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网球运动是一项非常国际化、高度职业化、特别受人们欢迎的运动项目。近几年,大部分高校也开设了网球学习课程,但是网球运动的技术性要求很高,学生要学好网球必须对网球运动产生浓厚兴趣和积极主动地投入练习才行。要想培养学生对网球运动的持续兴趣,提高网球教学质量,就需要采取灵活、适当的教学方法,提高学生学习网球运动的兴趣和积极性。本文结合网球运动特点,深入分析兴趣对网球教学的重要性并针对如何在网球教学中有效培养学生对网球的兴趣提出建议,希望可以为高校网球教学提供一些有价值的参考意见。 相似文献
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刘梦鑫 《商丘师范学院学报》2023,(3):66-70
使用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法对安徽省部分高校开展网球运动现状进行了调查研究,找出影响开展网球运动的制约因素.研究表明：学生参与网球运动动机多样化且参与程度较低,没有良好的校园网球氛围;场地设施不足,师资匮乏,课余活动较少,开课率低;网球竞赛规模小,缺乏系统组织领导,这些都制约了高校开展网球运动.高校应培养学生学习网球兴趣,提供多途径学习平台;加大网球场地设施和师资力量的投入建设力度,丰富网球课余活动,增加网球课程;积极组织网球竞赛,完善竞赛机制,从而促进安徽省高校网球运动的发展. 相似文献
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网球文化建设对推动网球运动的发展有举足轻重的作用,因为文化的影响既深厚长久,又范围广大。在"文化全球化"的浪潮中,网球运动在我国高校得到广大学生的喜爱并逐步发展壮大起来,立足高校这一教育人和培养人的重要阵地,探索一条具有高校特色的、适合我国高校网球文化建设的道路,对我国网球文化的普及、网球运动的发展有非常重大的意义。 相似文献
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随着网球事业的不断发展和壮大,网球运动逐渐被广大学生所喜爱。因此在选择选修课时选择网球的学生也越来越多,传统的网球教学由于其球拍较重、球质较硬等特点,不利于学生很好掌握击球点,学生在网球运动中往往捡球的次数比击中球的次数要多,这样会使学生感到挫败感,从而失去学习和练习网球的兴趣。同时,传统的网球教学还容易受天气和场地的制约。因此,迷你网球的出现和在网球教学中的引入是非常必要的。本文通过对迷你网球教学特点介绍向人们展示了迷你网球引入网球教学的意义,并提出了几点迷你网球引入网球教育的措施。 相似文献
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中华武术是中国的国粹,在中小学的开展情况很不乐观。据统计大部分中小学没有开设武术课,有些学校不仅没有增加武术内容,反而削减武术,增加跆拳道等域外武技项目。学生主要通过武侠电影电视剧和武侠小说了解武术,受其影响,学生心目中的武术与现实存在错位,学生对武术的认知模糊。作者采用文献资料法、访谈法等研究方法对中学生武术兴趣培养中存在的困境进行论述,提出相应的教学思路和设想,达到激发学生运动兴趣,培养学生终身体育意识的目的,这对于提高学生运动兴趣,弘扬民族文化具有重要意义。 相似文献
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随着高校体育教学改革的深入开展,网球运动以其独特的魅力而受到广大学生的喜爱.网球运动在高校体育教学中有着重要意义,但也存在着许多不足之处,制约着网球教学的开展,文章就此提出了一些分析解决方法. 相似文献
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我国网球运动始于鸦片战争后,由西方人士传入,多在教会学校开展,后发展为中国上层人士和广大教会学生的一项身体活动,并为成为当时广大群众喜闻乐见的体育运动。对于中国网球运动来讲,这是一种"引入",打开了中国网球运动史的"一页"。 相似文献
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目前我国网球运动发展氛围越来越好,高校应该抓住机遇,大力开展网球选修课教学,为学生提供参与网球运动的机会和条件.本文主要从高校网球选修课的意义和现状入手,对如何开展好高校网球选修课教学进行了研究. 相似文献
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叶圣陶先生说,“把教师的要求转变成学生的需要是改变教学的最高境界”。这句话生动而全面地诠释了激发学生学习兴趣、强化学习动机在教学中的重要意义。只有产生了浓厚的学习兴趣,学生才能积极、主动地开展学习活动,从而真正成为学习的主人。新课程标准明确要求我们激发与培养学生的运动兴趣,调动学生学习的积极性。那么,在小学体育教学中,我们应如何激发和培养学生的运动兴趣呢？ 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(14)
伴随着我国新课程改革的不断深入,我国高校网球教学开始面临新的改革与发展.充分地考虑到高校大学生普遍爱玩好动的心理,在网球这项体育运动当中具有极大的热情与兴趣,因此在当今网球教学过程当中,树立学生的正确体育理念,让学生能够积极主动地参与到网球运动过程当中,能够有效地促进我国高校体育网球运动教学质量的提升.因此,本文将针对高校网球教学的质量保障机制进行相应的分析与探索,结合当下我国高校网球教学所面临的问题,进行分析与思考. 相似文献
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<正>田径教学是整个体育教学的重要组成部分。搞好田径教学,对于培养学生的体育兴趣,提高身体技能和竞技水平,增强体质,发展学生的思维能力和创造力具有重要意义。因此广大体育教师要重视田径这部分的教学内容,对田径的各个运动项目做深入分析与研究,做好教学计划,切实提高体育课堂教学的实效性。为此,体育教师在田径教学中要注重培养学生的学习兴趣,以促进教学目标的达成,发展学生的体育素养。 相似文献
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张明明 《赤峰学院学报(自然科学版)》2011,(11):221-222
学生的学习兴趣受主客观因素的影响,会产生相应的变化.高校网球教学在诸多方面还存有较为严重的偏失,对学生网球学习兴趣的培养产生较为严重的制约与阻碍.因此,本文从唤醒理论的视角出发,对培养学生网球学习兴趣的途径与策略进行研究与分析,旨在于提高学生网球学习兴趣,促进高校网球教学的健康发展. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2020,(1)
网球是在各个国家都比较流行的一项体育运动,在我国网球运动也受到了广大群众的欢迎。为了使我国的网球体育运动得到发展,使其能够成为一种群众性的体育运动,提升我国网球运动的整体水平,在当前社会各界也就需要重视网球运动的发展。在高校教学体系当中,体育教学是其中不可或缺的一部分,体育教学担负着提高学生身体素质、培养学生良好道德情操的重要职责。而在当前许多高校就把网球纳入教学课程体系当中来,教授给学生基本的网球技能,使得学生的身体素质得到提升,然而由于网球训练并非十分简单的,一些运动的技巧也并不是一朝一夕就能够掌握的,因此在大学网球教学课程当中,教师就需要科学地利用相关的教学方法,使学生的网球水平能够得到提高。本来就结合当前的大学网球教学现状,探究如何利用多球练习方法使学生的网球水平得到提高,对教学中出现的问题提出自己的一些见解。 相似文献
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关注学生的运动兴趣,是完成体育教学的前提和基础。因此．如何激发和保持学生的运动兴趣,才是体育教学中最重要的环节。体育教学中如何培养学生体育课学习兴趣呢？ 相似文献
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田径教学较之球类教学缺少趣味性，而中长跑在田径教学中更为单调、枯燥。许多同学对中长跑缺乏热情，没有兴趣，对中长跑时出现“极点”这一正常的生理反应认识不足，所以每当上中长跑课时，缺乏信心，精神紧张，大有“谈跑色变”的恐惧心理。针对这种情况，教师首先要端正学生对中长跑的认识，培养他们对中长跑的兴趣。那么，如何培养学生对中长跑运动的兴趣呢 ? 培养学生对中长跑的学习兴趣，在教法上，要想方设法让学生的各种感官参与练习。首先是利用听觉器官主动参与练习，练习时要引导学生深刻领会练习的节奏是提高练习兴趣的一… 相似文献
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苗得雨 《中国教育发展研究杂志》2010,7(4):165-166
田径是一项传统的竞技性很强的运动项目。在教学过程中往往会使学生产生枯燥无味的感觉,并缺乏对田径技术学习的兴趣,甚至有些素质较差的学生会产生恐惧的心理．我们教师在教学过程中应该注意学生的性格、体质,因材施教,并在教学过程中注意学生的思维动向,来培养和激发学生对田径技术学习的兴趣,培养学生的思考意识,消除学生在学习过程中的心理障碍。这对提高田径技术教学质量具有不可忽视的作用,从而使学生对学习田径技术充满了兴趣,身心愉悦、不知不觉中就学到了知识。 相似文献