有的小,因为晚上才吃,所以妈妈把它们养在了浴缸里。等妈妈走后,我找来一支筷子,准备跟那些"蟹老板"们玩玩儿。我走到浴缸前看着这些螃蟹,它们有的在吐泡泡,有的在浴缸里跑来跑去,真好玩儿!我拿起筷子慢慢伸向一只背对着我的螃蟹,准备敲它的壳,当  相似文献   

4.
《中学生阅读(初中版)》2013,(7):118-119,124
①小时候刚学会走路,在田埂的泥土上摔了不知多少跤。我趴在地上,哭着,等大人来扶,却看见一些虫儿排着队赶来“参观”我,有的还“研究”我掉在地上的眼泪的成分。我扑哧一声,被它们逗乐了。  相似文献   

5.
我的一个朋友收藏了6个泰迪熊,有的坐在沙发上,有的躺在床上,有的蹲在地上……她分别叫它们:“花花公子”“憨豆先生”“老派绅士”“后街男孩”“哲学家”“坏小子”。她说,在外边,你可以“与毕加索喝咖啡”、“与莫奈赏花”、“与  相似文献   

6.
落叶?文/杨吉吉“天啊!”我惊叫着,不知什么时候开始的,地上已铺满了落叶!看着这一片片枯黄的落叶静静地躺在地上,真让人难以相信它们曾经还在微风中满是美丽和骄傲。真是秋天到了,这些千姿百态的落叶明明白白告诉了我。这些美丽的落叶就是在生命里最后一刻也要把它们的美丽与高贵展示给这个世界。看着那些落叶,它们有的伸开着,有的蜷缩着,有的平躺着,有的半俯着……全闪烁着一片金黄,但它们都有一个心愿:将自己所有的光彩都绽放出来。是的,在树上时,它们用绿色装饰着人们的快乐;在地上了,它们又用金黄温暖着人们的心情。每时每刻,随时随地,…  相似文献   

7.
螃蟹问路     
螃蟹在树林里迷路了,遇到青蛙,问道:“青蛙哥哥,我认不得路啦。请告诉我往河边怎么走?”青蛙指着前面说:“你一直往前走,一会儿就可以到河边了。”螃蟹谢过青蛙便走了。螃蟹走了老半天,还是走不到河边,心里想:“青蛙这家伙骗了我,下次遇到他,非跟他算账不可。”有一天,螃蟹又遇见青蛙了。他口吐白沫,破口大骂:“青蛙小子,你心眼儿真坏,前次骗了我,害得我好苦,走了许多冤枉路。”青蛙说:“我没骗你,不知你是怎样走的?”“我就直往前走的嘛。”螃蟹说完,便在地上走青蛙说:“哦,原来如此。我叫你一直往前走,你却横着…  相似文献   

8.
我家养了两只小螃蟹,一只公的,一只母的。别看它们只有灰黑色的外表,整个一呆头呆脑的样子,其实讨人喜欢着呢!螃蟹喜欢“横行霸道”,圆方形的身上有一层灰黑色的坚硬甲壳,那是它们用来保护身体的“盔甲”;身体两侧伸出一对带着尖尖锯齿的锋利的大钳子,一张一合的,这是它们捕食的工具,也是自卫的防御武器。它们嘴里39不时“咕咕咕”地吐着小泡泡,看起来可有意思了。这两只螃蟹很顽皮。有一次,我放学回家,看见两只螃蟹正打得热火朝天。公螃蟹用钳子钳住母螃蟹不放,母螃蟹也毫不示弱,气势汹汹地用钳子反击。过了一会儿,两只螃蟹的打斗还是难分…  相似文献   

9.
训练小龙虾     
暑假里,姑姑送给我三只小龙虾。我兴奋极了,把它们养在一个盆里,天天给它们换水、喂食。它们长得很快,有的已经由青变红了。一天,我买来一只螃蟹,把它放进养小龙虾的盆里。小螃蟹一进到盆里,就肆无忌惮地跟小龙虾争夺起地盘来。我这才想起来,  相似文献   

10.
想飞的童年     
正故事发生在我五岁的时候。那一次,我在院子里,看到几只麻雀停在枝头,我想捉弄捉弄它们,便从地上拾起几块小石头,瞄准方向,"啪",扔到树枝了,麻雀巧妙地躲开了,动作轻盈灵巧。我的问题这时候就冒了出来:为什么鸟能飞,人比鸟聪明就不能飞呢?我对这个问题进行了探究,我把手当作翅膀,像扇子一样,使劲甩,  相似文献   

11.
一提起螃蟹,大家都会想到“横行霸道”这个成语来,其实我觉得它挺可爱的.有一天,妈妈给我买了几只螃蟹,我高兴地把它们放在水桶里,天天都去观察它们。  相似文献   

12.
我的发现     
今天,爸爸买回来三只螃蟹。它们被结实的绳子五花大绑着,看上去很可怜。我迫不及待地解开绳子,螃蟹那长短不一的八条腿立刻就伸开了。我刚把一只螃蟹放在地上,它就用八条腿迅速地横着走起来,真是"横行霸道"。看,它走路的样子十分奇特。只见它用  相似文献   

13.
螃蟹     
今天,我和爸爸去菜场买来了四只螃蟹。回到家时,爸爸把水倒进盆里,放入螃蟹。只见它们还很有精神地挥着“大刀”呢!我问爸爸:“螃蟹放在塑料袋里这么久,怎么还是活着的?”爸爸说:“螃蟹的生命力可强啦!”接着,爸爸打开煤气,把水倒进锅里,又把洗干净的螃蟹放进去。透过透明的锅盖,我看着垂死挣扎的螃蟹,不由地自言自语:“可别怪我爸爸‘心狠手辣’,实在是你的命不好,谁叫你生在螃蟹家族,本来就是给人吃的,现在你就不要挣扎了,乖乖地成为我们盘中的美味吧。”爸爸瞧我这副模样,哈哈大笑,说:“真是个傻孩子……”  相似文献   

14.
螃蟹斗     
昨晚,我们一家子去吃海鲜. 到了餐馆,我趴在玻璃缸上,目不转睛地观察着缸里的螃蟹.第一个缸里是青蟹,第二个缸里是大闸蟹,所有的蟹都长着八条又长又尖利的腿,还有两只坚硬有力的大钳子.它们的腿只有两个关节,不能直着走,所以才有了“横行霸道”这个说法. 螃蟹们挤成一堆,好像正在商量着如何逃出去.瞧,它们有的一只一只地叠在一起,仿佛在采用叠罗汉的战术;有的选择单打独斗,想靠自己有力的脚往上爬.它们一定很想越过玻璃牢狱获得自由吧?  相似文献   

15.
赶海     
在我的一再要求下,爸爸妈妈答应今天带我去赶海。我们来到海边,刚巧海水开始哗啦啦地往下退。一些顽皮的浪花还不时回过头来张望,好像在等候着我们似的。我惊喜极了,张开双臂奔向那欢腾的浪花。这时,海滩上散满了人。有的人在挖螃蟹,有的人在拾贝壳,有的人在张网捕虾……低头看看海里的鱼儿,它们三三两两,东游西荡,好不热闹。看着看着,我好像也成了一条小鱼,随着“兄弟们”在海浪里自由自在地穿行。“张帆,我们到那边去拍照!”听到妈妈的召唤,我才“醒”来,原来我不是鱼,我是在看鱼。抬眼远望,一个小哥哥正弯着腰团团转。我走过去  相似文献   

16.
今天,天气晴朗。我和小伙伴们在沙滩上玩。海真蓝,远远望去,海天交界的水平线上,有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空中飞翔着白色的、灰色的海鸥,还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。海边是一片沙滩。沙滩上遍地是五颜六色的贝壳,它们的形状各不相同,有的像扇子,有的像扣子,有的像星星,有的像月牙……阳光照在上面闪闪发光,真美呀!这时,一个贝壳向我爬来,我认真一看,原来里面住着一只小螃蟹。这家伙见了这美丽的贝壳,就把自己的旧“家”忘了,搬进了这新“家”!这时我听见“冬”的一声。我看见有一个易  相似文献   

17.
今天,我家的母猪生小猪了。我好奇地来到猪圈旁一数,“英雄”的猪妈妈生了11只小猪崽。猪妈妈幸福地躺在地上,11只胖嘟嘟的猪宝宝正你拱我挤地争奶吃呢,它们有的吃吃停停,有的边吃还边蹭蹭旁边的伙伴,真有意思。我朝着它们大叫了几声,可它们似乎毫无反应,  相似文献   

18.
螃蟹和小鸭都住在小河畔。小鸭觉得螃蟹长得丑,本领又没有自己强,所以瞧不起螃蟹,一见面就找螃蟹的碴儿。这一天,它们又在大荔枝树下相遇了。小鸭把脖子伸得长长的,头昂得高高的,傲慢地说:“横着走路的家伙,多丢人现眼,还不让开!”螃蟹斜着小眼不理睬它。小鸭更得意了:“你这个丑八怪,我的本领比你大,快让开!”“你才是丑八怪哩!”螃蟹气急了。它们你一言,我一语,吵得差点打起架来。正在这时,猴子公公恰巧路过,看到这种情形,就劝道:“别吵了,别吵了。小鸭说自己的本领大,那你们就比试比试吧。”“好的,比就比,谁怕谁。”螃蟹和鸭子异口同声…  相似文献   

19.
吃螃蟹     
星期天的下午,妈妈买回来几只大螃蟹,一到家她便把螃蟹放在脸盆里,准备替它们洗个澡,我在一旁饶有兴致地看着。大螃蟹穿着铁青色的盔甲,挥舞着两把长满绒毛的大剪刀,嘴巴里不停地吐着白色的泡沫,耀武扬威地在脸盆里爬来爬去,一副横行霸道的样子。妈妈左手捏住蟹壳,右手拿起刷子,打开水龙头,把螃蟹身上的烂泥刷干净。这下可不得了,螃蟹以为敌人来侵犯,拼命地挥动大剪刀,那样子怪吓人的,妈妈看到我吓得后退了几步,笑着说:“被它气势汹汹的样子吓着了吧?”我不服气地说:“现在让你张牙舞爪,待会儿让你乖乖投降,嘿嘿———”洗完后,妈妈把它们放…  相似文献   

20.
班主任在日常的班级工作中,常常会碰到一些“偶发性事件”。如有的学生在课堂上突然捣蛋,捉弄老师;有的学生对老师的教育拒不接受,出口顶撞;有的学生干部突然闹情绪、撂“挑子”等等。若善于讲究处理“偶发事件”的艺术,便可取得良好的教育效果。怎样处理才能收到良好的教育效果呢?我在工作实践中体会到:  相似文献   

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