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1.
为了满足素质教育的发展要求,学前教育阶段要充分重视幼儿各方面兴趣的培养。其中,早期阅读兴趣的引导非常关键,不仅能提高幼儿智力水平,还能拓宽幼儿的视野,要借助特殊化的指导方式打造更加合理科学的学前教育阅读教学模式,打造真正意义上的多元化学前教育体系。文章分析了学前教育阶段培养幼儿早期阅读兴趣的意义,并从完善绘本教学、多元化阅读引导、融合实践活动、打造阅读交流节等方面提出了实践策略,旨在推动幼儿早期阅读教学工作的发展和进步。 相似文献
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学前教育具有福利性、公益性与服务性、补偿性及预备性等多重社会功能,多元化的托幼机构不同于体制化的中小学校,它强调保教合一、教养儿童与服务家长兼顾.学前教育经费应有多种来源,管理应多元化和社会化. 相似文献
3.
邓红红 《陕西广播电视大学学报》2014,(1):65-68
学前教育是终身教育的起点和基础,在构建终身教育体系中学前教育开启幼儿的兴趣,为终身教育发展提供精神支撑;学前教育发展幼儿的认知能力,为终身教育体系的构建提供知识保障;学前教育熏陶幼儿传统文化,为终身教育体系营造和谐氛围;学前教育发展幼儿的交往能力,为终身教育体系的发展指出方向。所以国家要加大对学前教育的重视,促进学前教育多元化办园体制的发展,搭建学前继续教育平台,大力发展农村学前教育。 相似文献
4.
幼儿园是当前承担学前教育的重要教育机构，为此，幼儿园要用积极有效的教育手段正确引导幼儿智力、身心等方面的健康发展，使幼儿茁壮成长。然而，当前学前教育的重要机构——幼儿园因发展滞后及管理不到位，加之我省学前教育资源匮乏等实际因素，致使幼儿学前教育的质量受到严重影响。 相似文献
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幼儿期是终身教育的起点也是基础教育的奠基,开展幼儿生命教育有利于幼儿身心发展。当前幼儿生命教育的研究主要关注幼儿生命教育的内容、幼儿生命教育的方式以及幼儿生命教育的实施主体三个方面。幼儿生命教育在学前教育中的地位日益凸显,但是幼儿生命教育课程结构不合理、幼儿生命教育的形式与手段较为单一、师资力量略显单薄并且缺乏专业性。今后应积极探索幼儿生命教育的形式与手段,注重幼儿生命教育实施主体的多元化,建构幼儿生命教育课程结构,重视幼儿生命教育在学前教育中的地位。 相似文献
6.
黄忠诚 《中国校外教育(理论)》2015,(4):144-145
幼儿体育游戏,在中职学前教育专业体育教学中有广泛运动基础。中职学前教育体育教师需要提高认知,有针对性地开展实践和研究,从不同角度寻找突破口,强化学生体育综合素质,为将来从事幼教工作奠基。首先,介绍了幼儿体育游戏设计内容,主要从幼儿体育游戏设计原则和幼儿体育游戏分类两个方面进行分析;其次,针对幼儿体育游戏在中职学前教育专业的实践情况,从幼儿体育游戏在中职学前教育专业开展现状和幼儿体育游戏对学前教育学生素质的要求两个方面进行分析,重点强调后者;再次,就加强幼儿体育游戏在中职学前教育教学实施中的对策,从制定切实可行的教学目标、善于发现学生学习特点、加大课堂管理教育力度、提升学生组织教学能力四个方面加以论述,重点强调学生课堂管理和组织能力两个方面。 相似文献
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进入新世纪以来,我国的学前教育事业快速发展,新的多元化办园的格局逐步显现。2008年民办幼儿园在园幼儿达到982万,超过了在园幼儿总数的1／3有,力地支持了学前教育的发展和普及步伐。与此同时,各地认真研究新问题, 相似文献
8.
芬兰、英国、新西兰等发达国家的幼儿发展评价政策尽管存在差异,但其核心理念具有共性：将幼儿发展评价与课程密切联系并视其为提升学前教育质量的重要手段;以多元化评价主体与动态化评价手段确保幼儿发展评价发挥积极功能;以明确的责任划分与具体的实施要求确保高质量的幼儿发展评价得以践行。我国应重视幼儿教师的反思与评价能力,寻求幼儿发展评价的整合性与连贯性,并通过制度改革确保幼儿发展评价有效实施。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
<正>一、学前教育信息化概述及存在的问题(一)学前教育信息化的内容学前教育信息化是指,在学前教育中恰当地运用信息技术,开发适宜幼儿学习的数字化教育资源,优化学前教育教学活动,培养幼儿的信息素养,促进幼儿的学习和发展的过程。由此可见,学前教育信息化强调数字化教育资源,强调学前教育教学活动的设计,关注幼儿信息素养的培养,促进儿童全面、健康的发展。学前教育信息化包括六个方面:(1)配备适宜的信息化基础 相似文献
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游戏化音乐教育教学模式是对传统幼儿音乐教育的新发展,符合幼儿身心发展规律和学前教育改革趋势,应该把握理念创新、形式创新和方法创新等原则,探索和实践体验感悟、情感同构、抒情表现等多元化教育教学模式。 相似文献
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正当前,虽然广西基本建立了家庭经济困难学生资助政策体系,但是在笔者所在的钟山县,贫困家庭儿童失学现象仍然很普遍。为了更好地发展学前教育,减轻困难家庭的经济负担,钟山县建立了学前教育资助制度,设立学前教育阶段家庭经济困难幼儿入园补助金,对家庭经济困难儿童、孤儿、残疾儿童给予资助。钟山县结合本县学前教育的情况,探索出了学前教育阶段家庭困难幼儿资助管理模式,力求推进学前教育的发展。一、学前教育阶段家庭经济困难幼儿资助政策的运作管理(一)建立机制为了做好学前教育阶段家庭经济困 相似文献
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王蕊 《新课程学习(社会综合)》2011,(7)
我国幼儿的发展趋势总体上是与国际一致的。在未来的一段时期,提高幼儿教育质量、促进幼儿教育公平、普及学前教育教育、保教管理一体化将是我国学前教育的发展的重要内容。 相似文献
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我国的学前教育已经初步形成多元化的办学体制,但存在对学前教育性质定位不准,公办园萎缩;对多元化办学的认识、管理不到位,民办园发展混乱;经费筹措制度不完善,公办园、民办园都面临发展困境等问题。为促进学前教育多元化办学的健康发展,政府要确保公办园的主体地位,加强对民办园的管理与扶持,保证对学前教育的财政投入。 相似文献
15.
家长参与幼儿发展评价的现状与对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
丁艳芬 《四川教育学院学报》2006,22(8):31-32,67
家长参与幼儿发展评价是学前教育评价主体多元化的必然要求。本文在调查家长参与幼儿发展评价现状的基础上，时当前家长参与幼儿发展评价存在的问题进行分析并提出了相应的对策，以期为家长参与幼儿发展评价的系统化与规范化提供借鉴。 相似文献
16.
王新乐 《黄河之声(科教创新)》2017,(2)
文章结合学前教育专业和幼儿园音乐教学实际提出问题,从幼儿音乐欣赏在学前教育专业的教学现状、学前教育专业开设幼儿音乐欣赏的意义、幼儿音乐欣赏对幼儿的帮助三个方面,论述了幼儿音乐欣赏对学前教育专业学生和幼儿发展的重要性。旨在为学前教育专业的学生能够系统学习幼儿音乐欣赏提供有益参考。 相似文献
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学前教育是教育的启蒙阶段,3—6岁是幼儿身体、心理发展非常关键的时期,这一时期的教育直接影响幼儿未来的学习及生活。在教育改革深入发展的今天,学前教育越来越受到国家的重视,对学前教育采用的形式要求是以适应幼儿身心发展特点为基准的。区角活动是目前公办、私立幼儿园都比较盛行的学前教育形式,这种形式充分适应了幼儿的身心发展特点,符合3—6岁幼儿对知识的接受形式,在学前教育中具有重要的意义。 相似文献
18.
《南昌教育学院学报》2016,(5):81-83
美术是高职学前教育专业中的重要课程,目的在于培养具有审美能力和实践技能的幼儿美术教育人才。文章通过分析高职学前教育专业美术课程的现状,探讨了多元化教学模式在美术课程中的应用。文章围绕教学内容、教学方法、教学场所、教学关系、教学评价进行研究,以期提高教育教学质量,促进高职学前教育专业美术课程的改革和发展。 相似文献
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澳大利亚有多种类型的学前教育机构,既有招收3～5岁幼儿的州资助的学前学校(每周10小时的服务时间),也有招收0～5岁幼儿的社区型的全日制服务机构,还有招收0～5岁幼儿的大学的儿童服务机构。本文对这三类学前教育机构作简要述评。一、州资助的学前学校此类学前教育机构的首要负责部门是人力服务部,家长管理委员会也具有相当大的权力。在澳大利亚,家长管理委员会是学前教育机构的主要管理机构。澳大利亚的幼儿家长在学前学校中处于举足轻重的地位,作为幼儿家长的代表,家长管理委员会的意见与想法受到充分的重视与尊重。当地政府或志愿者组织… 相似文献