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在高考语文阅卷中,往往有一个怪现象,使阅卷教师感到非常困惑,那就是阅读理解主观试题,学生的答题纸上都写得满满的,但是得分甚低。专家们认真研究此现象后发现,根本原因还在于学生阅读文本过于仓促,还未能读懂或基本读懂文本就急于下笔答题,云里雾里,不知所云。如何避免此类现象的出现呢？专家们只给了两个字——裸读。 相似文献
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教育是什么?在今天一般中国人眼中,其实"教育"只被理解成一个字:只有"教",没有"育"。"育"是什么?我们可以联想到孕育、哺育、养育……都跟生命有关。如果我们把这个"育"当成"教育"的重心,就可以想到"教育"从来都不是一个结果,"教育"是一个过程,是一个生命展开的过程,就像一棵树,从一粒种子到参天大树,这是一个过程,而不仅仅是结果。如果你只看到结果,那不是教育。所以,当我们理解"教育"这个词的时候,只把重心放在前面那个字,那就是注重结果的教育;而事实上,教育是一个开放的过 相似文献
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柯秋英 《作文成功之路(高中版)》2013,(1):34
书籍既然是良师益友,我们就应该在书籍那里有所得,就应该和书籍倾吐心里话,把自己读书后最真实的收获、体会、感悟讲出来,写下来。如果用你的心与书经常进行对话,长此下去,你就会在"朋友"的帮助下获益匪浅。我们在读过一篇文章或一本书之后,把获得的感受、体会以及受到的启迪写下来,写成的文章就是读后感。读后感是读者与书进行对话的最好方式,而读懂文章是写好读 相似文献
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彦哲 《英语大王(小学)》2008,(2):1
是呀,考试的时候闭上眼睛,那还怎么看试卷呢?Tom怎么会这样安慰郝鹏啊?真是太奇怪了.呵呵,如果你真把这句话中的"close your eyes to…"理解为"闭上你的眼睛",那你可就错了.其实,"close your eyes to…"是个英语成语,它的意思是"不管……""不理会……".是啊,考试的时候如果你能不理会其他的东西,只把心思放在试题上,那你就会有不错的发挥了. 相似文献
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教师都有教好书、育好人的愿望,都在兢兢业业地工作,班主任工作的琐碎、繁杂且不说,单是每日面对那一群年龄差不多,却思想各异、性格不同的学生,处理他们各种各样的问题,就会使我们疲于奔命。每个班主任都有自己的带班理想,就我而言,只希望能够通过自己的真诚换取他们的真心,将他们凝聚到一起,自觉维护班级形象和荣誉,自愿地尽己所能为班级、为同学服务。而要使一个班级不断前进,班主任除了做好一些常规工作外,还需把自己真正融入到学生中间,多理解他们、体谅他们,让他们愿意把你当作好朋友,与你交流,更要针对不同类型的学生“因材施教”。 相似文献
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郝明义 《初中生世界(初三物理版)》2009,(26):1-1
把书读过了,不等于把书读懂了。做了笔记,也不等于读懂了。偏偏,读一本书,最重要的就是要把它读懂。要读懂一本书,要注意:(一)先要知道作者到底说了些什么;(二)检查你确 相似文献
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一、整体把握———通顺关阅读教学的第一步,就是要先让学生借助拼音把课文读通顺。在此基础上再让学生争当“小小剪辑师”,根据自己的理解给课文的内容来个剪辑梳理,然后与小组的同学交流自己都读懂了些什么。例如教学《灰雀》一课,在初读课文时,我就设计了这样三个不同层次的问题,让学生去自主阅读自主领悟:1.默读:画出你能读懂的句子。2.讨论:说说你读懂了什么?3.联想:由这句话你想到了什么?学生的初步理解往往都是点滴零散的,有的学生说:我知道灰雀很可爱;有的说:我知道灰雀不见了,是小男孩把它抓走了;还有的说:我知道列宁很喜欢灰雀…… 相似文献
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师:同学们,喜欢猜谜语吗?生:喜欢。师:那好极了,请你根据画面的意思猜一个寓言故事的名字,如果你猜对了,电脑博士会奖给你一本书。注意看大屏幕(课件依次演示反映《亡羊补牢》、《守株待兔》、《画蛇添足》、《狐假虎威》四个故事主要内容的图片)。生:看图片猜出四个故事。师:了不起,一下就把四个故事都猜对了。书里还藏着小秘密呢,仔细看,你发现什么了?(课件演示:打开四本书,里面有“寓言”两个艺术字。“寓言”两个字里还套着“道理”、“故事”四个字)生:“寓”字的里面有“道理”,“言”字的里面有“故事”。师:看得真仔细!那你知道什么… 相似文献
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一个老师走上工作岗位的那一刻起,就意味着要和学生打交道。当你接手一个新的班级,带新的一届学生,就意味着你要和"另一群"学生开始一段短暂而丰腴的征程。魏书生说:"当你把学生看成天使,那你天天生活在天堂里;当你把学生看成魔鬼,那你天天生活在地狱里。"选择"天堂"还是"地狱",决定权在我们自己手里。当我选择"天堂"的时候,我就努力给这群学生插上会飞的翅膀,使他们变成善良的天使。这双翅膀上镶嵌着我去天堂路上 相似文献
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如果有人说"我知道你在想什么",那你肯定认为他在撒谎。可是,科学发展到现在,许多不可思议的事情都发生了。美国埃默里大学的医生成功地使电脑"读懂"一位瘫痪病人的思想:医生把两个比笔尖还小的、带有电极的玻璃锥植入病人大脑皮层中。当病人有意念时,神经元会驱动电极,把信号发给微型接收机,经放大器传给电脑,从而发出表达自己意思的声音,如"我口渴"等。 相似文献
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"这道题我已经讲了好多遍了,你怎么还是错?"面对一些简单的题型,学生总是错,你是否会气愤地对学生这样说呢?在以往的教学中,学生出现错误,我总是自己把这道题再讲解一遍,或者让其他学生说说正确的解法,如果下次还错,就会想着他上次是不是没有认真听讲,却很少认真去倾听学生自己的想法,或者当着全班的面去帮他找找错误的原因。华应龙老师给我们做了一个很好的典范,他的课给了我很大的启发。华老师就是从孩子们的两道错题着手 相似文献
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《创新作文(初中版)》2015,(8)
<正>一、以时间为线索来写人叙事[病文展现]我读懂了亲情"妈妈,我爱你!"站在书桌旁,我手里捧着一张你给我写的字条,喃喃地默念道。簌簌滴下的泪水打湿了字条上那写得并不太规范的字:"孩子,妈妈走了。请原谅妈妈的莽撞,不该在你不同意的情 相似文献