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相似文献
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1.
浅析大学英语泛读教学与阅读技巧   总被引:2,自引:1,他引:1  
泛读教学在大学英语整个教学中占有重要地位。但是,传统的泛读课因其教学方法单一,教学内容陈旧,信息量小,针对泛读课特点,有针对性地采取相应的教学方法,传授学生不同的阅读技巧,就能充分发挥泛读教学的优势,提高学生的阅读水平和泛读课的教学质量,进而提高学生英语语言运用能力。  相似文献   

2.
李冰  张璐 《科教文汇》2010,(13):128-129
泛读教学在大学英语整个教学中占有重要地位。但是,传统的泛读课因其教学方法单一,教学内容陈旧,信息量小,针对泛读课特点,有针对性地采取相应的教学方法,传授学生不同的阅读技巧,就能充分发挥泛读教学的优势,提高学生的阅读水平和泛读课的教学质量,进而提高学生英语语言运用能力。  相似文献   

3.
英语阅读能力是英语教学大纲所规定学生所应掌握的基本技能之一.而泛读课教学恰是实现这一目的的重要手段,也是英语教学的一个重要环节.通过对教师在泛读课中的角色作用探讨,浅谈如何上好泛读课,推动英语泛读课教学改革的一点设想.  相似文献   

4.
英语阅读能力是英语教学大纲所规定学生所应掌握的基本技能之一。而泛读课教学恰是实现这一目的的重要手段,也是英语教学的一个重要环节。通过对教师在泛读课中的角色作用探讨,浅谈如何上好泛读课,推动英语泛读课教学改革的一点设想。  相似文献   

5.
谭宇琴 《知识窗》2011,(6X):50-51
培养学生具有较强的阅读能力一直是英语泛读教学的主要目标。阅读能力包括对文章的理解力和阅读速度两个方面。本文结合英语泛读教学实践来探讨提高学生英语阅读能力的具体措施。  相似文献   

6.
周王友 《今日科苑》2007,(12):213-213
针对英语专业泛读教学中易出现的问题,系统分析了产生这些问题的主观和客观原因,提出了解决这些问题的具体对策,从而把握好各教学环节,引导学生阅读,激发学生的学习兴趣,促进能力的提高,同时也达到提高英语泛读课的教学质量。  相似文献   

7.
房晓静 《科教文汇》2008,(27):141-143
在英语教学活动中,“读”是学习英语的主要方法之一,英语教学目标对学生阅读能力的培养提出了越来越高的要求。泛读是英语阅读中的快速且全面地获取信息的一种方法,然而在教学实践中存在的一些问题给学生泛读能力的提高带来负面影响。我们应重新审视泛读在英语教与学中的重要地位,改变阅读观念,采用恰当的阅读方法,从而更加有效地提高读的效果。  相似文献   

8.
大学英语专业泛读课是一门重要的语言实践课,对于提高英语专业学生的英语综合能力起着十分重要的作用.但现阶段我国英语专业泛读课教学还存在一些问题,还有待于进一步改进.文章对英语专业泛读课教学提出了一些自己的思考并就如何改进泛读课教学提出了建议.  相似文献   

9.
大学英语泛读在高职院校中是一门培养学生阅读兴趣,了解社会文化,提高阅读能力的重要课程。本文从泛读教学目的和意义入手,剖析泛读教学中存在的常见问题,结合《大学英语泛读教程2》教材特点,就如何设计好课堂教学任务展开探讨,让学生在完成任务的同时,高效地完成语言习得。  相似文献   

10.
就当前英语专业泛读课教学中存在的诸多问题进行了探讨,指出应当运用话语分析理论来指导泛读教学实践。要转变传统英语泛读教学观念,增强话语分析意识;也要重视语境,注重文化背景知识;还要处理好话语分析泛读教学与语言基础知识教学的关系,从而使学生的阅读能力得到全面提高。  相似文献   

11.
大学英语泛读在高职院校中是一门培养学生阅读兴趣,了解社会文化,提高阅读能力的重要课程。本文从泛读教学目的和意义入手,剖析泛读教学中存在的常见问题,结合《大学英语泛读教程2》教材特点,就如何设计好课堂教学任务展开探讨,让学生在完成任务的同时,高效地完成语言习得。  相似文献   

12.
本文从对外汉语泛读教学出发,通过留学生对泛读课的期望调查,分析目前对外汉语泛读教学存在的不足,并由此提出建立网络化泛读网站的设想.与传统泛读课相比,网络化泛读更便于适应学习者的不同需求,提供多样化的、易于更新的、可自主选择的泛读教材;也便于提供阅读速度训练、学习效果回馈,因而有利于提高学习者的阅读兴趣和理解能力,使学习者自然而然地扩大词汇量、了解中国文化.利用泛读网站的统计功能,还有助于教师及时了解学生的学习倾向,使课堂教学更有针对性.我们设计的泛读网站,在功能上充分考虑了网络化泛读和传统泛读教学的有机结合,有利于两者相辅相成,更有效地帮助学生提高汉语阅读能力.  相似文献   

13.
阅读理解是学生在英语学习中应该具备的一项重要技能。如何提高阅读能力是当前学生必须解决的主要问题。扩大词汇量;增加阅读量,提高阅读速度;掌握必要的阅读技巧是提高阅读能力的关键。培养学生具有较强的阅读能力一直是泛读教学的主要目标。阅读能力包括对文章的理解力和阅读速度两个阅读是外语学习者方面。文章将具体探讨提高学生英语阅读能力的具体措施。  相似文献   

14.
本文从社会需求和培养应用型商务日语人才的视点出发,结合当前国内商务日语教学的现状,对商务日语泛读教学模式进行了粗浅的探讨。在泛读课的教学中采用灵活的、互动式的教学,可以激发学生兴趣、调动学生积极性,最终达到提高学生的阅读能力这一目标。希望通过这些探讨,充分发挥泛读课的作用,全面提高学生的日语水平,同时以期对商务日语专业建设起到一些积极作用。  相似文献   

15.
刘小杏  张力  王英刚 《科教文汇》2008,(19):127-127
英语泛读是一门基础课,对于学生提高自身的英语水平有很大帮助,特别具有实用价值。因此,了解学生在学习中可能遇到的困难,并针对性地进行指导,运用适宜的阅读技巧,会有效提高学生的阅读能力。  相似文献   

16.
郑艳敏 《科教文汇》2013,(13):143-144
本文从社会需求和培养应用型商务曰语人才的视点出发。结合当前国内商务日语教学的现状,对商务日语泛读教学模式进行了粗浅的探讨。在泛读课的教学中采用灵活的、互动式的教学,可以激发学生兴趣、调动学生积极性,最终达到提高学生的阅读能力这一目标。希望通过这些探讨,充分发挥泛读课的作用,全面提高学生的日语水平,同时以期对商务日语专业建设起到一些积极作用。  相似文献   

17.
文章从精读与泛读的关系入手,论述了泛读在英语教学中的作用,泛读教材的选择以及如何指导学生采用正确的阅读方法,提高学生的阅读能力.  相似文献   

18.
文章从精读与泛读的关系入手,论述了泛读在英语教学中的作用,泛读教材的选择以及如何指导学生采用正确的阅读方法,提高学生的阅读能力。  相似文献   

19.
王春辉 《科技风》2012,(18):152
高校实施英语泛读教学对提高学生阅读理解能力和写作能力很有帮助,但目前英语专业泛读教学还有需要改进的地方,本文对此加以探究。  相似文献   

20.
韩秀英 《科教文汇》2013,(23):92-93
英语专业泛读课程在提高学生阅读能力、语言能力、独立思考能力等方面起着重要作用,但泛读教学却存在诸多问题。本文分析了目前高校英语专业泛读教学中存在的障碍,并探讨了促进泛读教学改革、提高阅读教学效果的几点建议。  相似文献   

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