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1.
赵宝鹤 《中国职业技术教育》2003,(7):1-1
《中华人民共和国职业教育法》第三条指出:“职业教育是国家教育事业的重要组成部分,是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。”在法律条文中,明确昭示职业教育“是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径”,在中外教育史上实属罕见。这就明确地告诉我们,职业教育是一种具有特殊性质和重要任务的特色教育。这类教育的重要任务在于培养具有全面素质和综合职业能力的人才。它更多的不是要求学生 相似文献
2.
杨金土 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,(5):4-5
一、要把职业教育纳入当地经济、社会发展的总体规划 这既是《职业教育法》第6条明文规定的,也是职业教育自身规律所要求的。因为职业教育与普通教育相比较,与经济建设和社会发展现实需求之间的关系更加密切。职业教育既是现代国民教育体系中的重要组成部分,也是“促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径”。因此,要求有关职业教育的分管领导能够做到: 相似文献
3.
没有职业需求就没有职业教育.这里的职业需求包括满足经济社会发展对职业人才的需求和满足社会成员终身职业发展的需求.两种需求同时作为职业教育目标,说明职业教育在促进人的发展和社会发展上同等重要、有机统一而非相互对立.因此,职业教育具有“双中心”教育价值,一个中心是促进人的发展,另一个中心是促进经济社会发展.职业需求是推动职业教育发展的根本动力. 相似文献
4.
近年来,博兴县始终把职业教育作为实施“科教兴博”战略的一项重要任务来抓,纳入全县经济建设和社会发展总体规划,强化政府统筹,加大经费投入,深化各项改革,职业教育在不同时期都保持了良好的发展势头,走出了一条适应我县经济和社会发展高质量、高效益的职业教育发展的新路子,为提高全县劳动力整体素质,服务区域经济和社会发展做出了重要的贡献。 相似文献
5.
《天津教育》1996,(10)
《中华人民共和国职业教育法》(以下简称《职教法》)是我国职业教育建设、发展之法,是职业教育办学之法,也是职业教育治校之法.我校领导对《职教法》的颁布与施行极为重视.2月份,在它颁布之前就将“学习、贯彻《职教法》”写进了学期工作计划之中;5月18日《中国教育报》一发表,当日就速印发放每个教职工人手一份,并组织学习,要求了解其内容、领会其实质,指导学校的工作.学习《职教法》,首先是提高了对职业教育重要性的认识.“职业教育是国家教育事业的重要组成部分,是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径.”从而坚定了办好职业教育和国家级重点职业高级中学的信心.发展职业教育,它不是一种应时教育,更不是一种短期行为,它是“为了实施科教兴国战略”,“提高劳动者素质,促进社会主义现代化建设.” 相似文献
6.
近年来，博兴县始终把职业教育作为实施“科教兴博”战略的一项重要任务来抓，纳入全县经济建设和社会发展总体规划，强化政府统筹，加大经费投入，深化各项改革，职业教育在不同时期都保持了良好的发展势头，走出了一条适应我县经济和社会发展高质量、高效益的职业教育发展的新路子，为提高全县劳动力整体素质，服务区域经济和社会发展做出了重要的贡献。 相似文献
7.
随着我国职业教育在经济和社会发展中的地位和作用不断提高,职业教育在教育体系中已越来越重要。《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》明确指出了“职业教育是我国教育体系的重要组成部分,是国民经济和社会发展的重要基础”。职业教育发展的春天已经来了,但挑战也随之而来。面对这个机遇与挑战并存的局面,要想实现中职学校跨越式发展,就必须以市场为导向,提高核心竞争力,加强内涵建设,走特色之路、创新之路。 相似文献
8.
《中华人民共和国职业教育法》指出:“职业教育是国家教育事业的重要组成部分,是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。”在我国经济发展“依靠科技进步和提高劳动者素质”的战略转移过程中,职业教育担负着极为重要的任务。就总体而言,教育周期性较长,一般是“今天的教育是明天的经济。”然而,相对说来,职业教育办得活,见效快,实则是一种“今天的经济。”因此,有真知灼见的领导者,办教育必定要办大教育,必定在抓好整个教育事业的过程中,把职业教育放在突出的位置上。 相似文献
9.
余永生 《无锡教育学院学报》1995,(4)
职业教育是现代教育的重要组成部分.发展农村职业技术教育.就可以把科学技术这个潜在生产力迅速转化为现实生产力,促进农村经济社会的发展和进步.全国教育会议指出:“大力发展职业教育、成人教育.是符合我国国情的培养大量应用型人才的一条根本出路,是推进现代化、振兴经济的必由之路.”当前,社会主义市场经济体系的确立为职业技术教育的发展提供了一个更为广阔的天地,注入了新的活力,同时也给职业技术教育提出了新的课题:职业教育如何适应市场.如何主动服务于地方经济.积极促进社会主义市场经济的发展.下面浅谈我们在办学实践中的几点认识. 相似文献
10.
谈职业教育如何服务于区域经济建设和社会发展 总被引：1，自引：0，他引：1
戈志强 《中国校外教育(理论)》2010,(12):141-141,41
发展职业教育是区域经济和社会发展的内生需求。职业教育发展必须与区域经济发展相适应,必须根据区域产业结构的调整、经济增长方式的改变等不断调整优化。职业教育的发展必须牢牢把握“为经济建设和社会发展提供高素质技能型人才”这条主线,积极创新办学模式,加强统筹规划、注重发展内涵、不断凝炼特色、全面提升质量,为在新的历史时期实现区域经济和社会的可持续发展提供人才支撑和智力支持。 相似文献
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《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1997,(3)
第一条 为了实施科教兴豫战略,发展职业教育,提高劳动者素质,促进社会主义现代化建设,根据《中华人民共和国职业教育法》,结合我省实际,制定本办法。 第二条 本办法适用于本省各级各类职业学校教育和职业培训。 第三条 职业教育是教育事业的重要组成部分,是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。实施职业教育以中等职业教育为重点,积极发展高等职业教育,因地制宜发展初等职业教育,开展各种形式的职业培训,建立、健全职业学校教育与职业培训并举,并与其他教育相互沟通、协调发展的职业教育体系。 相似文献
14.
加强“双师型”教师队伍建设是职业院校加强实践性教学,办出职业教育特色,提高职业教育教学质量,培养适应经济社会发展需要的高素质技能型人才的客观要求.“双师型”教师队伍建设的成效,直接影响着职业教育的改革和发展,影响着职业教育目标和功能的实现.新时期各级政府对“双师型”职教师资队伍建设给予了很大的关注和支持.在政府统筹下,我国“双师型”职教师资队伍建设起到了很好的引领和示范作用,为我国职业教育“双师型”教师队伍建设发挥了很好的导向功能. 相似文献
15.
徐静波 《四川教育学院学报》2005,21(4):79-79
《中华人民共和国职业教育法》第三条明确指出：“职业教育是国家教育事业的重要组成部分，是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。”我国的职业教育面临着良好的发展机遇，职业教育目标由中等职业教育向高等职业教育全方位高移已成为职业教育发展的趋势和方向。教育大业，教师为本。素质教育呼唤高素质教师，教师必须重视知识结构和能力结构的调整，完善自身素质，以适应职业教育的要求。 相似文献
16.
为适应经济发展方式转变和产业结构调整升级需求,促进职业教育更好服务于经济社会发展,2010年,教育部、人力资源和社会保障部、财政部组织启动国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划,这是新形势下大力推进职业教育改革创新,提高技术技能人才培养质量的重要举措,对于加快建设现代职业教育体系,更好地服务经济社会发展具有重要意义. 相似文献
17.
《广东教育 《广东教育学院学报》2015,(3)
春回大地,生机盎然.今年全国两会,李克强总理在政府工作报告中旗帜鲜明地提出:“全面推进现代职业教育体系建设”职业教育再一次引来社会和媒体的聚焦与热议.习近平总书记指出:“职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分.”近年来,我国职业教育事业快速发展,体系建设稳步推进,培养培训了大批中高级技能型人才,为提高劳动者素质、推动经济社会发展和促进就业作出了重要贡献 国家的高度重视为现代职业教育提供了强大的推力. 相似文献
18.
《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》(国发〔2002〕16号)指出:“发展职业教育的主要责任在地方。”“各级人民政府要加强对职业教育工作的领导,把职业教育工作纳入当地经济和社会发展的总体规划,列入政府重要议事日程,帮助职业学校和职业培训机构解决实际困难和问题。”因此,讲“职业教育是与地方关系最为密切的教育类型”,应该说是没有异议的。但是,在理解、认识这种关系上,存在某些偏差。我们发现,有不少从事职业教育实际工作的人认为,从职业学校培养的毕业生就业去向来看,很难体现职业教育对地方经济和社会发展的促进作用。… 相似文献
19.
王文娟 《中国科教创新导刊》2009,(6):4-4
农村职业教育是一种直接与农业生产和农村经济紧密结合的为农村培养特色农村实用技术人才,为“三农”服务,为地方经济建设服务的职业教育。多年来农村职业教育为农村经济和社会发展、实现小康目标做出了巨大贡献。但从总体上看,农村职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节,在发展过程中存在思想认识不到位、经费投入不足、师资匮乏、办学机制以及人才培养的规模、结构、质量还不能适应经济社会发展需要等问题。本文针对其在发展过程中存在的问题,提出切实有效的措施,促进农村职业教育的发展。 相似文献
20.
对口招生:中高职衔接的关键所在 总被引：4，自引：0，他引：4
《中华人民共和国职业教育法》第3条规定:“职业教育是国家教育事业的重要组成部分,是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。”职业教育培养各级各类应用型人才和有技能的劳动者,直接为经济建设和社会主义现代化事业服务,为保障和改善人民群众的工作和生活服务,它的重要性是无可置疑的。但是,职业教育的社会地位实际上还相当低。这里牵涉到社会认同度低的原因。“劳心者治人,劳力者治于人”,职业教育培养的恰恰多是“劳力者”。孔子说:“君子谋道不谋食。”[1]层次高的人干事业,层次低的人谋职业。这些鄙薄职业教育的传统观念,对职业教… 相似文献