共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
解放以来,江苏省的教育事业有很大发展,培养了大批专门人才,为四化建设作出了可贵的贡献。但是另一方面我们也应看到素称人才荟萃之地的江苏,人才优势正在逐渐消失。根据1984年全省专门人才现状普查资料(以下简称普查资料),全省具有中专毕业以上文化程度或具有技术员以上职称的专门人才(以下简称专门人才)共82.9万人,占职工总数的11.2％,低于1983年全国专门人才占职工总数12.3％的比例,人才优势的消失,说明我们的教育工作是有经验可以总结的。 相似文献
2.
3.
根据全省专门人才普查统计资料,截至一九八四年十月卅一日为止,具有中专毕业以上学历或具有技术员以上职称的专门人才共八十二点九万人,占一九八四年全省职工总数的11.2％,占全省干部总数的62.3％,占全省总人口数的1.34％。专门人才及本科学历人才年令结构如下: 相似文献
4.
我省化工职工伍队的素质从整体上讲难以满足化工生产和发展的需要。干部、工人的政治、文化、技术(业务)素质不高,专门人才少且结构不合理,化工教育事业不发达,是急待引起各级领导重视的重大问题。目前,具有中专以上学历或技术员以上职称的专门人才,占职工总数的比例1983年为7.1%,1988年为10.1%。通过抽样调查表明:89年 相似文献
5.
建国三十五年来,我国高等教育取得了伟大成就,但从四化建设和新技术革命发展的需要来看,还是很不适应和比较落后的。主要表现在:(1)发展速度不够快,专门人才的培养跟不上形势发展的要求,例如1983年高校在校学生比1978年只增长41%,招生数比1978年还减少2.7%。经过中央、国务院的指示、督促,1984年招生数增长到40万人,但比1978年也只增长7.5%。高校毕业生同实际需要数的差距很大,有些短线专业(如财经,政法,轻工,建工等),则更感人才奇缺。(2)高校规模小,全国905所学校,在校学生139万3千人,平均每校不过1540人。同苏联比,1983年全苏高校890所,在校学生530多万人,平均 相似文献
6.
《中国职业技术教育》2005,(11):7-8
大力发展高等职业教育是实施"科教兴国"战略和"人才强国"战略的客观要求.也是推动我国制造业、服务业以至整个国民经济现代化建设和解决我国高技能人才严重缺乏的客观需要.胡锦涛同志在全国人才工作会议上指出:"实施人才强国战略,就是要造就数以亿计的高素质劳动者,数以千万计的专门人才和一大批拔尖人才."去年元月2日,国家劳动与社会保障部门发出通知,全国实施三年培养50万新技师计划.这给我们的高等职业教育提出了新的要求.目前,我国高级技工、技师和高级技师三类高技能人才合计的比例只占企业技工总数的3.5%,远远低于发达国家平均20%～30%的比例.2000年,在我国约7 000万技术工人的队伍中,初级工占60%,中级工占35%,高级工仅占5%;而发达国家的高级工的比例一般占30%～40%. 相似文献
7.
自一九八○年以来,无锡市的职工高教事业有较大的发展,目前共有十一所职工高校,在校学生2000多人,六年多来已为国家培养了三千多名具有大专程度的各类专门人才,很多毕业生成为本单位的业务能手和技术骨干,为“四化”事业作出了新的贡献。由于无锡市普通高校少,国家每年统一分配来市工作的大学生数量也很有限,而十一所职工大学每年为本市输送了数以五百计的大专毕业生就很起作用,填补了我市的人才“低谷”,成绩是应充分肯定的。根据有关部门预测,“七五”期间,无锡市各类专门人才占全市职工的百分比为15％(工程技术人员占工业企业职工的9％)的话,平均每年就要增加各类专门人才12000人(其中大专 相似文献
8.
9.
工程技术教育是苏联高等教育的重要组成部分。今天,苏联工科院校数和在校生人数均占全苏高等院校(900所)和在校生(520万人)总数的三分之一左右。十月革命后几十年来,苏联工科院校为国民经济建设输送了数以百万计的高中级技术人才。1977年,苏联工程技术人员已占生产人员总数的13％。在发达国家中,这个比例并不算最 相似文献
10.
我省截止一九八五年十二月三十一日,共有专门人才1,000,518人,其中四十六岁以上的301,955人,占专门人才总数的30.16%,26—45岁的570,452人,占专门人才总数的57%,25岁以下的158,111人,占专门人才总数的15.8%。据有关学者认为,26—45岁是科学发现的最佳年龄区,其峰值在37岁左右。这个观点无疑是正确的,但占专门人才总数30.16%的年过四十五岁的人是否还能够保持旺盛的创造力呢?弄清这个问题,无 相似文献
11.
成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分,到2000年,我省需培养大量高级专门人才,尤其应该侧重培养外向型人才。据1990年统计,经过调整、联合,全省有职工高校总数61所, 相似文献
12.
13.
1950年至1956年,党和政府对资本主义工商业进行了社会主义改造。由于旧中国经济非常落后,建国后党和政府还需要尽可能地利用民族资本主义,以恢复和发展国民经济。1949年解放初,我国国民经济中现代工业总产值只占工农业总产值的17％。而在这十分落后的经济中,民族资本主义在国民经济中却占着十分重要的地位。当时资本主义工业有12.3万余家,职工164万人,占全国工业职工总数的54.6％,产值占工业总产值63.3％。就若干主要产品的产量看,1949年私营工业所占比重是:原煤28.3％,烧碱59.4％,水泥26.1％,电动 相似文献
14.
方建邦 《中国职业技术教育》2004,(36):57-57
2003年,我国建筑业的增加值占国内生产总值的6.9%,成为我国第四大支柱产业,在国民经济中起着十分重要的作用.它的发展与否和其职工队伍的技术能力和专业水平有着一定的关联.从目前看,这一行业技术人员的数量还远远不能满足需要.作为建筑大省的江苏,从事建筑业的职工总数大约在270万人左右,但全行业的建筑工程技术人员却只有21.6万人,占职工总数的8%,低于全国平均水平.江苏省迫切需要大量的工程技术人员.面对一个如此大的市场,我院积极地进行各项教学改革工作,并以培养出适应市场需要的建筑工程应用人才为目标,在不断地教学探索中,尝试着几点创新. 相似文献
15.
960万平方公里的中国大地,矗立着40多万家工业企业。国有大中型企业虽然只占工业企业总数的2.9%,但拥有的国有固定资产却占86％,实现利税占62.9%,上交利税占67％,堪称企业中的“老大”,是国民经济发展的重要支柱。但是,国有企业人才流失的警报已经拉响—— 相似文献
16.
任为民 《陕西广播电视大学学报》2001,3(2):3-7
一、国家为什么重视发展现代远程教育1 .社会经济的发展要求教育必须发生革命性变革。党的十五届五中全会和本届全国人代会重点讨论“十五”计划时 ,一致认为我国将进入一个重要的历史时期 ,主要表现在三个方面 :第一 ,我国的国民经济将进入一个持续发展时期。要想保证经济持续发展 ,对人才的需求非常迫切 ,江主席提出要培养数以亿计的高素质劳动者 ,要培养数千万各级各类的专门人才。国际环境也是如此 ,培养人才 ,必须发展教育。据统计 ,像美国这样的发达国家 ,本科以上学历的人占国民总数的 2 5 % ,受过专门训练的占 6 0 %。我国人才状况… 相似文献
17.
顾培均 《中国远程教育(综合版)》1993,(6)
广播电视教育是我国远距离教育的最主要形式,在我国成人高等教育体系中起着十分重要的作用.十多年来,它为我国社会主义建设培养了各类专门人才,在改善我国人才专业结构和学历结构方面作出了重要贡献.据国家教委统计,1982年至1991年,全国电大系统培养了高等专科毕业生145万多人,占同期全国高等院校(包括普通高校和成人高校)毕业生总数的16%,相当于同期全国普通高校毕业生总数的31%和同期全国其他成人高校毕业生总数的38%.大量追踪调查表明,电大毕业生的质量是比较好的.广播电视大学取得这些可喜的成绩,与国家教委和各级教育主管部门的领导和支持分不开,也与电视大学现有的电教资源、播出系统、办学网络和六个统一的质量控制体系分不开. 相似文献
18.
内黄县是一个地处河南省北部的农业大县,长期以来工业基础薄弱,经济社会发展相对滞后。在2006年下半年的一项县情调查中我们发现,全县职工高中及以下文化程度的占职工总数的82.7%,大专以上学历的仅占17.3%,职工队伍知识结构明显偏低。针对这种情况,县总工会选择筹建 相似文献
19.
20.
天津复印设备公司成立于1986年7月,属实体性公司,现有职工1076人。其中工程技术人员243人,占职工总数的22.6%;工人550人,占职工总数的51%;管理干部283人,占职工总数的26.4%。现在拥有八十年 相似文献