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李维坤 《试题与研究：高中理科综合》2019,(22):0095-0095
核心素养理念指导高中物理的教学,是促进学生全面发展,促进高中物理教学改革的需要。因此,基于核心素养的视角,高中物理教师要积极改革创新教学模式,强化物理实验,培养学生的实践能力、学习能力以及物理学习思维等,发展学生物理核心素养。 相似文献
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赵灵杰 《试题与研究：高中理科综合》2020,(36):0094-0094
为了能够有效改善目前高中物理教学的困难,教师在教学过程中应根据学科特点和学生个性,引入新教学法进行教学。随着学科素养教学观的不断发展,在高中物理学科教学过程中,通过开展核心素养教学,能够有效改善物理教学现状,提高学生物理学习效率。因此,本文主要基于学科素养教学理念,通过分析目前高中物理教学困难的原因,并提出相关教学对策,从而提升物理教学效率。 相似文献
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<正>基于核心素养的高中物理教学模式旨在培养学生的物理核心能力和综合素质,而引入大概念教学模式,将物理知识与实际问题相结合,可以提高学生的创新思维、科学探究能力和问题解决能力。本文介绍了核心素养的概念和重要性,探讨了高中物理教学模式的设计和实施策略,并提出有效的教学方法和评价手段,通过案例分析展示了该教学模式在提高学生学习兴趣、培养学生创新精神和实践能力方面的积极效果,希望能够为基于核心素养的高中物理大概念教学模式的发展提供新的见解,为学生的全面发展做出积极贡献。 相似文献
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罗永保 《试题与研究：高中理科综合》2020,(23):0171-0171
随着高中物理教学新课程改革的陆续实施,核心 素养教学理念逐渐成为高中物理教学新的起点和目标。在核 心素养理念指导下,物理知识的迁移认知、学生科学素养的培 养以及创新意识能力的提升成为物理实验教学的重要理念。教师在实际教学过程中,需要将物理知识和生活现实进行充分 联系。在实验教学中对学生的创新意识和能力进行积极培养, 促进学生基本理性学科素养的提升,促使学生的核心物理素养 得到切实有效提升和发展。本文就将在核心素养理念下对高 中物理实验教学策略进行分析和探讨,希望能够给相关教学的 有效改革发展提供参考和帮助。 相似文献
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赵元恒 《试题与研究：高中理科综合》2023,(15):55-57
强化对高中学生地理核心素养的培养,能够让学生在学习高中地理知识的过程中,掌握区域认知和人地协调观,提高地理实践能力与综合思维能力素养。本文以高中地理教学中培养学生核心素养的重要意义为导向,深入分析和研究能够有效激发学生们地理学习兴趣,提升学生们学习能力与核心素养水平的教学策略与措施,期望在完善教学策略,丰富教学设计的过程中,培养学生扎实的高中地理知识与文化素养能力,促使学生地理核心素养与综合素质能力的全面发展与进步。 相似文献
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陈加滨 《读与写:教育教学刊》2022,(9)
近些年国家推行新课改政策,高中物理教学中需要教师转变观念,提升学生的学科素养,注重学生逻辑思维能力培养,从学生视角出发分析其在学习中存在的问题,结合的实际需求改进教学模式,引导学生自主参与到知识与方法探索中来,促使学生在钻研学科知识过程中提高逻辑思维能力,进一步落实物理学科的核心素养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
随着素质教育改革的推广深入,初中语文教学需要以发展学生核心素养为主线,不断改良教学方法,从而达到提升教学效率的目的。语文教学方式的改良,不仅能够使学生的语文核心素养得到提升,而且还能够帮助学生提升自身的学习能力,从而使学生在今后的学习、生活、发展过程中,通过学习实践相结合的途径,掌握更多必备品格与关键能力。站在研究培养初中生语文核心素养的角度,试图为广大初中语文教育同仁揭示出一条初中语文教学的有效路径,并希望借此进一步地促进语文教学研究事业的发展。 相似文献
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核心素养是新课程改革下学科教学的重要目标,而在高中生物教学过程中展开建模教学,可以有效地提高学生的想象能力和逻辑思维能力,促使学生掌握有效的生物学习方法,从而实现对学生的终生教育,使学生的生物核心素养得到有效的发展。因此,在高中生物教学过程中,教师要积极加强建模教学的应用,因为只有这样才能在培养学生的能力的同时促进学生学科素养的养成,才能对学生的生物学习进行正面的引导,推动生物教学的顺利进行。 相似文献
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在当前素质教育大环境下,综合性学习教学模式在初中语文教学当中的有效落实极为重要,该种教学模式主要强调的是以培养学生的综合学习能力以及素养为核心,以培养学生的听说读写能力为基础的一种教学模式,有效地将综合性学习教学模式落实到初中语文教学当中,不仅可以极大地提升学生的学习成效,还可以有效地促进初中语文教育事业的发展进程,进而提升学生的语文核心素养。本文主要就初中语文综合性学习有效教学策略做了简要的分析,目的在于进一步提升当前初中语文教学成效。 相似文献
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黄飞 《试题与研究：高中理科综合》2020,(4):0073-0073
随着新教学改革的深入施行,导学案已经成为高 中物理教学的核心教学模式,导学案教学模式的开展能够在很 大程度上提高高中学生的物理学习质量以及高中学生的物理 学科核心素养。但是在实际的教学过程中,导学案教学模式依 然存在着很多的问题,以下本文将针对高中物理导学案实践中 存在的问题与对策进行深入分析,旨在提高高中物理的教学质 量和培养学生良好的核心素养。 相似文献
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新课标背景下,要求高中物理教师重视学生物理核心素养的培养,发展学生核心素养体系。该素养是学生在学习物理的过程中逐渐养成的一种能力,也是他们以后专业成长必需的素质和品格。当前,高中物理教学中,培养物理核心素养是必须重视的问题。本文就高中物理教学中物理核心素养的培养策略展开研究,以期更好地培养学生的物理核心素养,达到教育育人的目的。 相似文献
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王娟 《试题与研究：高中理科综合》2021,(36)
如何在中职计算机课中有效培养与提升中职生的核心素养,已成为一线中职计算机老师认真探究的教学课题。通过让中职学生有效掌握中职计算机课的学习方法,可培养和提升中职学生的核心能力,可使中职学生深刻认识到学习中职计算机的重要性,并能够促使他们深入有效地理解和应用中职计算机知识,提升他们的学习能力和综合素养,有效提升中职生的学科核心素养。 相似文献
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有效的认知建构能够培养学生运用科学思维解决实际问题的能力,促进学生物理学科核心素养的养成和发展。分析了高中物理学习与学生认知建构的联系,并通过教学案例,提出了高中物理教学中促进学生认知建构的四个策略。 相似文献
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素质教育时期,初中物理课程的教学任务目标和育人思路主要集中在培养和提升学生的核心素养水平上。其中,一些新颖的教育理念和教学手段措施能够促使学生核心素养与综合能力水平的发展与进步。本文就生活化教学模式与策略措施在初中物理教学中的实践意义为导向,深入探究初中物理教学中生活化教学的实施策略与手段措施,期望能够在不断总结教学经验与想法的过程中,以生活化教学元素和内容为素材,充实初中物理课程教学形式与手段,同时以学生核心素养发展为目标,创设生活化教学情境和学习氛围,促使学生物理学习兴趣与思维能力意识的全面发展与进步。 相似文献
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姚士伟 《试题与研究：高中理科综合》2021,(24)
物理是高中阶段一门非常重要的教学科目,尤其是在核心素养教学背景下,高中物理教学模式需要与核心素养要求相适应,结合核心素养提出的具体要求创新物理教学方式。核心素养下的高中物理教学不仅要求老师传授给学生物理学科知识和技能,还要着重培养学生物理学科核心素养,加强对学生物理综合能力的培养,为学生今后学习奠定良好的思维基础 相似文献
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在新课改背景下,高中物理教师应注重培养学生的核心素养。一方面要引导学生充分认知学习物理的重要意义,促使学生养成良好的学习习惯;另一方面还需积极探索有效的培养策略,积极培养学生的核心素养。不可否认的是,当前高中物理教学在培养学生核心素养时存在的不足还较多,若想有效培养学生的核心素养,应先解决其中存在的问题,从而提高核心素养的培养成效。 相似文献