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1.
钱亚圆 《湖州师范学院学报》2001,23(4):100-102
要提高思想政治课的教育质量 ,提高学生思想政治道德素质 ,提高学生学习的积极性、自觉性 ,必须要研究发挥学生学习主体性的策略。要让学生充分认识思想政治课的重要作用 ,提高学习主体的自觉性 ;要让学生积极参与教学的全过程 ,在实践活动中提高学习的主动性 ;要讲求师生交往艺术 ,激活学习主体的积极性 ;要努力提高教师自身的素养 ,不断增强学习主体的能动性 相似文献
2.
徐建全 《数学学习与研究(教研版)》2008,(12)
教师必须转变教学观念,在教学中,要树立课堂是活动,学生是活动的主体,教师是组织者的观点;要始终把学生放在课堂的主体地位,千方百计地使他们产生高涨的学习热情,积极主动地参与到教学活动中;要让他们主动学习,乐于学习。 相似文献
3.
大学英语课程教学中学生主体课堂构建策略探析 总被引：1，自引：1，他引：0
吕玮 《南宁职业技术学院学报》2013,(5):41-44
在现代英语教学中,学生的主体地位越来越受关注,教师在教学中的角色越来越重要,教师的教学应该服务于学生的学习。要在大学英语课程教学中有效实施"以学生为主体"的教学方法,第一应端正认知,确立学生主体的教学理念;第二是把握内涵,重视学生主体学习能力的体现;第三是确立目标,培养提升学生主体学习能力;第四是重视设计,策略构建学生主体教学课堂。 相似文献
4.
<正>《新课程标准》指出:学生是学习的主体,不是学习的容器。教师传授知识、技能,只有充分发挥学生的积极性,引导学生自己动手动脑,才能变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生,努力激发学生的学习积极性。要 相似文献
5.
正新课程改革要求把课堂学习时间还给学生,由此,教师组织课堂教学的难度就会相应增大。课堂教学是教师和学生两个主体构成的教学活动,教师是教学的主体,要发挥课堂主导作用;而学生是学习的主体,要成为课堂学习的主人。因此,教师要发挥课堂教学的主导作用,充分激发学生自主学习的热情,让课堂"活"起来。一、科学组织课堂教学活动组织课堂教学活动是教师的基本功。教师要有效掌控课堂教学,不是靠严肃的外表、高亢的嗓门,更不能靠分数相威胁,特别是在组织学生开展自主学习活动时,如果组织不当,就会让课堂乱成一团。教 相似文献
6.
当前,高中语文教学要培养学生的主体意识、创新能力,打造创新语文课堂教学,从而发挥语文学科的工具性和人文性,使其成为提高学生各门功课的有利工具,也可以让其在学生今后的人生路上发挥巨大的作用。作者将从如下四方面详细解读:语文教师要实施互助合作,尝试有利于学生自主学习的途径;教师要激发学生的求异思维,鼓励其创新;教师要提高学生的主体意识,创设有利于学生自主学习的环境;教师要注重从学生实际出发,培养学生的语文素养。 相似文献
7.
刘丽芳 《中学生数理化(高中版)》2013,(9):75
学生是学习的主体,学生的学习能力直接影响到学生数学学习的效率与成绩,而自学能力则是学生在学习过程中综合能力的表现.高中数学教师要努力培养学生的数学自学能力.关于如何培养学生的自学能力,笔者结合自己的总结从高中数学教师要能力激发学生数学学习兴趣;高中数学教师要重视课前预习,从预习入手培养学生自学能力;高中数学教师要教会学生自学的方法,引导学生进行自学;高中数学教师还要加强对学生自学中读书与思考的指导四方面进行了详尽的阐述. 相似文献
8.
"双自主"课堂教学五个环节就是要通过激活学生学习动机;鼓励学生探索,尝试自学;组织师生讨论,相互协作学习;教师提炼归纳,促使学生融会贯通;通过综合练习,提高学生能力等形式。发挥教科书在学生学习中的作用,看书自学、分组讨论是学生主要的活动形式,变过去的教师讲、学生听为学生学、教师导,学生是学习的主体,教师为主体服务,有利于学生自主学习意识的培养和自学能力的提高。 相似文献
9.
课堂教学如何发挥学生的主体作用 总被引：1，自引：0，他引：1
李习勇 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2007,(2):122-123
学生是学习的主体,学习的主人,所以,教师要解放学生,让学生做学习的真正主人;尊重学生,教学民主;充分备课,精讲精练;因材施教。 相似文献
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教学中调动学生学习主动性,教师首先要不断更新观念,改变传统的教学方法,适应新课程改革的需要。教师要树立以学生为主体的教学理念,为学生创造主动学习的机会;要依据教学目标,引导学生明确学习目标;积极创造条件营造良好的学习氛围,采取有效的教学手段调动学生学习的积极性;利用各种有利条件创设教学情境,激发学生的学习兴趣。 相似文献
12.
戴锦铭 《中国校外教育(理论)》2008,(2):100
在教学实践过程中,教师如何根据数学新课程标准的要求,改变传统的注重知识传授的教学行为,充分发挥学生主体的学习作用,培养学生自主学习的能力?首先,教师要创设真实有效的教学情境,激发学生自主学习的热情;其次,教师要引导学生积极参与教学活动,促使学生进行自主探究;第三,教师要设计具有思考性的数学问题,启发学生自主领悟新知识;第四,教师要重视学习方法的指导,提高学生自主学习的能力. 相似文献
13.
蔡红洲 《南昌教育学院学报》2011,26(1)
学生是学习的主体,在学习过程中处于主体地位,英语"四位一体"教学法强调learning-centered,一切以学生的学习为中心,教师的教学活动应以学生的需要为出发点,要有利于学生自主学习能力的发展,即教师的教要服务于学生的学。英语课程改革要求教师培养学生自主、合作与探究的学习方式,课堂是课程改革的主阵地,教师要通过多种形式的课堂教学,来培养学生的自主学习策略;反过来,学生自主、自发的学习,也是提高课堂教学质量和效率的关键,教师的"教"与学生的"学"紧密相连,要使之形成良性循环。 相似文献
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15.
陈一萍 《中学语文(读写新空间)》2015,(9):59-60
<正>一、激发兴趣,让学生成为学习主体让学生成为学习主体的前提是激发学生学习的兴趣。学生在自主学习的过程中,教师要采用多种教学方法使之乐于学习,产生自我学习的潜意识。教师以丰富多彩的活动带动学生的自主学习,通过设计与课本相关的知识架构,激发学生学习语文的主动性;当然,教师还可以利用现代化多媒体技术,以影像资料、生动的 相似文献
16.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的主体。要关注主体环境,构建和谐课堂;关注主体活动,构建高效课堂;关注学生的奇思妙想,构建精彩课堂。 相似文献
17.
学生是学习的主体。教师要让学生明确学习目标,激发学生学习动力;培养师生感情,增强学生学习兴趣;善用积极评价,激发学生学习欲望;培养学生竞争意识,增强学生学习自觉性,让学生积极主动地学习。 相似文献
18.
学生的主体作用是指在教学过程中,学生作为学习活动的主体出现,能够主动地发挥自己的潜能。为此,要让学生明确学习目的,以确立主体地位;教师要注重语言交际功能,激励学生思维发展,培养学生创新能力,以发挥学生的主体作用。 相似文献
19.
在新的课程标准实施之后,教师需要树立全新的教学理念,倡导学生自主学习、合作学习、探究性学习;教师要摆正教与学的关系,激发学生主体参与地理教学全过程。 相似文献
20.
李金涛 《中国科教创新导刊》2010,(6):237-237
素质教育积极推进的今天,教师的教育教学理念亟需更新。新的时代要求教师树立新的学生观,即充分肯定学生的主体地位．促进学生的个性全面发展。学生的主体地位就是指在教学过程中,学生在教师的正确引导下,积极主动地参与到学习的各个阶段,以及学生自身发展过程中所表现出来的一种主动能动性。那么体育教学中如何正确认识和发挥学生的主体地位呢？笔者认为：首先要明确学生主体作用发挥的表现;其次要明确学生主体地位作用发挥的条件;再次要掌握发挥学生主体地位的途径。 相似文献