共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
我曾作过一些调查,调查结果表明,小学生厌恶数学的情绪比以前有所增加.为此,寻找使学生不厌恶数学的办法就成了一个重要的研究课题.怎样才能使小学生不厌恶数学呢?在我对小学生的一次问卷调查中,一名小学生说:"我喜欢上数学课,是因为我的数学老师会让数学变得可亲、可爱又可乐啊!"我深深地被震撼了,要让数学变得可亲、可爱又可乐,可不是一件简单的事,不是一闪念、一瞬间的产物,而是长期经验的积累,是反复思考的成果,是不懈探索的结晶.于是,我从那一刻起也潜心思考、不断探索,尝试着让我的学生也能体验到数学的可亲、可爱、可乐. 相似文献
2.
3.
4.
正据笔者教育调查研究发现,当前相当一部分小学生在数学学习方面惰性较强,对教师和家长的依赖性强,学习缺乏主动性,习惯于机械思维、简单思维,缺少积极进取的动力和精神。对于改变上述现状,下列方法切实可行。一、活化数学内容,激活学习动力某些学生之所以对数学知识的学习缺乏主动性,究其原因是他们感觉到数学内容枯燥呆板,数学知识深奥难懂。因此,我们只要将数学内容活化,让数学内容变得生动有趣,使学生觉得数学可亲可学,他们的学习动力自然会被激活。 相似文献
5.
我和《山东教育》朝夕相处40年了。她是我熟悉的导师和挚友。最近忽然发现,不知从什么时候起,她变脸了,变得年轻活泼靓丽了,使我几乎认不出来了。仔细品读,觉得她更加可亲可爱可敬了。 相似文献
6.
小学阶段是启蒙阶段,这一阶段正好是学生打基础的良好时机。数学本身是一门逻辑性强、抽象性高的学科,因此,很多学生对数学提不起兴趣,究其原因,还是因为从小就没有养成良好的学习习惯,没有培养数学兴趣。小学生普遍活泼好动,对任何新鲜的事物都充满好奇心,而数学又是一门逻辑性强、比较抽象的学科,这对于小学生来说,难以激发他们的学习兴趣。因此,教师应该想方设法地将枯燥无味的教学课堂变得生动有趣,将单调抽象的教学内容变得具象可爱,让小学生喜欢上数学、爱上数学的学习。 相似文献
7.
刘小华 《中国教育技术装备》2015,(13):13-14
学具在小学数学教学中的运用,符合小学生的特点,能够创设有利于学生学习的活动,使学生在玩中学、学中玩,既锻炼了动手能力,又满足了乐学心理,打破了传统课堂的僵化局面,让呆板的数学课堂变得灵动多姿,让学生茫然的目光变得神采飞扬,学生成为课堂的主人,实现小学数学高效课堂。 相似文献
8.
一位小学生在一篇题为《一个奇妙的设想》的作文中写道：“我有一个美丽的设想,我要让苍蝇变得像蜜蜂一样可爱!”家长和教师看了,认为她想入非非,胡说八道。 相似文献
9.
本文认为酒与《水浒传》关系密切，酒是英雄们情绪的载体，使他们或如虎添翼，或诗情勃发。而遍布各地的酒店又成了各路英雄们聚会的舞台，相识的驿站。正是因为酒，那么多的英雄才变得血肉丰满，可亲可爱，共同上演了一出出或精彩或悲壮的故事，但酒拯救不了英雄们的末路。 相似文献
10.
记得那是1989年庆祝新中国四十岁生日的时候，《小学生》这个可亲可爱的月刊曾举办过一届“小学生一日”作文金奖大赛。全国各民族的小学生可通过自己任意一天的经历，反映学校、家庭、社会生活的各个方面，展现小学生在祖国怀抱中茁壮成长的精神风貌，抒发自己的真情实感。 相似文献
11.
数学是一门与生活密切相关的学科,同时,对于小学生来说,课堂上的数学有是一门较为抽象的学科。那么在课堂上,我如何激起学生学习的兴趣,感受学习数学的乐趣呢?我认为可以利用谜语、故事使我们的课堂生动起来;利用直观教具,让学生通过动手实践操作使数学变得充满乐趣;通过写数学日记使学生体会到数学是一门非常有用的学科,它与生活的密切联系,还能感受到自己所学的知识能让自己体会到成功的乐趣。 相似文献
12.
好书之于人的印象，我感觉有两种，一曰可敬可佩，二曰可亲可爱。宏论巨著，思想深刻，见解独到，体例完备，行文谨严，读之可通晓一门之学问，学习一科之知识，且融入了作者数年、十数年乃至数十年之心血、精力，所以让人感到可敬可佩，这是好书。短文简章，叙作者一时一事之经历，发作者此景此物之感慨，以小见大，语言亲切，笔法随意，或叙或议，或引他著，或陈己见，读来可从尾入，可由首起，亦可从中间选取一截，因而感到可亲可爱，这也是好书。徐明祥先生的《书脉集》(作家出版社1999年版)就属于可亲可爱的一种。 《书脉集》是徐明… 相似文献
13.
14.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
小学数学对于小学生来说十分重要,它能够培养小学生的运算能力和数学思维,能够让小学生变得更加理性。在小学数学教学中,教师应该实施生活教学,这样能使小学生的自主创新能力得到不断的提升。只有将数学教学紧密地和生活联系在一起,才能让小学生感受到数学教学的简单随性,让他们能够更加深入地掌握数学知识,得到更加切合生活的数学技能。 相似文献
15.
杨霜 《全国优秀作文选(高中)》2005,(10)
爷爷在世时，我家总会比别人先吃到黄瓜，因为爷爷种植黄瓜很有一套。现在，黄瓜又开始牵藤了，仍像先前那样的茂盛，可是，为它搭支架的却已不再是我那可亲可爱的爷爷了! 在我的记忆里，爷爷脸上布满了皱纹，满头的白发使整个人显 相似文献
16.
初中数学与几何画板运用的整合,是从数学教学的需要出发,创造相应的学习环境,推进几何画板在数学教学中的辅助作用,从而达到优化数学教学的作用。几何画板有强大的教学功能,能很好地和数学教学相结合。几何画板既能创设情境又能让学生主动参与,所以能有效地激发学生的学习兴趣,使抽象、枯燥的数学概念变得直观、形象,使学生从害怕、厌恶数学变成对数学喜爱并乐意学数学。 相似文献
17.
记得那是1989年庆祝新中国四十岁生日的时候,《小学生》这个可亲可爱的月刊曾举办过一届“小学生一日”作文金奖大赛。全国各民族的小学生可通过自己任意一天的经历,反映学校、家庭、社会生活的各个方面,展现小学生在祖 相似文献
18.
正初中数学与几何画板运用的整合,是从数学教学的需要出发,创造相应的学习环境,推进几何画板在数学教学中的辅助作用,从而达到优化数学教学的作用.几何画板有强大的教学功能,能很好地和数学教学相结合.几何画板既能创设情境又能让学生主动参与,所以能有效地激发学生的学习兴趣,使抽象、枯燥的数学概念变得直观、形象,使学生从害怕、厌恶数学变成对数学喜爱并乐意学数学. 相似文献
19.
正数学是逻辑性和系统性很强的学科。小学数学是学生掌握数字运用和空间基础知识的一门科学,小学又为中学学习打好坚实基础的重要阶段,而小学生所处的年龄决定了他们以形象直观思维为主的思维模式。纯粹的知识讲授,不但无法调动学生的学习积极性,还使课堂教学变得枯燥乏味,让学生失去对数学学习的兴趣。兴趣是学生最好的老师,那么如何培养小学生学习数学的兴趣,让学生充分体验学习活动的快乐,真正成为学习活动的主人 相似文献
20.
陈凌微 《课堂内外(小学版)》2021,(3):42-42
星期天晚上,我们一家人到超市购物。一进门,我就直奔饮料区,明天就要开学了,此刻唯有饮料才能续命啊!饮料之中,我独爱可乐。可是,货架上一排排可乐让我眼花缭乱。容量不同,价格也不同,真叫我为难啊!让我仔细看看——最大瓶的可乐是每瓶2.5升,最小瓶的可乐是每瓶200毫升。最大瓶的可乐一次喝不完,最小瓶的量小又不够喝。要不选择介于两者之间的600毫升装的中瓶可乐?作为经济型女孩,我还是先来算算买哪种可乐划算吧。 相似文献