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相似文献
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1.
英语的重要性日益凸显,英语写作不仅影响学生的英语成绩,也利于理解能力和表达能力的提高。目前,初中英语写作的教学令人担忧,文章提出用日记激活英语写作教学,将日记融入英语教学的论题,论述让日记激活初中英语写作教学的几点体会。  相似文献   

2.
初中英语教学在于培养学生对英语语感、语句、对话和写作的掌控能力,英语教学是一门语言类学科,所以对英语教学是不能同于其他学科的,单纯靠记忆是没有办法学好初中英语的,语言类学科的教学宗旨在于提高学生的运用能力,英语的学习是为了更好地进行语言沟通,而不在于对试题的解答。随着教育改革的进行,对英语教学的实用性要求越来越明显。在英语教学中,兴趣化教学是让学生爱上初中英语最好的方法。  相似文献   

3.
英语是一种语言教学,教师在教学的过程中,通过增强英语教学效率,能够真正提高英语教学的实效性,体现英语教学的价值。初中英语教师在教学中运用新型的教学方法,将阅读教学与写作教学相结合,能够在提升学生英语学习兴趣的同时,丰富英语课堂内容,有助于开阔学生的视野,促进其英语综合能力的提升。针对初中英语阅读教学与写作教学的结合展开了以下研究。  相似文献   

4.
初中英语教学就是为了提高学生应用英语的能力,在教学过程中,一些教师受到传统教学方式的影响,将英语教学仅仅作为一种语言知识进行讲解,在英语阅读教学中也是如此,从而导致学生的阅读能力比较薄弱。本文先阐述了农村初中英语教学中存在的问题,接着提出了在农村初中英语教学中提高学生阅读能力的策略,以期更好地提高农村初中学生的英语阅读能力,从而在整体上强化英语教学效果。  相似文献   

5.
《学周刊C版》2017,(13):176-177
随着现代化教育水平的提高,初中英语教学过程中的问题日益显露出来,并得到教育领域的高度重视。目前的初中英语教学依然停留在初级阶段,教师是课堂的主导者,学生是英语学习的被动者,长此以往,就会严重影响学生的学习积极性和主动性。为了解决这一问题,教师可以引入“微课程”,让学生参与到英语教学的过程中,主动学习英语知识,深入了解英语教学的过程,提高自身的英语学习能力,进而促进学生的综合能力的提高。  相似文献   

6.
新课程的改革,对初中英语教学要求越来越高,尤其对英语写作教学作出了明确要求。英语写作考查的是学生的语言表达能力和思维能力,其在英语教学中占很大比例。因此,现阶段的初中英语教师应不断探索有效的英语写作教学方式,设计出能够提升学生写作能力的教学模式,从而使学生真正掌握写作的技巧和能力。意在探析初中英语写作教学的方法。  相似文献   

7.
英语作文是初中英语重要的组成部分之一,无论在考试还是平时的教学中,英语作文都占有了非常重要的位置,它体现的是学生对英语的掌握情况和基本的英语素质,因此在当前的初中英语教学中,提升学生的英语作文能力具有非常重要的现实意义,也是教师英语教学的重点工作之一。本文对初中英语作文能力培养等相关问题展开探讨。  相似文献   

8.
阅读与写作是英语教学中的重要内容,其对学生英语阅读能力和写作能力的形成具有直接影响。而英语阅读能力和写作能力是英语素养中的核心内容,因此,在初中英语教学中,教师必须重视阅读教学和写作教学,为学生英语素养的形成打下基础。本文将对初中英语教学的现状进行分析,探讨初中英语阅读教学与写作教学的结合策略。  相似文献   

9.
初中阶段是英语教学的一个分水岭,其与小学英语教学最大的差别便是学生将正式接触英语写作,脱离了以往那种以基础语法和单词积累为中心的英语教学模式,在教学中,教师要让学生接触到英语逻辑思考和各类语句的应用,甚至还要考虑到在实际情景中如何使用英语进行交际。微写作可以让刚接触写作的学生迅速打好扎实的英语写作基础,教师可以将这一优点运用于初中英语写作教学中,从而培养学生的英语写作能力。而利用微写作进行教学的关键就在于如何让微写作与初中英语写作教学相互融合,让学生得到充分的锻炼,这也是本文的主旨。  相似文献   

10.
李秀花 《成才之路》2013,(25):17-17
写作教学贯穿于初中英语教学的始终,是英语教学的重要内容之一,对于培养学生表达能力,提高英语综合应用能力具有十分重要的作用。  相似文献   

11.
初中英语教学中一项重要的教学内容就是英语写作教学。英语写作是英语教学非常重要的一个方面。英语写作相比其他方面的英语学习,不仅需要学生具备英语基础知识和基本的语言遣词造句能力,更需要学生有写作功底,相比来说,英语写作教学是最能够体现学生英语综合应用能力的内容,对学生的英语基础知识和基础技能都是一个不小的考验。如何搞好初中英语写作教学已经成为制约初中英语教学的重要课题,也成为学生学习英语必须突破的难点。文章就初中英语写作教学中存在的问题展开分析。  相似文献   

12.
<正>随着世界经济一体化进程加速,英语表达技能是人们需要掌握的一项基本技能,因此培养学生的英语能力日益受到重视。在初中英语教育阶段,英语教学主要涵盖四个方面,即所谓的听、说、读、写,其中比较关键的两个部分是读和写。而结合以读促写的教学模式能够显著提高写作教学质量,从而激发学生的英语思维意识和能力,最终实现学生英语素养的提升。1.初中英语教学中以读促写的意义所谓的以读促写,即在平时的英语教学中,教师结合阅读训练培养学生的阅读能力,让学生累积大量的英语写作材料,从而促使学生提升英语写作能力。  相似文献   

13.
写作教学是英语教学的一项重要组成部分,对于提升学生的英语书面表达能力、英语运用能力具有较为积极的促进作用。英语教师要积极探索写作教学的有效方法与策略,让学生较好地突破写作学习的瓶颈,促进其英语综合能力的全面提升。本文将就初中英语写作教学的有效方法策略提出笔者的几点建议。  相似文献   

14.
初中阶段英语教学的目的是培养学生的听、说、读、写能力。然而,写作教学是初中英语教学中的薄弱环节。目前初中英语教学的书面表达相对落后,尤其是农村初中学生的英语写作水平普遍较低,以致学生听到写作就感到心烦,而教师对如何提高学生的写作水平也感到束手无策。本文针对英语写作教学中的存在问题,结合教学实践,探索适合初中学生的英语写作的策略：在听、说、读教学中渗透＂写＂的训练,加强写作技巧的指导,提高学生的英语写作水平,促进学生自主学习的能力。  相似文献   

15.
英语常用时态教学是初中英语教学的重要内容,英语教师教学中注重对学生的常用时态教学,可激发学生学习英语的兴趣和积极性,提高英语教学效率。由于汉语没有时态概念,为了让学生养成英语思维,初中英语教师在常用时态教学中,应有针对性地改变学生用汉语思维思考英语问题的习惯,从而有效掌握英语常用时态的用法。本文主要分析了时态对初中英语学习的作用,探讨了初中英语常用时态教学方法。  相似文献   

16.
阅读能力和写作能力是学生英语综合能力的重要体现,在具体的教学过程中,有效结合阅读教学和写作教学,不断提高学生的英语综合能力,是初中英语教师提高教学质量的主要方式。本文通过简要分析初中英语阅读教学与写作教学之间的联系,指出初中英语阅读教学与写作教学的有效结合策略,以期能够提高初中英语教学的质量,提升学生的英语综合能力。  相似文献   

17.
初中英语阅读在整个英语教学中占有重要的地位,同时也是孩子在英语学习过程中难理解的一点。所以为了整体提高学生的英语能力,教育界把突破点放在了如何提高英语阅读教学水平上,从而解决学生的难点,轻松地学习英语。本文为了做好英语教学策略的优化,从分层教学的角度来看,浅要分析分层教学在初中英语阅读教学环节的应用方式,希望能为初中英语阅读教学开拓新思路,从而实现教学方式的优化。  相似文献   

18.
初中英语教学要走向国际化的视野,就要不断探索教育教学策略,不断更新观念,实现新的探索,运用新的教学策略,优化初中英语的教学过程,实现教学效率的提高. 用英语教学英语 教师要给学生创造英语环境,提高学生的交际能力,并坚持用英语教学,创造和谐的英语环境,让学生接受语言熏陶,提高交际能力.教师大量运用课堂教学用语,在课堂上多次重复使用,能借助动作、表情、暗示等,让学生理解,渐渐地学会听懂怎么说、如何说.  相似文献   

19.
提高学生英语写作水平是提高初中英语教学成绩的关键.但现实教学中,多数学生在作文中错误百出.因此必须认真分析错误的类型,并有针对性地采取相应的措施才能引导学生有效地避免错误,从而提高自己的英语写作水平,达到全面提高英语教学成绩,让学生学以致用的目的.  相似文献   

20.
核心素养教学是指教师要从学生的现阶段发展与长远发展中分析学生所需要的关键能力与必备品格,并为此组织相应的教学活动。初中英语教学在核心素养教学理论支持下,必须重新思考人才培养的教学意义,彻底把初中英语教学从应试教育中解放出来,提高学生英语水平。先就初中英语核心素养的内涵进行了简要分析,然后结合初中英语教学实际,探讨英语教学中基于英语核心素养提升的英语写作教学的实施策略。  相似文献   

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