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相似文献
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1.
英语中的否定句形式多种多样,给学生的理解和翻译造成了很大障碍.按概念,否定句可划分为全部否定、部分否定和双重否定以及含蓄否定.每种否定都有各自的特点,在翻译中不能忽视,否则会引起错误.  相似文献   

2.
人类的语言作为一种载体,在本质上是一个隐喻(比喻)系统。本文通过对《围城》的比喻手法进行分析,得出其具有"由感觉比喻实体""由可感比喻心理""由动态比喻意识"三个特征,并将《围城》的比喻上升到哲学诉求的高度来进行论证。  相似文献   

3.
巧妙运用各种修辞格式,会使文章语言文采焕然,瑰丽多姿.在作文教学过程中,我们应该教会学生巧妙地运用各种常用的效果明显的修辞格式,如比喻、排比、引用、拟人、仿拟等.  相似文献   

4.
林菊叶 《职业圈》2007,(19):163-164
文章采用问卷的形式抽样调查了高职高专学生使用英语学习策略的能力,发现高职高专学生使用英语学习策略总体能力较低,以期对培养高职高专学生使用英语学习策略的教学提供参考.  相似文献   

5.
张爱惠  李敏 《职业圈》2007,(19):151-152
在目前初级阶段英语教学过程中,存在诸如语言环境、社会语言环境、学习年龄和学习策略等诸多因素,这些因素对英语学习过程会产生很多有利或不利影响.充分认识这些影响因素将会对英语教学和学习过程产生极大的促进作用.  相似文献   

6.
作文命题反模块套路是今后大学英语四级考试写作部分发展的一个趋势,今后四级写作部分将会在一篇文章中测试考生多种写作能力,这就要求考生具有较大的词汇量,并能根据要求恰当运用.考生应从扩大词汇量和恰当运用已掌握词汇两方面来提高写作水平.考生可根据读音规则、将相关词汇进行归类、掌握构词法和阅读加词汇练习的方法来记忆单词,同时正确掌握词句的语法结构并根据语境恰当地选择表达方式,从而达到大学英语四级考试写作要求.  相似文献   

7.
英语写作是学生英语语言应用技能的一个重要方面,因此培养学生具有较强的英语写作能力是大学英语课教学的重要任务之一.大学英语四,六级作文得分长期低水平徘徊.学生对目前大学英语写作教学满意程度不是很高.鉴于此,文章将对大学英语写作的教学现状加以分析,并提出对学英语写作教学的一些改进意见.  相似文献   

8.
邓刚  刘和生 《职业圈》2007,(23):103
比喻能使抽象的概念具体化,增强学生的记忆;比喻使枯燥乏味的知识趣味化,生活化,活跃课堂气氛;比喻使深奥的理论形象化,降低教学难度.  相似文献   

9.
课件制作是多媒体教学中的重要环节.在制作英语多媒体课件时,需要处理好英语课件制作中内容与形式的关系.要注意英语课件制作中应以教学内容为主,课件形式为辅;还要教学内容适宜,可采用多种形式为教学内容服务;同时注意教师主导作用的发挥,师生间的互动和板书教学.通过实现英语教学课件中内容与形式的完美结合,发挥其强大的辅助功能,更好地为英语教学服务.  相似文献   

10.
人们对美的感受力大部分都是直接由形式引起的,形式因素包括声音、线条、色彩、形体等单位,这些形式因素的创造会引起人们对美的感受.没有美的形式,就不会有关的感觉,形式感是美的主要存在方式.  相似文献   

11.
赵强 《职业圈》2007,(19):127-128
比喻作为最常见的修辞方法之一,倍受东西方学者的关注.文章试用模糊学理论对王国维的“隔“与“不隔“进行分析,从而揭示了评价比喻的另一方法.  相似文献   

12.
文章从英汉主语三个最显著的方面--主题和主语,人称和物称,零主语和形式主语--进行比较,让英语学习者能够从不同的角度理解两种语言中的差异,进一步提高英语理解的速度和正确性.  相似文献   

13.
本体和喻体的关系,必须澄清一些是非:一是比喻中的本体和喻体必须是不同的事物;二是本体和喻体所代表的不同事物在性质上不能相同或相近;三是比喻可以不止一个相似点。在明喻、暗喻、借喻、反喻、缩喻、扩喻、博喻、较喻、回喻、互喻、倒喻、讽喻十二种类型中,喻体的分布规律是:本体和喻词可出现可不出现,但喻体肯定会出现,只是出现的方式会随着比喻类型的变化而变化,这就为喻体的选择提供了可能;影响喻体选择的因素包括联想因素、民族因素、地域因素、时代因素。  相似文献   

14.
郭婧 《职业圈》2007,(20):164-165
现在人们学习英语不再局限于语法、阅读,而更多地将学习的重心转移到了交流上,英语语音则在英语交流中起到了至关重要的作用.文章对英语语音学习中的几个重点和难点进行了分析,希望能对英语学习者有所帮助.  相似文献   

15.
文章从语境的角度出发,对毕淑敏散文中比喻的得体性进行探讨,认为其比喻的运用符合语言语境、文化语境、背景语境和主观语境等的要求,符合得体性原则.  相似文献   

16.
在中外修辞学研究中,比喻修辞格占有较为重要的地位,乔纳森·卡勒将其定义为一种基本的认知方式,即通过一种已知的事物了解另一种新事物。本文以马克思·舒尔曼的散文《爱情是谬误》为例,具体赏析文中出现的不同种类的比喻修辞格,以及其在文中的运用。  相似文献   

17.
在澳门,对内传播就等于对外传播。一旦消息公布,香港、内地驻澳门新闻机构和国际通讯社便会转瞬间将消息传递至全国,以至于全球;传播的对象是多元化的,而传播使用的语言也是多样的,包括使用中文(繁体、简体)、葡萄牙语和英语。发出信息最多的一个信源是澳门政府,最常用和快速的便是新闻发布形式。澳门政府的新闻发布是一个由政府主导的传播行为,拥有强烈的目的性,需要将政府相关官员的活动、新的政策和一些行政措施向媒体,以及透过媒体向大众公布。政府的传播行动亦是一种政府行为,  相似文献   

18.
在没有接触到"五点一线"滨海大道绿化工程的时候,听到这样一个故事:辽宁省陈政高省长曾经在会议上做了一个生动的比喻,辽西北防护林与滨海大道相连起来,正好是一个椭圆形领带状。"领带"是"林带"的谐音。在我的印象中,森林文化一重森林,二重人道,陈政高省长的这个比喻有一种形象入世的文化内涵。人生只有一次,一个省有好的领导必然会做出很多利国利民的事,同时激  相似文献   

19.
叶勤  陈博旺 《职业圈》2008,(24):185-186
英语中的否定句形式多种多样,给学生的理解和翻译造成了很大障碍。按概念,否定句可划分为全部否定、部分否定和双重否定以及含蓄否定。每种否定都有各自的特点.在翻译中不能忽视,否则会引起错误。  相似文献   

20.
姚诚 《文化交流》2012,(10):50-53
今年7月,我带着浙江大学的15名学生,远赴加拿大埃德蒙顿阿尔伯塔大学进行暑期文化交流.在那里我们度过了难忘的23天. 国王式训练 陪学生上课是轻松有趣的.每天,任课老师米歇尔都会满面笑容地感谢大家准时前来,然后握手、拥抱.教室宽敞空旷,没有课桌,墙沿放着两排折叠椅,多数情况下,我们就像幼儿园小朋友一样,围成一圈,席地而坐.这种教学形式拉近了学生和教师的距离. 人到中年的米歇尔,嗓音低沉悦耳,肢体语言丰富.学生们的专业都不是英语,词汇量一般,听力一般,米歇尔总是耐心地倾听,不时纠正语法和发音的错误,并且手把手地教大家如何在发言时辅以恰到好处的重音、手势,增强感染力.  相似文献   

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